Nombre del formato: Instrumentación didáctica para la formación Código: ITT-AC-PO-003-02

y desarrollo de competencias profesionales

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TECOMATLÁN
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
PERIODO: ENERO-JULIO 2020

Nombre de la asignatura: GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN 1

Semestre-Grupo-Aula: 6 E- xxxxxx
Horario: Lunes 8:00 – 10:00 am y miércoles 10:40-12:30 a.m.
Plan de estudios: IGEM-2009-201
Clave de la asignatura: GEC-0911
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: HT2; HP2; CRED 4

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad apara comprender y gestionar las operaciones que se
desarrollan en los procesos productivos, así como de los cálculos y modelos matemáticos que se requieren para su análisis.

Para integrarla se han considerado elementos de modelos de inventarios y de pronósticos, además de herramientas como el plan maestro de
producción, identificando las variables que deben ser consideradas.

Puesto que esta materia dará soporte a otras, se inserta en la segunda mitad de la trayectoria escolar, antes de cursar aquellas a las que da
soporte. De manera particular esta asignatura se aplica en la materia de gestión de la producción II, que es complemento de lo trabajado en este
programa.

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2. Intención didáctica
Se organiza el temario agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en la primera unidad, en la cual se dan las bases para identificar
los parámetros a utilizar en los modelos de las siguientes unidades.

En la segunda unidad se estudian los modelos de pronósticos que van a servir de base para aplicar los modelos de demanda de un producto o
servicio.

En la tercera unidad se destina a la aplicación de los conceptos abordados en las unidades anteriores para la determinación de capacidades de
producción.

En la cuarta unidad se dan los lineamientos para la elaboración del plan maestro de producción, el cual especifica las cantidades y fechas de
producción en relación a productos específicos.

En la quinta unidad se aborda la gestión de inventarios como una consecuencia para el balance planteado por el plan maestro de producción. Se
hace hincapié en que se busca la satisfacción de la demanda a través de existencias en los diferentes
almacenes.

Finalmente en la sexta unidad se dan a conocer las operaciones más importantes que se pueden presentar en el manejo de los almacenes, como
la selección de mobiliario y equipo hasta la localización del mismo. Se mencionan los sistemas de
información aplicables al control de estas operaciones.

3. Competencia de la asignatura
Aplicar conceptos, variables operativas, técnicas y herramientas de los procesos de producción en la optimización de recursos de las
organizaciones, para mejorar la productividad y competitividad organizacional, mediante modelos cualitativos y cuantitativos.

4. Análisis por competencias especificas

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Conocer los diferentes sistemas de producción, así

Unidad 1. Introducción a la gestión
Número y nombre de la unidad: Competencia: como las funciones principales desarrolladas en la
de la Producción.
gestión de la producción.

Temas y subtemas para

desarrollar la competencia Fechas periodo Desarrollo de
Actividades de Actividades de Horas
específica competencias Observaciones
Aprendizaje enseñanza teórico-practicas
genéricas
Programado Real
1.1 Antecedentes históricos de 1-mrzo-2021 -Resuelve el 1. Seleccionar -Gestión de 4 HT- 4HP
la Producción. problemario los materiales de información,
1.2 El concepto de Empresa 3-mrzo-2021 utilizando los lectura para poniendo en
como un sistema y su recursos de cada uno de los práctica la
interrelación con el entorno. lectura. temas de la capacidad de
1.3 La importancia de definir 8-mrzo-2021 -Calcular y unidad y comunicación
Qué producir, analizar complementarlo oral y escrita.
Cómo producir y Cuánto indicadores s con videos.
producir. de -Compromiso
1.4 Los indicadores de 10-mrzo-2021 desempeño. 2. Elaborar el ético.
Productividad. -Elabora la problemario de
propuesta de la la unidad. - Habilidad para
Examen 15-mrzo-2021 filosofía de una trabajar en
empresa. 3. Explicar la forma autónoma.
idea central de
cada tema en
cita virtual.

Indicadores de alcance (20 ) Valor del indicador (21)

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos.
B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 35
C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) 10
D. Introduce recursos y experiencias que promueve un pensamiento crítico. 35
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 10
D. F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorreguladora 5
E. 5
F.
…
N.

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Niveles de desempeño (22)

Desempeño Niveles de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Cumple con los indicadores (A,B,C,D,E,F) de los 95-100
Excelente indicadores definidos en el desempeño excelente
Cumple con (A,C), uno y/o ambos (B,D) y uno de 85-94
Notable formar parcial (E o F)
Competencia alcanzada
Cumple con (A,C), uno de (B,D) y uno de formar 75-84
Bueno parcial (E o F)
Cumple con (A,C), uno de formar parcial (E o F) 70-74
Suficiente
Competencia no No cumple con los indicadores definidos de NA
Insuficiente SUFICIENTE
alcanzada

Matriz de evaluación (23)

Evaluación formativa
Indicadores de alcance
de la competencia
Evidencias de aprendizaje %
A B C D…. EN F
Examen teórico – práctico 50 25 25 Porcentaje de
evaluación
Problemario 30 10 10 5 5 Porcentaje de
evaluación
Prácticas 20 10 10 Porcentaje de
evaluación
TotalTotal 35 10 35 10 5 5

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Nahmias, Steven. Administración de Operaciones. Mc Graw-Hill. 2001.

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2. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones estratègicas. Prentice (25)Computadora
Hall. Internet
3. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones tácticas. Prentice Hall. Videos

(24)
Número y Conocer y aplicar adecuadamente los métodos de
Unidad 2. Pronóstico de la
nombre de la Competencia: pronóstico de la demanda para planear la actividad
demanda.
unidad: futura de la empresa.

Temas y subtemas para Desarrollo de

Actividades de Actividades de Horas
desarrollar la competencia Fechas periodo competencias Observaciones
Aprendizaje enseñanza teórico-practicas
específica genéricas
Programado Real
2.1 Importancia estratégica del 17-mrzo-2021 1. Seleccionar -Gestión de (18)5HT- 5HP (19)
Pronóstico y la Demanda. -Resuelve el los materiales información,
2.2 Características que 17-mrzo-2021 problemario de lectura para poniendo en
definen a la Demanda. utilizando los cada uno de los práctica la
2.3 Métodos Cualitativos para 22-mrzo-2021 recursos de temas de la capacidad de
estimar la demanda. lectura. unidad y comunicación
2.4 Métodos Cuantitativos 24-mrzo-2021 complementarlo oral y escrita.
para estimar la demanda. -Ejercita el s con videos.
2.5 Monitoreo y control de los 29-mrzo-2021 desarrollo de -Compromiso
Pronósticos. pronósticos con 2. Elaborar el ético.
2.6 Elaboración de 29-mrzo-2021 excel problemario de
Pronósticos con software la unidad. - Habilidad para
específico. trabajar en
31-mrzo-2021 3. Explicar la forma
Examen 5-abril-2021 idea central de autónoma.(17)
7 cada tema en
12 cita virtual.
14
19
21
26
28
3-mayo-2021
5
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Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página 6 de 20

10
12
17
19
24
26

Indicadores de alcance (20 ) Valor del indicador (21)

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. 35
B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 10
C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) 35
D. Introduce recursos y experiencias que promueve un pensamiento crítico. 10
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 5
G. F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorreguladora 5
H.
I.
…
N.

Matriz de evaluación (23)

Evaluación formativa
Indicadores de alcance
de la competencia
Evidencias de aprendizaje %
A B C D E F
Examen teórico – práctico 50 25 25 Porcentaje de
evaluación
Problemario 30 10 10 5 5 Porcentaje de
evaluación
Prácticas 20 10 10 Porcentaje de
evaluación
Total 35 10 35 10 5 5

Niveles de desempeño (22)

Desempeño Niveles de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
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Excelente

Notable
Competencia alcanzada
Bueno

Suficiente

Competencia no alcanzada Insuficiente

Matriz de evaluación (23)

Indicadores de alcance
Evaluación formativa de la
Evidencias de aprendizaje %
A B C …. N competencia

Total

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Nahmias, Steven. Administración de Operaciones. Mc Graw-Hill. 2001. Computadora

2. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones Internet
estratègicas. Prentice Hall. Videos(25)
3. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones tácticas.
Prentice Hall.
(24)

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Número y Unidad 3. Planeación y Planear la capacidad de producción, utilizando distintas

Competencia
nombre de la administración de la capacidad de técnicas de medición de la capacidad máxima y de su
:
unidad: producción. aplicación.

Temas y subtemas para Desarrollo de

Actividades de Actividades de Horas
desarrollar la competencia Fechas periodo competencias Observaciones
Aprendizaje enseñanza teórico-practicas
específica genéricas
Programado Real
3.1 Medidas de la 5-abril-2021 1. Seleccionar -Gestión de 4HT – 4HP(18) (19)
capacidad de Producción. -Resuelve el los materiales información,
3.2 Economías de escala. 5-abril-2021 problemario de lectura para poniendo en
3.3 Herramientas para 7 -abril-2021 utilizando los cada uno de los práctica la
calcular la Capacidad de 12-abril-2021 recursos de temas de la capacidad de
Producción. lectura. unidad y comunicación
3.4 Control de entradas y 14-abril-2021 complementarlo oral y escrita.
salidas en la cadena -Ejercita la s con videos.
productiva. identificación -Compromiso
19-abril-2021 de colchones 2. Elaborar el ético.
Examen de capacidad. problemario de
la unidad. - Habilidad para
trabajar en
2-junio-2021 3. Explicar la forma
7 idea central de autónoma.(17)
9 cada tema en
14 cita virtual.
16

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21
23
28
30

Indicadores de alcance (20 ) Valor del indicador (21)

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. 35
B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 10
C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) 35
D. Introduce recursos y experiencias que promueve un pensamiento crítico. 10
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 5
D. F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorreguladora 5
E.
F.
…
N.

Niveles de desempeño (22)

Indicadores de alcance Valoración
Desempeño Niveles de desempeño
numérica
Cumple con los indicadores (A,B,C,D,E,F) de los indicadores 95-100
Excelente definidos en el desempeño excelente
Cumple con (A,C), uno y/o ambos (B,D) y uno de formar parcial 85-94
Notable (E o F)
Competencia alcanzada
Cumple con (A,C), uno de (B,D) y uno de formar parcial (E o F) 75-84
Bueno
Cumple con (A,C), uno de formar parcial (E o F) 70-74
Suficiente
No cumple con los indicadores definidos de SUFICIENTE NA
Competencia no alcanzada Insuficiente

Matriz de evaluación (23)

Evidencias de aprendizaje % Indicadores de alcance Evaluación formativa de
la competencia
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Revisión: 3
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página 10 de 20

A B C D E F
Examen teórico – práctico 50 25 25 Porcentaje de evaluación

Problemario 30 10 10 5 5 Porcentaje de evaluación

Prácticas 20 10 10 Porcentaje de evaluación

Total 35 10 35 10 5 5

Matriz de evaluación (23)

Indicadores de alcance
Evaluación formativa de la
Evidencias de aprendizaje %
A B C …. N competencia

Total

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Computadora
1. Nahmias, Steven. Administración de Operaciones. Mc Graw-Hill. 2001. Internet
2. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones estratègicas. Prentice Hall. Videos
3. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones tácticas. Prentice Hall.(24) (25)

Número y Unidad 4. El Competencia Elaborar e interpretar el plan maestro de producción para asegurar
nombre de la plan maestro de : el cumplimiento de la producción requerida para satisfacer la
unidad: producción demanda.
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(MPS)

Desarrollo de
Temas y subtemas para desarrollar Actividades de Actividades de Horas
Fechas periodo competencias Observaciones
la competencia específica Aprendizaje enseñanza teórico-practicas
genéricas
Programado Real
4.1 Antecedentes del Plan Maestro 21-abril-2021 1. Seleccionar -Gestión de 4HT- 4HP(18) (19)
de -Resuelve el los materiales información,
Producción. problemario de lectura para poniendo en
4.2 El recurso: Tiempo. 21-abril-2021 utilizando los cada uno de los práctica la
4.3 Metodología básica para el 26-abril-2021 recursos de temas de la capacidad de
cálculo de Plan lectura. unidad y comunicación
Maestro de Producción. complementarlo oral y escrita.
4.4 Variables y áreas que 28-abril-2021 -Ejercita el s con videos.
intervienen en la proceso del -Compromiso
Elaboración del Plan Maestro de 28-abril-2021 MPS 2. Elaborar el ético.
Producción. problemario de
4.5 Programación de la Producción. 3-mayo-2021 la unidad. - Habilidad para
4.6 Implementación del Plan trabajar en
Maestro de Producción. 3-mayo-2021 3. Explicar la forma
4.7 Seguimiento y retroalimentación idea central de autónoma.(17)
de los 3-mayo-2021 cada tema en
resultados obtenidos. cita virtual.
Examen
5-mayo-2021

Indicadores de alcance (20 ) Valor del indicador (21)

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. 35
B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 10
C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) 35
D. Introduce recursos y experiencias que promueve un pensamiento crítico. 10
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 5
G. F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorreguladora 5
H.
I.

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…
N.

Niveles de desempeño (22)

Desempeño Niveles de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Cumple con los indicadores (A,B,C,D,E,F) de los indicadores 95-100
Excelente definidos en el desempeño excelente
Cumple con (A,C), uno y/o ambos (B,D) y uno de formar parcial 85-94
Notable (E o F)
Competencia alcanzada
Cumple con (A,C), uno de (B,D) y uno de formar parcial (E o F) 75-84
Bueno
Cumple con (A,C), uno de formar parcial (E o F) 70-74
Suficiente
Competencia no No cumple con los indicadores definidos de SUFICIENTE NA
Insuficiente
alcanzada

Matriz de evaluación (23)

Evaluación formativa
Indicadores de alcance
de la competencia
Evidencias de aprendizaje %
A B C D E F
Examen teórico – práctico 50 25 25 Porcentaje de
evaluación
Problemario 30 10 10 5 5 Porcentaje de
evaluación
Prácticas 20 10 10 Porcentaje de
evaluación
Total 35 10 35 10 5 5

Matriz de evaluación (23)

Indicadores de alcance
Evaluación formativa de la
Evidencias de aprendizaje %
A B C …. N competencia

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 Nombre del formato: Instrumentación didáctica para la formación Código: ITT-AC-PO-003-02
y desarrollo de competencias profesionales
Revisión: 3
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página 13 de 20

Total

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Computadora
3.Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones tácticas. Prentice Hall. Internet
4. Krajewski, Lee J. Ritzman, Larry P. Administración de Operaciones. Prentice may. Videos
5. Chase, Richard B., Aquilano, Nicholas J. Y Jacobs, F. Robert. Administración de la (25)
Producción y las operaciones. Mc Graw-Hil.(24)

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y desarrollo de competencias profesionales
Revisión: 3
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página 14 de 20

Número y nombre de Unidad 5. Gestión de Conocer y aplicar los modelos y sistemas de inventarios
Competencia:
la unidad: los inventarios. en las organizaciones.

Temas y subtemas para Desarrollo de

Actividades de Actividades de Horas
desarrollar la competencia Fechas periodo competencias Observaciones
Aprendizaje enseñanza teórico-practicas
específica genéricas
Programado Real
5.1 Definición de los Tipos de 10-mayo-2021 1. Seleccionar -Gestión de 6HP- 6 HT(18) (19)
Inventarios. -Resuelve el los materiales información,
5.2 Las ventajas y las 12-mayo-2021 problemario de lectura para poniendo en
desventajas de los inventarios. utilizando los cada uno de los práctica la
5.3 Gestión de inventarios. 17-mayo-2021 recursos de temas de la capacidad de
5.4 Aplicación de modelos de 19-mayo-2021 lectura. unidad y comunicación
Inventarios Determinísticos. 24-mayo-2021 complementarlo oral y escrita.
5.5 Aplicación de modelos de -Ejercita el s con videos.
Inventarios Probabilísticos. 26-mayo-2021 proceso de -Compromiso
gestión de 2. Elaborar el ético.
Examen 2-junio-2021 inventarios. problemario de
la unidad. - Habilidad para
trabajar en
3. Explicar la forma
idea central de autónoma.(17)
cada tema en
cita virtual.

Indicadores de alcance (20 ) Valor del indicador (21)

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. 35

ITT-AC-PO-003-02 Rev.3
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica para la formación Código: ITT-AC-PO-003-02
y desarrollo de competencias profesionales
Revisión: 3
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página 15 de 20

B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 10

C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) 35
D. Introduce recursos y experiencias que promueve un pensamiento crítico. 10
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 5
J. F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorreguladora 5
K.
L.
…
N.

Niveles de desempeño (22)

Desempeño Niveles de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Cumple con los indicadores (A,B,C,D,E,F) de los 95-100
Excelente indicadores definidos en el desempeño
excelente
Cumple con (A,C), uno y/o ambos (B,D) y uno 85-94
Notable de formar parcial (E o F)
Competencia alcanzada
Cumple con (A,C), uno de (B,D) y uno de formar 75-84
Bueno parcial (E o F)
Cumple con (A,C), uno de formar parcial (E o F) 70-74
Suficiente
No cumple con los indicadores definidos de NA
Competencia no alcanzada Insuficiente SUFICIENTE

Matriz de evaluación (23)

Evaluación formativa
Indicadores de alcance
de la competencia
Evidencias de aprendizaje %
A B C D E F
Examen teórico – práctico 50 25 25 Porcentaje de
evaluación
Problemario 30 10 10 5 5 Porcentaje de
evaluación

ITT-AC-PO-003-02 Rev.3
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica para la formación Código: ITT-AC-PO-003-02
y desarrollo de competencias profesionales
Revisión: 3
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página 16 de 20

Prácticas 20 10 10 Porcentaje de
evaluación
Total 35 10 35 10 5 5

Matriz de evaluación (23)

Indicadores de alcance
Evaluación formativa de la
Evidencias de aprendizaje %
A B C …. N competencia

Total

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

3. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones tácticas. Prentice Hall. Computadora
4. Krajewski, Lee J. Ritzman, Larry P. Administración de Operaciones. Prentice may. Internet
5. Chase, Richard B., Aquilano, Nicholas J. Y Jacobs, F. Robert. Administración de la Videos(25)
Producción y las operaciones. Mc Graw-Hil.(24)

ITT-AC-PO-003-02 Rev.3
 Nombre del formato: Instrumentación didáctica para la formación Código: ITT-AC-PO-003-02
y desarrollo de competencias profesionales
Revisión: 3
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página 17 de 20

Número y Distinguir la importancia de la administración de un almacén, las

Manejo de los Competencia
nombre de la operaciones que se llevan a cabo así como la selección del equipo de
Almacenes. :
unidad: manejo y almacenamiento.

Temas y subtemas para Desarrollo de

Actividades de Actividades de Horas
desarrollar la competencia Fechas periodo competencias Observaciones
Aprendizaje enseñanza teórico-practicas
específica genéricas
Programado Real
6.1 Funciones del Almacén. 7-junio-2021 1. Seleccionar -Gestión de 7HT-7HP(18) (19)
6.2 Localización de los 9-junio-2021 -Resuelve el los materiales de información,
Almacenes. 14-junio-2021 problemario lectura para poniendo en
6.3 Selección de mobiliario, 16-junio-2021 utilizando los cada uno de los práctica la
maquinaria y equipo de almacén. 21-junio-2021 recursos de temas de la capacidad de
6.4 Sistemas de información para 23-junio-2021 lectura. unidad y comunicación
la administración de inventarios y 28-junio-2021 complementarlo oral y escrita.
almacenes. -Ejercita la s con videos.
selección de -Compromiso
Examen 30-junio-2021 mobiliario para 2. Elaborar el ético.
almacén. problemario de
la unidad. - Habilidad para
trabajar en
3. Explicar la forma autónoma.
idea central de (17)
cada tema en
cita virtual.

Indicadores de alcance (20 ) Valor del indicador (21)

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. 35
B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 10

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 Nombre del formato: Instrumentación didáctica para la formación Código: ITT-AC-PO-003-02
y desarrollo de competencias profesionales
Revisión: 3
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C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) 35

D. Introduce recursos y experiencias que promueve un pensamiento crítico. 10
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje 5
M. F Realiza su trabajo de manera autónoma y autorreguladora 5
N.
O.
…
N.

Niveles de desempeño (22)

Desempeño Niveles de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Cumple con los indicadores (A,B,C,D,E,F) de los 95-100
Excelente indicadores definidos en el desempeño excelente
Cumple con (A,C), uno y/o ambos (B,D) y uno de 85-94
Notable formar parcial (E o F)
Competencia alcanzada
Cumple con (A,C), uno de (B,D) y uno de formar 75-84
Bueno parcial (E o F)
Cumple con (A,C), uno de formar parcial (E o F) 70-74
Suficiente
No cumple con los indicadores definidos de NA
Competencia no alcanzada Insuficiente SUFICIENTE

Matriz de evaluación (23)

Evaluación formativa
Indicadores de alcance
de la competencia
Evidencias de aprendizaje %
A B C D E F
Examen teórico – práctico 50 25 25 Porcentaje de
evaluación
Problemario 30 10 10 5 5 Porcentaje de
evaluación
Prácticas 20 10 10 Porcentaje de
evaluación
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Total 35 10 35 10 5 5

Matriz de evaluación (23)

Indicadores de alcance
Evaluación formativa de la
Evidencias de aprendizaje %
A B C …. N competencia

Total

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

3. Heizer, Jay; Render, Barry. Dirección de la Producción. Decisiones tácticas. Prentice Hall. Computadora
4. Krajewski, Lee J. Ritzman, Larry P. Administración de Operaciones. Prentice may. Internet
5. Chase, Richard B., Aquilano, Nicholas J. Y Jacobs, F. Robert. Administración de la Producción y Videos(25)
las operaciones. Mc Graw-Hil. (24)

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23.Calendarización de evaluación

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
TP (26)
TR (27)
% de
aprobación (28)
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
ED = Evaluación diagnóstica. EFn= Evaluación formativa (competencia especifica n) ES = Evaluación sumativa.

24.Programación de seguimiento

Fecha de entrega de la
Primer (29) Segundo (30) Tercer (31) Reporte Final (32)
instrumentación
Fecha del seguimiento 24-29/02/2020 20-25/04/2020 01-06/06/2020 06-10/07/2020
Firma del docente
Firma del jefe Académico
Observaciones (33)

Fecha de entrega

__________________________________ ____________(36)_________________
Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento Ing.
Ana María Ramos Balbuena
Álvaro Guerrero Cortés Vo. Bo. Jefe del Departamento

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