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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Gestión Estratégica en Salud
Código: 151023

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -


Conceptos básicos y modelos de gestión estratégica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
12 de abril de 2021 25 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer la importancia de la gestión estratégica en una organización,


identificando los conceptos básicos y los diferentes modelos de gestión
aplicables en el contexto organizacional, que permitirán a las entidades
el logro de sus objetivos.

La actividad consiste en:

• El estudiante deberá hacer revisión de los contenidos temáticos para


conocer los conceptos básicos y características de la gestión
estratégica y comparación de modelos de gestión estratégica. Para
ello podrá consultar en el entorno de conocimiento donde la
bibliografía de apoyo cuenta con los contenidos de los temas.

• Elaborar un mapa conceptual con los conceptos básicos y


características de la gestión estratégica en la herramienta GoConqr
y realizar un análisis comparativo con dos modelos de gestión
estratégica en la herramienta Canva.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso

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• Revisar la agenda académica
• Realizar su presentación en el foro general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el syllabus del curso y realizar la lectura de las


referencias bibliográficas correspondientes a la unidad 1.
• Participar en el foro tarea 1 en la planeación de las actividades
para el desarrollo de la actividad Fase 1.

En el entorno de Evaluación debe:

• Publicar como producto un documento entregable en Word con la


información solicitada en esta guía.

Evidencias de trabajo independiente:


Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. El estudiante deberá ir presentando en el foro de la Fase 1, los


contenidos que presentará como aporte a la temática, para que
esta sea avalada por la tutora y compañeros.
2. El estudiante debe revisar las herramientas digitales GoConqr y
Canva y sus características para dar desarrollo a la actividad.
3. El estudiante debe elaborar en la herramienta GoConqr un mapa
conceptual con los conceptos básicos y características de la
gestión estratégica y en la herramienta Canva un análisis
comparativo entre dos modelos de gestión estratégica.
4. Las presentaciones en las dos herramientas deben contener la
información solicitada a cada una de ella y su desarrollo es de
libre expresión en color, letra y esquemas.
5. Entregar a través del entorno de evaluación un documento en
formato Word. El documento debe tener los siguientes
elementos:
- Portada: con nombre y código del estudiante, número de grupo,
programa y universidad.
- Introducción
- Objetivos: 1 general y 3 específicos
- Link de las herramientas GoConqr y Canva (verificar antes de
enviar que los vínculos sean públicos).

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- Conclusiones
- Referencias bibliográficas aplicando las normas APA.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones
1. El foro correspondiente a la Fase 1, está habilitado para que el
estudiante exponga sus dudas e inquietudes relacionadas con la
actividad y publique sus aportes de los contenidos.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro,
aportando la información pertinente al tema y comentarios
constructivos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
De participación
Nivel Medio: Aunque el estudiante participa en el foro los
Participación en el foro aportes para la construcción del documento consolidado son
Fase 1 escasos y no son pertinentes al tema.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


representa 10 entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No se identifican aportes que contribuyan a la
actividad. construcción de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Las herramientas presentan de manera clara y
de evaluación: coherente la temática revisada de la Unidad 1 Fase 1,
consecuente con las orientaciones planteadas para la actividad.
De contenido
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido de la Unidad 1 entre 6 puntos y 10 puntos
Fase 1 en las herramientas.
Nivel Medio: Las herramientas presentan algunos de los temas
Este criterio revisados y de manera superficial la temática revisada de la
representa 10 Unidad 1 Fase 1, consecuente con las orientaciones planteadas
puntos del total para la actividad.
de 25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos

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Nivel bajo: Las herramientas no se presentan de manera clara,
ni coherente, no se identifica con claridad la temática revisada
de la Unidad 1 Fase 1, consecuente con las orientaciones
planteadas para la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento presenta los elementos solicitados,
contiene excelente redacción, lo que permite una lectura
coherente y continua, cumpliendo con las reglas ortográficas y
gramaticales. El manejo de citas y referencias es satisfactorio.
Se hace uso de las normas de referenciación APA.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 4 puntos y 5 puntos

De forma Nivel Medio: El documento presenta algunos de los elementos


de la estructura requerida, contiene algunos errores de
Presentación del redacción y ortográficos, lo que no permite una lectura
documento, manejo de coherente y continua. Aunque presenta referencias, estas son
redacción ortografía citas y escasas y no se hace uso de las normas de referenciación APA.
referenciación bibliográfica

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El documento no establece la estructura requerida,
actividad presenta deficiencias ortográficas y de redacción que no
permiten una lectura coherente y continua. Presenta
referencias, sin embargo, no se hace uso de las normas de
referenciación APA, o no presenta referencias.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 1 puntos