INSTITUTO TECNOLOGICO

DE CIUDAD MADERO
DIPLOMADO EN LA FORMACION Y
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES
(DFDCF)

“MODULO 4 “EVALUACIÓN”

4.2.2 Proceso de evaluación

ACTIVIDAD 2
HEXAGONO DE EVALUACIÓN

Jorge Alberto González Sánchez

Octubre de 2020
Elementos principales
Modelo del hexágono
1. Diagnóstica
Hexágono para evaluación 2. Formativa
3. Sumativa

Cuestionamientos:

4.1 OBJETIVOS Y FINALIDADES

4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

4.3 MOMENTOS Y AGENTES

Elementos principales
Modelo del hexágono

Cuestionamientos:

4.1 OBJETIVOS Y FINALIDADES

¿Qué? Se refiere al objeto de evaluación, lo que se va a
evaluar.
 Evidencia
 Criterios

¿Para qué? Busca darle sentido a las acciones de

evaluación.
Definir objetos que guarden relación con los
propósitos del programa y con las
competencias a desarrollar.
 Cuestionamientos:

4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

¿Cómo? Con la técnica más adecuada para llevar a
cabo el proceso de evaluación.
La creación de estrategias pertinentes.
Definir el proceso o pasos a seguir.

¿Con qué? Los instrumentos que se utilizaran para

llevar a cabo el proceso.
Dos tipos de instrumentos:
 Los de aplicación
 Los de sistematización
 Cuestionamientos:

4.3 MOMENTOS Y AGENTES

¿Cuándo? Los momentos en que se llevará a cabo cada
evaluación:
 Diagnostica
 Formativa
 Sumativa
¿Quién? Se refiere al agente evaluador, puede ser:
 El propio docente o un externo, ya sea un
colega, una institución o una empresa
(heteroevalación)
 Compañeros (coevaluación)
 El propio alumno (autoevaluación)
 ¿QUÉ?
a) Comprensión de los
diagramas Lógicos (Ladder)
b) Desarrollo de Prácticas y
Proyecto con este tipo de
diagramas.

¿PARA QUÉ?
c) Ingenio y creatividad en el
¿QUIÉN? a) El docente y
Externos
Modelo de simulación
(Zeliosoft y CADeSimu)
a) Identificar niveles de
comprensión y determinar
(Heteroevaluación) nuevas rutas de
aprendizaje
b) Los Estudiantes b) Realizar ajustes y mejoras al
(autoevaluación o estudio del sistema
coevaluación) Evaluación c) Concientización del
c) Participación de la Formativa estudiante y
empresa o fabricantes retroalimentación del
facilitador
a) Durante toda la unidad, Diagramas
semanalmente, el a) Verificación que los
estudiante entregará su Lógicos conceptos y diagramas
avance y el maestro (PLC´s) estén integrados en el
retroalimentará para proyecto
que haga mejoras a la b) Presentación de los avances
prácticas y proyecto. y retroalimentación en

¿CÓMO?
b) Al final de la unidad se
¿CUÁNDO?
equipo o individual
aplicará la lista de c) Revisión final
cotejo.
a) Guía de observación
b) Lista de cotejo
c) Vídeo del desarrollado
d) Rúbrica

¿CON QUÉ?