UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"

.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”

Wasipi Tukuylla Wankurishpa Yachashun

GUIA PEDAGOGICA

CURSO: Tercero SEMANA: 17 FECHA: 31de mayo a 4 de junio de 2021

INDICACIONES:
• Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de
forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudarán a mantener saludable el cuerpo y
la mente.
• Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender a través de apoyos virtuales, porque sí se puede aprender en
casa.
• Una vez desarrollado tus actividades de cada uno de las asignaturas guardar en su portafolio estudiantil, toma una
foto y envíe a tu maestro por vía WhatsApp para la evaluación y retroalimentación.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se
entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo
mejor.
VALOR DE LA SEMANA: Respeto y responsabilidad.
DIA: LUNES
AREA ACTIVIDAD EVALUACION
Lengua y Tema: Shuktak Yuyaykunamanta Yachay Realizar 2 ejemplo de oraciones
Literatura de las 1. Realizar la lectura desde la página 89 a 93 con cada caso.
nacionalidades. del documento enviado meses anteriores.
2. Analizar el tema a tratar.
3. Resumir y copiar en el cuaderno de materia.

Educación física Tema: ✓ Escoja un tema y realice

intercultural. un video tutorial de los
▪ Los músculos del cuerpo humano: Pasión por trabajos realizados de las
la Educación Física y el deporte. semanas: 11 – 12 – 13 – 14
– 15, del II Quimestre II
▪ Tipos de lesiones deportivas y causas que las parcial, y explique su
provocan. teoría, tratamiento, causas
y materiales que se usan
▪ El esguince: Primeros auxilios. en caso de ser necesario.
✓ Enviar el trabajo al
▪ Luxación o dislocación. Whatsapp personal
0980279101, hasta el día
¿Qué es un esguince? martes 08 de junio del
presente año.
La creatividad es una parte de su
presentación para la evaluación
correspondiente.
Razonamiento. Tema:
Las analogías verbales y su Razonamiento. - En su hoja de trabajo, realice los
ejercicios propuestos, sobre las
analogías verbales y su
Razonamiento.

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

DIA: MARTES

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

AREA ACTIVIDAD EVALUACION

Historia Tema: Ecuador en el Siglo XXI
etnohistoria 1. Lee el siguiente texto e identifica la idea principal:
La Constitución de 2008
Uno de los cambios políticos más significativos en Ecuador
a principios del siglo XXI fue el proceso constituyente de
2008.
La Constitución del Ecuador de 2008 establece un «Estado
de derechos» fundamentado en derechos colectivos y
ambientales, que se convierten en prioritarios frente a las
garantías individuales de la anterior Constitución.
La Constitución asigna al Estado un papel central en la
planificación de la economía al reducir el papel del
mercado con un sistema arancelario. Si bien respeta la
propiedad privada, el Estado da prioridad al sector público
y a la inversión social.
1. ¿Qué semejanzas y diferencias
encuentras entre los Gobiernos de
finales del siglo XX y los del siglo
XXI en Ecuador?
2. Elabora un cuadro sinóptico que
resuma la situación de la dependencia
petrolera y la deuda externa en los
Gobiernos de ambas épocas.
3. ¿Qué impacto ha tenido el petróleo
en los aspectos políticos, económicos
y sociales del Ecuador desde el auge
petrolero?
4. ¿Cómo ha influido el ingreso
petrolero en la inversión en
educación, salud y vivienda?

2. Repasa en el libro del estudiante páginas 155 - 156.

Lengua y Tema: El foro Realizar las actividades de las
Literatura. páginas 122 y 123 En el texto del
1. Lee y analice el tema de la semana en desde Ministerio.
la página 122 al 123 del texto del ministerio.

2. Subraye palabras importantes.

3. Resumir en el cuaderno de materia.

Estadística. Tema: Realizar el resumen general del

La muestra. tema que se trata en las
Actividades. diapositivas y en el encuentro
Definir lo que se la muestra. virtual. Sacar una foto y enviar
Clasificación de la estadística. por whatapp.
La investigación estadística
Definir lo que es la tabla de frecuencias
Definir lo que es la frecuencia absoluta
DIA:
MIERCOLES ACTIVIDAD EVALUACION
AREA
Anatomía. TEMA: EL PROCESO DEL PARTO • Presentación del trabajo en hojas
perforadas a cuadros o en
formatos en A4

• La actividad será evaluado el

desarrollo del dibujo.

• El proceso del parto debe ser

dibujado a mano.

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

CONSULTE.
• Dibuje el proceso del parto.

Ingles. TOPIC: How is our planet doing Read the text again and choose the
(mod 3, pag. 15) correct answer./Lea el texto
nuevamente y elija la respuesta
1. Read the following text and translate it in your correcta
notebook. / Lea el siguiente texto y tradúzcalo en su
cuaderno. 1. The main idea of this
Genetically Modified Organisms (GMOs) paragraph is:
Special techniques have been used to change a. GMOs are beneficial.
b. GMOs are dangerous.
the genetic composition of plants for many
c. The pros and cons of GMOs.
centuries. These have come to be called d. GMOs are grown around the
genetically modified organisms, or GMOs. world.
Experts still have not been able to determine 2. GMOs have been shown to be
if the pros are more tan the cons. GMOs have safe
been proven to be safe in some studies, but a. in all studies.
not in all studies. They also lower the price of b. in no studies.
food. Additionally, they have environmental c. in academic studies.
benefits like less water and pesticide use. d. in some studies.
3. In this paragraph, the
However, GMOs may cause allergic reactions.
sentence,
They can also harm the environment in that “They also lower the price of
they require toxic herbicides. Because of food” is:
these negative aspects, many European a. a pro.
countries do not allow GMOs. It may take b. a con.
several years to determine if these organisms c. neutral.
are really beneficial or not to humans and our d. It’s impossible to tell.
planet. 4. All of the following are
negative
aspects of GMOs EXCEPT:
a. They can cause allergic
reactions.
b. They can harm the
environment.
c. They have not been 100%
proven to be safe.

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

d. They use less pesticides.

5. At the end of the paragraph
a. It is clear that GMOs are
good.
b. It is clear that GMOs are bad.
c. It is clear that we have no
information of GMOs.
d. It is clear that experts still
cannot completely decide if they
are good or bad.
Emprendimiento Tema: Análisis de riesgos y conclusiones del proyecto 1. Explica qué es el riesgo en un
1. Reflexiona: emprendimiento, y por qué es
- ¿Conoces experiencias comunitarias rurales en las que un importante su análisis.
grupo de personas diseñó e implementó emprendimientos 2. Enuncia y explica cinco clases de
asociativos? riesgos que pueden afectar al
-¿Qué proyecto factible se podría iniciar en la zona donde emprendimiento.
vives? 3. Indaga cuál es el factor de riesgo
2. Analiza: ¿Qué tipo de riesgo financiero menos manejable para un
enfrenta la prestación pagada de servicios vitales, como, emprendimiento. Justifica tu
por ejemplo, la provisión de agua potable en una población respuesta.
que sufre sequías permanentes? 4. Detalla las consideraciones que se
¿Es posible que los objetivos sociales de un deben tomar en cuenta para concluir
emprendimiento exitoso se contrapongan a la obtención de si es favorable la implantación de un
sus objetivos productivos? emprendimiento.
3. Repasa las páginas 160,161, 164 y 165 de libro del 5. Explica qué son las conclusiones
estudiante. sobre coherencia de la información.
DIA: JUEVES
AREA ACTIVIDAD EVALUACION
Matemática TEMA: Integral definida • Resuelva los siguientes
• Escriba y aprenda el contenido del segundo ejercicios de integrales
teorema fundamental del cálculo de la página 61 definidas.
del texto de matemática de 3ro. BGU.
• Resuelva las siguientes integrales definidas. 2
∫−3 𝑥 3 𝑑𝑥 =
2
2
∫ 𝑥 2 𝑑𝑥 = ∫ (𝑥 2 + 5) 𝑑𝑥 =
1
−1
3
2
∫ 𝑥 3 𝑑𝑥 = ∫ (𝑥 2 − 5𝑥 − 3) 𝑑𝑥 =
2
1

• Revise el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=jBoJzwiXFZ
w (es opcional no obligatorio)

Nota: Para realizar las actividades consulte el texto

del estudiante de la página 61.
Matemática TEMA: Dominio Matemático Realice 2 ejercicios de dominio
superior. • Resuelva los ejercicios del 26 al 30 de Dominio matemático.
Matemático que consta en el material de apoyo

Química TEMA: Compuestos nitrogenados • Mencionen tres características

-Amidas de los compuestos
nitrogenados.

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

• Lea la información del material de apoyo, de la • Dar nombre a los siguientes

página 124 hasta 125 amidas.
• En el cuaderno de trabajo realice un resumen de:
a) CH3 - CO – NH2
-Amidas

a) R - CO – NH2 amidas Primarias b) CH3 - CO

NH
b) R - CO C2H5 - CO
NH amidas Secundarias
R - CO
c) CH3 - CO
C2H5 - CO N
c) R - CO C3H7 - CO
R - CO N amidas Terciarias
R - CO

-Nomenclatura
-Propiedades
-Obtención.

Biología. TEMA: El proceso de una enfermedad infecciosa
• Lea la información del texto del ministerio de la
página ……..hasta……….
• En el cuaderno de trabajo realice un resumen de:
1. Explica las diferencias entre el
contagio directo e indirecto.
2. Pon dos ejemplos de cómo
puede producirse cada tipo de
contagio.

3. Cita un ejemplo en el que el

El proceso de una enfermedad infecciosa sistema del cuerpo humano pueda
-La prevención ser afectado por cada una de las
-Tratamiento enfermedades que aparecen en la
tabla.

4. Explica que medidas generales

hay que tener en cuenta para
prevenir las enfermedades
infecciosas.

5. Contesta:
a. .Cual es la función de las
vacunas?
b. .Entre que edades se aplica la
mayor parte de las vacunas?
c. .Por qué crees que se hace de
esta manera?

Problema del Tema: Las comunidades y los estados ante el deterioro 1. Utiliza los conocimientos
mundo. del ambiente. adquiridos para escribir una X en la
1. Reflexione a base de las siguientes preguntas: columna que corresponda si lo que se
describe es una actividad sostenible o
no sostenible.

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

¿Qué es más impor tante para ustedes, la conservación de Actividad Sostenible No Por
los bosques o el dinero que podrían obtener al vender su Sostenibe qué
El consumo
madera? de los
¿Qué acciones suyas contribuyen a incrementar la recursos
contaminación ambiental? naturales debe
2. Repasa las páginas: 122- 123 de libro problemas del ser mínimo.
Utilizar los
mundo. recursos
3. Analice el costo del desarrollo mundial. naturales
mucho más
rápido de lo
que pueden
regenerarse.
Industrias que
requieren
tantos
recursos
naturales que
no están
disponibles
para todos.
Contribuir al
bien de la
comunidad y
no solo al bien
privado.
DIA: VIERNES
AREA ACTIVIDAD EVALUACION
Física. TEMA: Inducción de la corriente eléctrica Realice los ejercicios 1, 2 y 3 de
actividades de la página 133 del
• Escriba el contenido de la Inducción de la texto del estudiante.
corriente eléctrica
• Utilice cualquier organizador gráfico y realice un
resumen de la experiencia de Faraday
• Escriba y aprenda el concepto de inducción
electromagnética

Nota: Consulte el texto del estudiante de física de

3ro. BGU del Ministerio de Educación de las página
132 y 133.
Física superior.
Lectura crítica. TEMA: Lectura comprensiva. Realizar la actividad en el
1. Realizar las actividades de la lectura en el documento adjunto.
documento adjunto.
2. Comentar sobre el tema
3. Practicar la lectura.

Laboratorio. TEMA: Elaboración del jabón solido

• La mejor manteca para la
• Lea el material de apoyo. elaboración de jabón solido
es la.
• Realice la elaboración del jabón sólido, con los
procedimientos, que se indica en el material de a) Manteca de chancho
apoyo.
b) Manteca de ganado
• El producto final debe guardar para la c) Manteca de oveja.
presentación del portafolio.

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com
 UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
"DR. MANUEL NAULA SAGÑAY"
.-. Pulucate – Columbe – Colta – Chimborazo.-.

• Las sustancias para la

elaboración de jabón solido
son:

a) Manteca – colorante –
sosa caustica
b) Texapón – colorante -
carbopol
Aromatizante – detergente –
texapón

Elaborado: Revisado: Aprobado:

Lcdo. Manuel Gualán

Docentes: Mgs. Efraín Pagalo Dr. José Sagñay
Coordinador Proceso Rector(e)
Fecha: 29 – 05– 2021 Fecha: 30 – 05– 2021 Fecha: 30 – 05– 2021

MAIL: itsmanuelnaulasagnay@hotmail.com