CLIF JAIME GARCIA NORBONE

MSC. MARILUZ CALLES BRITO

9 de Junio 2021
CAICARA DEL ORINOCO ESTADO BOLIVAR
Correo clifpmcaicara2020@gmail.com y mcallesb25@gmail.com
Telefono 04268423072

FORMACION E INVESTIGACION DOCENTE EN EDUCACION LUGARIZADA

TERCER MOMENTO

En este momento pedagógico el clif Jaime Garcia Norbone trato de seguir

dando respuesta a la pregunta generadora de la investigación ¿Es posible
fomentar la formación y la investigación docente desde la educación lugarizada?
Para ello podemos decir que la formación y la investigación docente es la clave
para la calidad educativa es por ello que Riscos, I docente de la Paz Bolivia señala
“La formación docente nos orienta hacia la comprensión de
la realidad educativa, nos permite innovar e insertar en
nuestras actividades educativas nuevas técnicas de todo
aquello que vamos aprendiendo como es tener una educación
más inclusiva y con equidad de género. Claro que es
importante la formación continuada, de lo contrario estaríamos
desmarcados, desactualizados”

Es importante señalar que lo antes citado fue el motor principal para continuar el
trabajo que desde el Clif Jaime Garcia Norbone, se ha desarrollado desde hace
mas de un año y es tratar de mantener la formación y la investigación desde
cualquier espacio o modalidad, a fin de que no exista una gran brecha donde los
docentes se sientan excluidos y sientan que en estos momentos siguen siendo
importantes y que su formación constante es lo que nos va a permitir salir adelante
en este nuevo enfoque educativo que sin temor de asegurar emergerá de esta
nueva realidad
Pues los Venezolanos nos caracterizamos por sacar de cualquier situación
extrema lo positivo y esta situación que no solo está marcado por la pandemia por
covid 19 sino por la guerra económica que nos tiene asediados y que tanto ha
afectado el poder adquisitivo de los docentes Sin embargo existe un porcentaje de
docentes que están prestos a seguirse formando y a investigar, es por ese grupo
que esta investigación siguió en pie
 De igual manera es pertinente citar a la  ley orgánica de educación (LOE) y en
ese sentido  plantea en su artículo 38º "la formación permanente es un proceso
integral, continuo que mediante políticas, planes programas y proyectos, actualiza
y mejora el nivel de conocimiento y desempeño de los responsables las
corresponsables en la formación de ciudadanos y ciudadanas" (p, 22). 
En es por ello, que es necesario aun estando en estas circunstancia mantener
planes de formación docente desde esta coyuntura a fin de dar fiel cumplimiento a
la máxima legislación en materia educativa, quien señala que la formación docente
debe ser un proceso continuo para asi lograr docentes actualizados y
responsables y corresponsables con los nuevos enfoques emergentes que
favorecerían la formación de nuestros niños jóvenes y adultos que se encuentran
inmersos en los diversos niveles educativos de nuestro país
Y en cuanto a la investigación docente, es la herramienta, que va a permitir bajo
en el enfoque humanista y de trasformación; estudiar los fenómenos que ocurren
en determinados momentos históricos y que en función de estas acciones el
sistema educativo necesita una transformación para evitar que este quede
obsoleto y que quede relegado a un simple acto de trasmisión de conocimientos,
el proceso investigativo producirá hallazgos por los cual su importancia radicara en
concientizar e internalizar críticamente la situación que se vive desde el punto de
vista investigativo en el país; tomando los correctivos necesarios y políticas
asertivas, que fomenten en su máxima expresión la investigación científica, como
base fundamental para el avance de la ciencia, tecnología e innovación, en
beneficio de nuestra sociedad.
En el momento actual donde hubo un virage total a las modalidades de la
educación tradicional, pasamos de una educación presencial a una a distancia y
lugarizada, es imprescindible registrar los resultados de cada participante
mediante el proceso de investigación, pues sino se sistematiza de nada abra
servido las acciones realizadas pues podrían quedar relegadas al olvido y sería un
gran efecto adverso olvidar cada experiencia, cada participante y cada resultado
obtenido que de manera trascendental ha permitido mantener a flote la educación
en estos momentos
 En cuanto a la la investigación realizada por el clif centrada en la pregunta
generadora ¿Es posible la formación y la investigación docente desde la
educación lugarizada ? en el periodo marzo julio se desarrollaron ciertas acciones
Actividades Recursos Responsable Tiempo Evaluacion
Asesorías Docentes CLIF Durante todo En el municipio
pedagógica, se Supervisores el momento existe una
realizan en las Directores pedagógico parte rural y
instituciones Docentes en las realmente allí
educativas en Estudiantes semanas se dificulta las
la semana Padres y flexibles asesorías
flexible a fin de representante pedagógicas
orientar a los s y comunidad pues los
estudiantes en general docentes viven
padres y en la parte
representantes urbana de la
en las diversas parroquia y el
áreas de factor
formación trasnporte
afecta el
traslado para
desarrollar
óptimamente
estas
actividades
Asi mismo es
importante
señalar que las
asesorías
pedagógicas
se dieron con
mejor amplitud
en educación
inicial y
primaria sin
embargo lo
referente a
media general
no se lleva
como debería
pues la apatía
de docentes y
estudiantes a
participar es
observable
solo se limitan
 a la entrega de
asignaciones y
entrega de
portafolios
Congresos Computadoras CLIF Marzo- junio Los congreso
pedagógicos internet Centros de pedagógicos
estadal, de investigación han sido una
curriculum y institucionales ventana
nacional Supervisores formativa de
Directores excelente
Docentes calidad pues
Estudiantes nos a permitido
Padres y renovar
representante nuestros
s y comunidad conocimientos
en general en cuanto a
educación
lugarizada y el
autogobierno
asi como la
necesidad de
seguir
fomentando la
iapt como
elemeto
escencial de
nuestra
practica
docente, sin
embargo, la
amplitud de
estos
congresos no
es como
quisiéramos
pues solo un
porcentaje de
los docentes
tienen acceso
a equipos
tecnológicos
ya a redes de
wifi por abba
pues los datos
móviles no
funcionan en la
zona
Retos Videos CLIF Marzo- Junio Los Retos son
Estudiantiles de Computadoras Supervisores una excelente
amor y lealtad Sede física Directores vía para
a la patria de Institución Sub directores evaluar que
castellano y de educativa para pedagógicos estrategias se
inglés y otras la fase estadal Docentes están
lenguas Estudiantes implementando
Padres y desde los
representante hogares que
s y comunidad permiten
en general innovar desde
el plan cada
familia una
escuela, y se
han vuelto un
momento de
compartir que
los estudiantes
desean
participar y
compartir
conocimientos,
realmente son
una excelente
herramienta de
compartir de
saberes
Colectivos de Institución CLIF Mazo- Julio Los colectivos
formación sede si se Supervisores de formación
docente, realiza de Directores se realizan de
espacios donde forma Sub directores forma
se socializan presencial en pedagógicos presencial
las las semanas Docentes aunque
orientaciones flexibles o por algunos se
de inicio de el grupo realizan de
momento whatsap forma virtual
pedagógico, Lapices sin embargo
orientaciones Hojas estos últimos
sobre los retos no tienen gran
estudiantiles, acogida entre
orientaciones los docentes
sobre pues mucho no
experiencias poseen
exitosas e de teléfonos
intercambio de inteligentes o
saberes así conexión wifi lo
como de los que limita y los
congresos discrimina asi
pedagogicos y que con todas
de socialización las medidas de
de documentos bioseguridad
de se desarrollan
sistematización colectivos
, como mejorar presenciales
la edición de sobre las
videos, como temáticas ya
contextualizar señaladas
las medidas
para un regreso
a clase seguro
Programa de Computadora CLIF Marzo- El programa de
Radio Brújula Internet agosto radio resulta
educativa en Estacion de una excelente
este momento Radio exitosa herramienta de
pedagógico se y on line por formación y
realizó de corobera on para dar a
temáticas como line conocer que
peic, pa, Patrocinantes hacemos
responsabilidad desde las
sexual y escuelas sin
reproductiva, embargo el
referentes pago del
teóricos como espacio es una
Simón limitante pues
Rodríguez y hay que buscar
Belén san juan patrocinantes
congreso para
bicentenario de mantenerlo y
los pueblos, día muchas veces
de la madre estos no
tenemos quieren
planificados colaborar y el
instrumentos espacio
de evaluación, educativo corre
análisis de la el riesgo de
batalla de desaparecer
Carabobo, día pues con mi
del padre y julio sueldo en bs
de experiencias no puedo
exitosas donde pagar un
cada domingo espacio en
se socializará dólares,
las
experiencias
exitosas de un
nive diferente a
fin de evitar
aglomeración
en la estación
de radio

En conclusión podemos señalar que desde el trabajo investigativo realizado

desde el Clif Jaime Garcia Norbone si es posible realizar formación e investigación
docente desde la educación lugarizada
Es importante señalar que el rango de acción del centro es de 12 circuitos 10 en
la parroquia Caicara de los cuales solo 5 se ubican en la parte urbana de Caicara
que son los que realmente están activos los demás circuitos participan en los
colectivos de formación pero estas no son transmitidas por la dificultad de acceso
a las zonas sea por la problemática de gasolina o de transporte También
pertenece al centro 2 circuitos de la parroquia Guaniamo que presenta la misma
situación de la parte rural de la parroquia Caicara.
Otro de los nudos críticos es el desmantelamiento de las instituciones
educativas sobre todo en lo referente a infraestructuras (se llevan hasta los techos
y parte eléctrica), lo que dificulta das colectivos de formación pues para das estos
es necesario a computadora.
De igual manera la coordinación requiere de aparatos tecnológicos actualizados
como computadoras teléfonos e internet en la sede pues solo cuento con el
internet de mi hogar pues ninguna de las instituciones educativas de Caicara
cuentan con internet
Memoria Fotográfica

Colectivos de formación docente socialización de orientaciones de congreso

pedagógico

Colectivo de formación docente sobre Orientaciones de regreso a clases seguros

Asesorias pedagógicas
Reto Estudiantil de Amor y Lealtad a la Patria

Congresos pedagogicos
Asesorias Pedagogicas

Programa de radio Brujula Educativa