Figura Humana

Así como se pueden analizar manifestaciones verbales para determinar estructura y contenido,
de la misma manera se pueden analizar los DFH por determinar estructura y signos y también
contenido y significado.

La estructura del dibujo en un niño pequeño está determinada por su edad y nivel de maduración,
mientras que el estilo del dibujo refleja sus actitudes y aquellas preocupaciones que son más
importantes para él, en ese momento.

Administración

El DFH de Koppitz, tiene como propósitos prácticos la predicción del desempeño escolar, la
obtención de un nivel intelectual, la evaluación de niños que van a primeros grados, y el
diagnóstico, tratamiento y evaluación del progreso de pacientes clínicos Este

Test se puede administrarse individual o colectivamente. La administración individual es

Preferible

El examinador debe sentar al niño confortablemente frente a un escritorio o mesa completamente

vacía y presentarle una hoja de papel blanco tamaño carta. Luego el examinador le dice al niño:
"Quiero que en ésta hoja dibujes una persona "entera" Puede ser cualquier clase de persona que
quieras dibujar, siempre que sea una persona completa y no una caricatura o una figura hecha
con palos".

Para los niños pequeños que no pueden entender el significado de "persona” se puede agregar:
"puedes dibujar un hombre o una mujer, o un niño o una niña, lo que te guste dibujar". No hay
tiempo límite en esta prueba. La mayoría de los niños terminan en menos de 10 minutos,

Análisis del dibujo

Los dibujos se analizarán en función de dos tipos diferentes de signos objetivos, los cuales son
ítems evolutivos, que son 30 ítems en total, y los indicadores emocionales.

Indicadores emocionales en los DFH de niños

Comprende tres tipos diferentes de ítems:

1) El primero incluye ítems referentes a la calidad de los DFH Por ejemplo: trazos fragmentados,
sombreado, integración pobre de las partes de la figura, etc.
2) Se compone de detalles especiales que no se dan habitualmente en los DFH Por ejemplo,
dientes, ojos bizcos, cabeza pequeña, brazos largos, genitales, monstruos, etc.

3) Comprende omisiones de ítems que serían esperables en un determinado nivel de edad. Por
ejemplo, omisión de ojos, cuerpo, brazos, cuello, etc.

Test De La Familia

Se proyecta la vivencia de la relación dinámica entre el individuo y el ambiente y, más

concretamente, entre el individuo y sus figuras parentales. La forma de responder a las presiones
ambientales y el sentimiento de autoestima, son también características bien reflejadas en esta
variable.

Dibujos grandes: personas que reaccionan habitualmente a las presiones ambientales con
actitud agresiva y expansiva.

Dibujos pequeños: se asocian a una autoimagen de la persona insuficiente, a sentimientos de

inferioridad, a formas auto controladas de responder a las presiones ambientales, y a
retraimiento.

La técnica de aplicación del test consta de tres pasos básicos:

1. Darle instrucciones para que efectué el dibujo pero dándole libertad absoluta y
tranquilizándolo en el sentido de que no vamos a ponerle nota y que no es importante
que el dibujo sea perfecto.
2. Controlar discretamente al niño pero sin que se sienta muy observado.
3. Una vez acabado el dibujo mostrar interés por el trabajo efectuado, destacando algunos
aspectos del mismo. Para esto, se pueden emplear preguntas como:

a) ¿Dónde están? ¿Qué ocurre?

b) Quien es cada personaje

c) ¿Cuál es el más bueno? ¿Cuál es el menos bueno?

d) ¿Con cuál de ellos te lo pasas mejor?

e) ¿Con quién te gusta estar menos?

f) ¿Cuál de ellos está más triste y por qué?

Cuadro comparativo entre los test DFH Y FA

Nombre Tiempo de Tamaño del emplazamiento Consigna Interpretación
del test administración dibujo

Test de Sin tiempo Grande: Arriba: “Dibuja Esta prueba

la limite actitud fantasía. una permite
familia agresiva y familia” apreciar cómo
Centro: afectos
expansiva. se siente el
y sensibilidad.
niño dentro de
Pequeños:
Abajo: su ambiente
insuficiencia e
madurez, familiar, la
inferioridad.
realistas. Si es relación que
muy abajo mantiene son
inseguridad, sus padres y
dependencia y hermanos. La
necesidad de prueba del
apoyo. dibujo de la

Sombreado: familia es útil

ansiedad e para planear

inseguridad. una
intervención
Borrados:
y/o para
conflictos
evaluar
emocionales.
cambios en el
tratamiento.

Es importante
considerar en
la
interpretación
la edad del
niño, su etapa
del desarrollo
y cuáles son
las
circunstancias
 por las que
atraviesa el
sujeto.

Test de Sin tiempo Pequeña: Arriba: "Quiero Evalúa la

la figura limite inseguridad, inseguridad, que en personalidad
humana retraimiento, fantasía, ésta hoja del sujeto.
depresión, retraimiento. dibujes
inadecuación, una
Abajo:
inhibición y persona
pesimismo,
preocupación. "entera"
inseguridad.
Puede
Grande:
Centro: ser
impulsividad,
equilibrio cualquier
poco
emocional. clase de
autocontrol e
persona
inmadurez.
que
quieras
dibujar,
siempre
que sea
una
persona
completa
y no una
caricatura
o una
figura
hecha
con
palos".