SISTEMATIZACIÓN DEL COLECTIVO SIMBIOSIS EDUCATIVA

Fecha:26,27 y Sede del Colectivo: Casa de los Niños Manuel Centurión, Escuela
28 de enero Eñapa y UEN Manuel Cedeño Caicara del Orinoco
2021

Circuito: 1,2,3,4,5,8 Municipio: CEDEÑO Estado: BOLIVAR

N° Circuitos N° Instituciones participantes: No Participantes:

Educativos 15 45
participantes: 5

Síntesis del Colectivo de Investigación Simbiosis Educativa Lugarizada

El colectivo de investigación y formación realizado durante estos tres días tuvo como
propósito indagar en los docentes de aula, docentes investigadores y los condecorados como
docentes del año sobre sobre la evaluación de la educación presencial y a distancia para
identificar los puntos convergentes que permitirán realizar su simbiosis, entre los que se puede
mencionar que la educación presencial permite que el docente mantenga el seguimiento
constante y personalizado de los avances cognitivos del estudiante, de igual manera la
educación presencial evita el deterioro acelerado de las instituciones educativas, en cuanto a la
educación a distancia como punto positivo se puede mencionar la integración activa de la
familia al proceso de aprendizaje del estudiante convirtiéndose en un proceso de aprendizaje
familiar, de igual manera en la actual situación país permite que los niños que no posean
uniformes y zapatos no se vean afectados por la burlas de sus compañeros y que al igual que
todos participen sin discriminación en el proceso de aprendizaje, los estudiantes familias y
docentes se acercaron mucho mas a la tecnología, en cuanto a los nudos críticos evidenciados
en la educación a distancia un gran tareismo que abarrota y desencadena procesos de estrés
familiares, repuntes de violencia domestica cuyos blancos son los niños y adolescentes, padres
que le hacen la tarea a sus hijos por no tener ni la paciencia ni las estrategias para mediar el
proceso, eliminación de las practicas de laboratorio en el aprendizaje de las ciencias naturales y
mas aun algo mas alarmantes niños que no están inmersos en el proceso de enseñanza
aprendizaje y se evidencia porque no remiten a las escuelas y liceos sus portafolios
Sin embargo los docentes asistentes mencionaron que si es posible una simbiosis
educativa entre el sistema presencial y el sistema a distancia, es decir, que de esta situación de
emergencia emerja un nuevo sistema educativo que enmarcado en los aportes de Paulo Freire y
Simón Rodríguez, que contenga los aspectos positivos de cada sistema para ello se elaboró un
plan de acción ENMARCADO EN LO PEDAGOGICO, LA FORMACION DOCENTE, LAS
ACTIVIDADES SOCIOPRODUCTIVAS, INCORPORACION DE LA TRIADA Y
MANTENIMIENTO ESCOLAR, que permita desarrollar propósitos para comenzar con un
insipiente cambio de paradigma.

El Plan acción se anexa a continuacióN

Compromisos de acción y Acuerdos

 Establecer redes de investigación con los lideres de calles que identifiquen que
estudiante de su calle no estan entregando los portafolios y que indaguen el porque
 Socializar con los consejos comunales de cada circuito eductivo sobre la Creacion
círculos educativos comunitarios donde los voceros de educación de protección de niños
niñas y adolescentes de cultura y de deporte conformen círculos de estudio comunitario
donde los niños que no posean la ayuda en sus hogares apara realizar sus actividades se
les garantice esa ayuda y se le respete su derecho a la educación
 Desarrollar investigación institucional enmarcada en la educación lugarizada
 Realizar Colectivos de formación sobre sistematización a fin de poder registrar loa
avances en esta materia
Plan Accion para la simbiosis educativa lugarizada

AMBITO PEDAGOGICO

PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO

Reorganizar el sistema Tutoriales a distancia Las TIC Familia Durante todo el año escolar
educativo al despertar del ASESORIAS y Colección Bicentenario Escuela
componente autodidacta en Evaluaciones Otros Textos, Redes Comunidad
los niños niñas y PRESENCIALES con las Sociales
adolescentes medidas de bioseguridad
Insertar el eco turismo Fomentar rutas turísticas en Ruta Turistica Direccion de turismo Durante todo el año escolar
como elemento pedagógico pequeños grupos que Coordinadora del turismo Entes de seguridad
fomenten el amor por la del municipio Escuela, familia y
naturales, lo patrimonial y Padres representantes comunidad
los histórico del municipio estudiantes, hidratación
y que de allí puedan partir alimentación entre otros
un enfoque trans e
interdisciplinar de
aprendizaje
Contextualizar las Implementar la Libros Familia, escuela y Durante todo el año escolar
actividades pedagógicas que contextualización de los Lapiz comunidad
enmarcan los portafolios contenidos a fin de enfocar Hojas
desde el aprendizaje Contexto
significativo colaborativo y
desde la pedagogía de la
pregunta y asi evitar e
tareismo
Reorganizar Los ambientes Se debe reorientar la
educativos presenciales cantidad de estudiantes por
sección y las cantidades de
horas presenciales por
materias validando las horas
de estudio en casa por el
portafolio
AMBITO FORMACION DOCENTE

PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO

Aumentar la formación Solicitar dotación al ente Las TIC Familia Durante todo el año escolar
docente combinando aulas rector mppe de canaimas y Colección Bicentenario Escuela
virtuales y presenciales teléfonos inteligentes Otros Textos, Redes Comunidad
Realizar colectivos de Sociales
formación en los diversos
ambientes de aulas virtuales
ya ambientes 2,0
Formar a los docentes en
como implementar la
pedagogía de la pregunta
desde los portafolios
Guiar a los docentes en el
desarrollar la educaicon en
proceso mediante los
portafolios
Desarrollar colectivos de Realizar colectivos de Las TIC Familia Durante todo el año escolar
formación a padre, formación en los diversos Colección Bicentenario Escuela
representantes y lideres ambientes de aulas virtuales Otros Textos, Redes Comunidad
comunitarios ya ambientes 2,0 Sociales
Formar a los Padres y
Lideres comunitarios en
como implementar la
pedagogía de la pregunta
desde los portafolios y de
los aportes de los
Maestros Latinoamericanos
Guiar a los Padres y
Representantes y lideres
comunitarios en el
desarrollo la educación en
proceso mediante los
portafolios para evitar que
ellos le hagan la tareas a los
niños
AMBITO SOCIOPRODUCTIVO

PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO

Desarrollar los grupos Retomar los grupos de crp Las TIC Familia Durante todo el año escolar
estables aun en educación a en áreas socioproductivas Colección Bicentenario Escuela
distancia enmarcados en que permita conformar Otros Textos, Redes Comunidad
campo socioproductivo microempresas en las Sociales
comunidades Material para
Utilizar las asesorías microempresas
pedagógicas para retomar el Material para cultivo
cultivo en los canteros
institucionales
Fomentar los patios
productivos

AMBITO DE INCORPORACION DE LA TRIADA

PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO
EL SISTEMA Al permanecer el sistema Las TIC Familia Durante todo el año escolar
EDUCATIVO educativo de forma mixta Colección Bicentenario Escuela
SIMBIOTICO DEBE los padres y representantes Otros Textos, Redes Comunidad
PERMANECER DE seguirán participando de Sociales
FORMA MIXTA manera activa en el proceso
de aprendizaje
Fomentar los círculos de
estudios comunitarios
donde los voceros de
educación , cultura deporte
y protección de niños y
adolescentes formen
círculos de estudios donde
 se guien a los niños y
adolescentes que por
diversas razones (hijos de
mineros o migrantes), no
posean ese apoyo en casa
respetando su derecho a la
educacion

AMBITO DE MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ESCOLARES

NO ES UN SECRETO QUE EL ABANDONO DE LAS INSTITUCIONES A ACELERADO SU DECAIMIENTO Y FOMENTANDO EL
VANDALAJE A DELINCUENCIA ANTE TAN SAGRADOS ESPACIOS

PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO

Despertar el sentido de Desarrollar actividades de Materiales de limpieza Familia Durante todo el año escolar
pertenencia en la componente psicológicos y TIC Escuela
comunidades de sensibilidad humana a Papel Comunidad
fin de que la comunidad se Lápiz
empoderamientos de los Visitas a los órganos de
espacios educativos a fin de seguridad del estado
que los defiendan de los Visita a los consejos
delincuentes comunales donde se
En Las actividades de empoderen de los espacios
asesorías fomentar de las escuelas
actividades de limpieza y
mantenimiento
Articular con los
organismos de seguridad del
estado para que se
responsabilicen de la
seguridad de las
instituciones educativas