GUARANI ÑE’Ẽ

LENGUA, LITERATURA Y SUS TECNOLOGÍAS – NIVEL MEDIO

Mbo’esyry: Peteĩha

Arange: 15 jasypa, 2020

Mbo’ehao: ___________________________________________________

Temimbo’e: __________________________________________________

Mbo’ehára: ___________________________________________________

de ver las explicaciones de

Guarani Ñe’ẽ desde las 15:10 hs.

Tembiaporã
1. Emoñe’ẽ:

Naiporãi ja᾿u guaripóla

Eulogio Peralta ha᾿e peteĩ karia᾿y katupyry ha ojehayhumiva᾿ekue hekohápe.
Omenda Natividad rehe ha oguereko hikuái po mitã. Mbohapy mitã oĩ rire Karai
Eulogio oñepyrũ ho᾿u guaripóla ha ojahéi hogayguakuéra rehe, ombyepoti
hembirekópe ha omondýi mitãnguérape.
Hesãi jave omba᾿apo, hory, imba᾿eporã ha ohayhúvaicha hogayguakuérape; ha
katu ko᾿ẽ ko᾿ẽre opa arareíntema voi oka᾿u ha upéicha avei, ivaivaive hekove.
Guaraipóla oñepyrũ ombyai hetepy; ndaha᾿evéima pe karai Eulogio
omendaramoguare. Ivaipa heko ha hete. Hembireko heta ára okirirĩ chupe
nombyaiséigui hogapy.
Mitãnguéra katu mbo᾿ehaópe ndaikatúi osẽ porãmba chupekuéra hembiapo
oikuaágui hógape itúva ndaha᾿eiha peteĩ karai marangatu pe guaripóla omboy᾿u jave.
Peteĩ árape Natividad ndaipu᾿akavéi ha osẽ imembykuéra reheve hógagui, oheja
iménape ha oho ojeporeka tekoporãvére.
Karai Eulogio katu opyta rire ha᾿eño ojevy jey isy ĝuaiĝuimi rendápe, ha isýma
haĝua ko᾿áĝa oipohãno chupe okuera haĝua pe mba᾿asy vaietégui hérava “alcoholismo”.
Folleto de Fe y Alegría
2. Emoñe᾿ẽ rire.
2.1. Emyesakã ko᾿ã ñe᾿ẽnguéra, upevarã embojoju he᾿iséva ndive:

• Katupyry enfermedad

• Guaripóla mejor vida

• Marangatu habilidoso

• Tekoporãve caña

• Mba᾿asy bondadoso/a

2.2. Ehai ñe᾿ẽ he᾿iseavýva ko᾿ã ñe᾿ẽme:

• Marangatu:
• mba᾿asy:
• ko᾿ẽ:
• ivaivaive:
2.3. Emongora tai ohechauka porãva ojejeruréva ndéve:
• Mavamáva rehe oñeñe᾿ẽ moñe᾿ẽrãme:
1. Karai Eulogio ha hogayguakuéra rehe.
2. Natividad ha imembykuéra rehe.
3. Karai Eulogio ha isy.
• Mba᾿éichaguápa pe mba᾿asy ombyaíva hekovekuéra:
1. Mba᾿asy po᾿i.
2. “Alcoholismo”
3. Dróga
• Mba᾿éicha hogapýpe Karai Eulogio ho᾿u jave guaripóla:
1. Omba᾿apo, hory, imba᾿eporã.
2. Ohayhúvaicha hogayguakuérape.
3. Ojahéi hogayguakuéra rehe ha ombyepoti hembirekópe.
• Mba᾿ére heta ára hembireko okirirĩ:
1. Okyhyjégui.
2. Nombyaiséigui hogapy.
3. Mitãnguéra ombyasýgui.
 3. Ehai mba᾿éichapa hekovekuéra “Alcoholismo” oike rire hekovekuérape.

Karai Eulogio Natividad (hembireko) Mitãnguéra

4. Emombe᾿u ne remiandu:

4.1. Mba᾿éichapa oiméne oñeñandu Karai Eulogio rogayguakuéra ho᾿a guive

ko mba᾿asy vaípe.

4.2. Mba᾿e erekuaa ko mba᾿asy rehe. Mba᾿éicha ikatu ojehekýi ichugui.

Jeporekaha
▪ Actualización Curricular del Bachillerato Científico. MEC.2014.
▪ Guarani Ñe᾿ẽ. Educación Media. Plan Común. MEC. (2007).
▪ MEC. Guarani Ñe᾿ẽ peteĩha. Proyecto de Reforma de la Educación Media,
2007.
▪ “Tu escuela en casa” 4 de junio, 10 de septiembre.

Coordinación: Lic. María Mercedes Barge de Arzamendia

Elaboración: Lic. Blanca Celina Méndez de Adorno
Revisión: Lic. Mirtha Delvalle
Edición: Lic. Enrique Lescano
Facilitador OVA: Lic. Elisa Antúnez de Zárate
Elaborador OVA: Lic. Ida Margarita Ávila
 SEMANA DE LA IMPORTANCIA DEL CENSO– COMUNICACIÓN PARA SUPERVISORES, DOCENTES Y DIRECTORES

Apreciados Supervisores, directores y docentes:

A fin de realizar acciones orientadas a la concienciación sobre la importancia del censo el Ministerio de
Educación y Ciencias, en un trabajo conjunto la Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos,
lanzaron la denominada SEMANA DE LA IMPORTANCIA DEL CENSO.
Esta semana tiene como actividad principal - con valoración de puntajes en varias asignaturas - que los
estudiantes (con el apoyo de sus familias) compartan las informaciones y realicen la “ La Prueba del
Cuestionario Censal con Estudiantes” que tiene como objetivo evaluar el funcionamiento de las preguntas y
categorías de respuesta del cuestionario censal, en el marco de las actividades preparatorias del Censo Nacional de
Población y Viviendas 2022.
A continuación, se adjunta un resumen de información útil para directores de instituciones educativas y
para los docentes de las asignaturas que deberán valorar puntajes para esta actividad.
Solicitamos a los Supervisores Pedagógicos y Administrativos, el apoyo de siempre para asegurar el buen
desarrollo de esta importante iniciativa.
Muchas gracias desde ya, por el apoyo.

Nivel/Grado Área/Disciplina Capacidades/Contenidos

Ámbito: Así me relaciono con el
Educación medio natural, social y cultural Establezco funciones y relaciones entre las formas de organización social (familia e
Inicial Dimensión: Medio Social y institución educativa).
Cultural
Área: Vida Social
Identifica necesidades básicas propias y familiares.
Primer grado - Necesidades básicas de un niño: vivienda, vestimenta, alimentación, educación, salud.
Unidad Temática: Disfrutando de
- Necesidades familiares: vivienda, trabajo, alimentación, recreación, educación.
las tareas laborales
Área: Vida Social Identifica las necesidades básicas que tienen las familias de la comunidad para su
subsistencia.
Segundo grado
Unidad Temática: Disfrutando de - Necesidades básicas de las familias: alimentación, trabajo, educación, vestimenta, salud,
las tareas laborales vivienda, recreación, servicios públicos (agua, luz, transporte).
Área: Vida Social Reconoce la importancia de la utilización adecuada de los ingresos económicos con
que cuentan las familias para su subsistencia.
Tercer grado
Unidad Temática: Disfrutando de - Relación entre ingresos y egresos. Necesidad de renunciar a gastos innecesarios.
las tareas laborales - Importancia de la cultura del ahorro.
Área: Matemática
Comprende la utilidad de los elementos básicos de la Estadística para la
Cuarto grado representación e interpretación de datos, a fin de evitar la manipulación de la
Unidad Temática: Los datos y la
información.
estadística
Área: Matemática
Aprecia la utilidad de los conocimientos y procedimientos estadísticos para la toma de
Quinto grado
Unidad Temática: Los datos y la decisiones pertinentes.
estadística
Área: Matemática
Emite juicio crítico acerca de informaciones provenientes de diversas fuentes.
Sexto grado
Unidad Temática: Los datos y la
estadística
Área: Matemática
Utiliza encuesta y/o entrevista como técnicas de recolección de datos extraídos de
Unidad Temática: diferentes contextos.
Datos y Estadística
Analiza la situación social de las familias en el Paraguay.
Área: Formación Ética y
- Canasta básica de alimentación
Ciudadana
- Derecho a la alimentación
- Empleo
Unidad Temática: Persona y
- Salud
Séptimo grado Entorno
- Educación.
Área: Lengua y Literatura
Produce distintos tipos de enunciados según la intencionalidad comunicativa.
Unidad Temática:
Expresión escrita
Área: Matemática Reconoce la importancia de la utilización apropiada de los procedimientos estadísticos
y la comunicación objetiva de los resultados obtenidos.
 Unidad Temática:
Octavo grado Datos y Estadística

Área: Lengua y Literatura Aplica sus conocimientos acerca de las características, el formato y los usos de textos.
Unidad Temática: - Textos argumentativos: artículos de opinión.
Expresión escrita
Área: Matemática
Utiliza el vocabulario y la notación estadísticos según requerimiento del contexto.
Unidad Temática:
Datos y Estadística
Evalúa el cumplimiento de los Derechos Humanos en el marco de la legislación e
Área: Formación Ética y
institucionalidad democrática en el Paraguay.
Ciudadana
- El Estado Paraguayo y los derechos de tipo colectivo y la cuestión
social.
Unidad Temática: Democracia y
- Derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
Estado de Derecho
- Derecho a la seguridad social.

Área: Ciencias de la Naturaleza y Comprende los factores que determinan la seguridad alimentaria.
de la Salud - Seguridad alimentaria: características.
- Sistema alimentario–nutricional: características.
Unidad Temática: Crecimiento y - Pilares de la seguridad alimentaria: disponibilidad, acceso y utilización biológica de los
Desarrollo alimentos. Características, relaciones. Importancia de la seguridad alimentaria.
Noveno grado
Analiza situaciones problemáticas referidas a la dinámica poblacional del Paraguay.
Área: Ciencias de la Naturaleza y - Natalidad
de la Salud - Mortalidad
- Densidad
Unidad Temática: Ambiente - Tasa
Saludable - Inmigración
- Emigración
Plantea solución a los grandes problemas sociales de la realidad nacional.
- Problemas rurales: posesión de la tierra, expulsión.
Área: Ciencias Sociales
- Problemas urbanos: zonas marginales, mendicidad, delincuencia juvenil e infantil, niños
de la calle.
Disciplina: Antropología Social
- Problemas sociopolíticos: clientelismo, apatía social, protagonismo juvenil.
Primer curso - Problemas socioeconómicos: pobreza, acceso a la salud, la educación y al campo laboral.
de la Área: Lengua Castellana y
Educación Literatura
Analiza el contenido de textos informativos.
Media Unidad temática: Comprensión
oral y escrita

Toma conciencia de la necesidad de construir una sociedad con cultura en seguridad

social.
- La seguridad social como sistema.
Área: Ciencias Sociales - Valores y principios de la seguridad social.
- Derechos y obligaciones en seguridad social.
Disciplina: Formación Ética y - Servicios sociales y prestaciones familiares.
Ciudadana - Seguridad social y responsabilidad del Estado.
Segundo curso - Seguridad social en el Paraguay. Acciones de implementación.
de la
Área: Lengua Castellana y
Educación
Literatura Analiza las características de los diversos formatos y soportes comunicativos
Media
Unidad temática: Comprensión utilizados en la actualidad.
oral y escrita
Área: Desarrollo Personal y Social Investiga la oferta y la demanda laboral en nuestro país.
Analiza el flujo circular de la Economía en el que interactúan las familias, las
empresas y el Gobierno proveyendo recursos, bienes y servicios a cambio de pagos
según los precios que fijan la oferta y la demanda.
- Flujo circular.
Economía y Gestión - Flujo real (factores, bienes y servicios).
- Flujo monetario (pagos e ingresos).
Tercer curso Área: Lengua Castellana y
de la Literatura Analiza el contenido de textos argumentativos.
Educación Unidad temática: Comprensión
Media oral y escrita
Reflexiona acerca de posibles soluciones a las dificultades que representa el ingreso de
Área: Desarrollo Personal y Social
jóvenes al mercado del trabajo.
Observación
El plan específico del Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Sociales y con énfasis en Ciencias Básicas se cuentan
para el Nivel
con programas de estudio de la disciplina Estadística, que también pudiera utilizarse para desarrollar el tema de semana E
Medio
 SEMANA DE LA IMPORTANCIA DEL CENSO– MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 15 DE OCTUBRE 2020
Guion: Melina González (MEC) Isabel Negri (MEC). Dibujo: Jorge Vázquez (Col. Nac. San Juan Bautista /Ñeembucú) Diagramación y Diseño: Gustavo Bordón (MEC) Natalia Sosa (MEC)