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ACTIVIDADES EN CASA 3
TERCER GRADO DE PRIMARIA
SEMANA DEL 12 AL 16 DE ABRIL 2021
LUNES 12 /ABRIL MARTES 13 /ABRIL MIÉRCOLES 14 /ABRIL JUEVES 15 /ABRIL VIERNES 16 / DE ABRIL
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
Esta semana será de repaso, Con apoyo de un adulto: Con el apoyo de un familiar recorta Con apoyo de un adulto:
describirás los escenarios y Realiza las actividades de los Anexos y arma el dado, para jugar en Describe en tu cuaderno de español,
CONSEJO TÉCNICO personajes de cuentos. 4, 5 y 6. familia. las características de los diferentes
ESCOLAR Con apoyo de un adulto: platica Elige 1 cuento para leer en familia y Anexo 8 escenarios que se presentan en el
acerca de los cuentos que hayan realiza la siguiente actividad. Lee nuevamente el cuento: El Anexo 10.
leído, las historias que se Escribe en tarjetas blancas las sabor de la sal. Libro de Español Realiza la actividad que se encuentra
acostumbraban a contar no características principales de los páginas 120-121. en el Anexo 11.
solamente a los niños sino también a personajes: cualidades, actitudes Recuerdas que escribiste los
personas adultas, los relatos que se sentimientos, apariencia física. adverbios: tiempo, lugar, Escribe en el Anexo 12 las
transmitían en forma oral de padres a Lee a tu familia las características de los cantidad y modo en el cuadro. descripciones de los personajes y los
hijos y se trataban de hechos reales personajes para que identifiquen de RECUERDA: escenarios.
o fantásticos, interesantes y a veces quién se trata. Características principales del
escalofriantes. Señala si las respuestas de tu familia personaje: cualidades, actitudes
Realiza la actividad que se encuentra son acertadas y por qué. sentimientos, apariencia física.
en el Anexo 1, ordenando las En los escenarios, registra todas las
imágenes de acuerdo con los características necesarias para
acontecimientos. describirlo.
Solicita a un familiar que lea en voz Comparte con tus familiares esta
alta un cuento y al terminar actividad. Anexo 13.
selecciona un personaje y realiza la
actividad de los Anexos 2 y 3. Autoevaluación:
Dibuja las escenas más importantes ¡Tiempo de revisar desde tu casa!
del cuento en tu cuaderno de Anexo 14.
español. Realiza la actividad del Anexo 7.

Al término de la actividad muestra el Al término de la actividad muestra el En compañía de un familiar lee el

trabajo realizado a tus familiares. trabajo realizado a tus familiares. Anexo 9 y realiza el ejercicio.

Al término de la actividad muestra el

trabajo realizado a tus familiares.

MATEMÁTICAS
Recuerda y contesta en tu cuaderno
¿Qué es un ángulo? ¿Dónde
podemos encontrar ángulos? ¿Todos
los ángulos son iguales? ¿Qué
partes tendrán los ángulos? ¿Se
pueden medir los ángulos? ¿Con qué
instrumento?
Lea con atención las partes de los
ángulos y los tipos que existen.
Un ángulo está formado por dos
rectas secantes: ambas coinciden en
un punto al que llamamos vértice, y el
resto de puntos pasan a formar lo que
nombramos como lados. Los ángulos
tienen una amplitud que se mide en
grados gracias al transportador. En la
siguiente imagen lo verás mucho
más claro.
Copia o imprime y pega en tu
cuaderno el Anexo 1 “ANGULOS” y
MATEMÁTICAS
En familia, recuerden y comenten:
Cuando se hace un giro, se da origen a
un ángulo.
Los ángulos se miden en grados.
Un giro de una vuelta completa equivale
a 360 grados.
Esta medida se escribe de la siguiente
manera: 360°
Con ayuda de un familiar resuelvan los
ejercicios del desafío #63 “México y sus
ángulos”, en el cual reflexionarán en
relación a lo que es un ángulo desde el
punto de vista geométrico, e Verifica si tu estimación era
identificarán algunas medidas, en
particular 90° y 45°. Libro de Desafíos
páginas 134-135.
Utilice la información anterior.
Estima cuánto mide el ángulo que se
forma en cada giro.
Realiza los cálculos necesarios para
identificar los diferentes ángulos.
Verifica si tu estimación era acertada o
sí se acercaba al resultado que
obtuviste con toda la información
anterior.
Comprueba con ayuda del material
recortable (pág. 177), si tu resultado es
correcto; en caso de ser necesario
corrige tu respuesta en tu libro.
Reflexiona: ¿Cuáles fueron las dudas y
los errores más frecuentes? ¿Qué
hiciste para avanzar?
3
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
En familia resuelvan la consignan Recuerden y comenten en familia
#3 del desafío #63, en el cual los nombres de los ángulos.
reflexiona y comenta en relación a
lo que es un ángulo desde el punto
de vista geométrico, e identificarán
algunas medidas, en particular 90°
y 45°. Libro de Desafíos página 136.
Estima cuánto mide el ángulo que
se forma en cada dibujo.
Realiza los cálculos necesarios
para identificar los diferentes
ángulos y encierra en un círculo los
que miden 90°. Observa el siguiente dibujo:
acertada o sí se acercaba al
resultado que obtuviste con toda la
información anterior.
Comprueba con ayuda del material
recortable (pág. 177), si tu resultado
es correcto; en caso de ser
necesario corrige tu respuesta en tu
libro.
Reflexiona: ¿Cuáles fueron las
dudas y los errores más Estima e identifica los diferentes
frecuentes? ¿Qué hice para ángulos.
avanzar? Realiza los cálculos necesarios
Reflexiona: ¿Cuáles fueron las para identificar los ángulos
dudas y los errores más agudos y los marquen de rojo, los
frecuentes? ¿Qué hiciste para rectos de azul y los obtusos de
avanzar? amarillo.
Verifica si tu estimación era
acertada o sí se acercaba al
resultado que obtuviste con toda
la información anterior.

resuélvelo con mucha atención.
Recuerda que será revisado por tu
maestro (a) en el momento que te lo
solicite.
Estima la medida de los ángulos sin,
utilizar instrumentos de medición.
Realiza los cálculos necesarios para
identificar los diferentes ángulos.
Verifica si tu estimación era acertada
o sí se acercaba al resultado que
obtuviste.
Comprueba con ayuda de los
instrumentos de medición y la
información anterior, si tu resultado
es correcto; en caso de ser necesario
corrige tu respuesta en tu cuaderno.
Reflexiona: ¿Cuáles fueron las dudas
y los errores más frecuentes? ¿Qué
hiciste para avanzar?
CIENCIAS NATURALES
En el siguiente laberinto, ayuda a la
nave espacial (empezando desde
abajo) a viajar por el espacio y luego
llegar al planeta tierra, para así,
conocer más y mejor, todo lo
referente a su único satélite natural:
la luna. (Utiliza el Anexo 1).
Analizando y leyendo la página de tu
libro de Ciencias Naturales número
132, en el subtema de Los
movimientos de la luna, copia en tu
cuaderno el siguiente texto y
complétalo con las palabras que se
encuentran debajo del mismo.
(Utiliza el Anexo 2)
Basándote en la información que nos
proporciona la página número 133 de
ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE
VIVO
Juega a encontrar palabras en una sopa
de letras con el tema “Diversidad
cultural” que se encuentra en el Anexo
1.
Observa imágenes de cuatro estados de
México para que aprecies la diversidad
cultural y contesta las preguntas, realiza
ambas actividades en la página 114 de
tu nuevo libro de texto.
Lee el tema la diversidad cultural de la
página 115 de tu nuevo libro de texto y
realiza las actividades que se te indican.
4
Comprueba con ayuda del
material recortable (pág. 177), si
tu resultado es correcto; en caso
de ser necesario corrige tu
respuesta en tu libro.
Reflexiona: ¿Cuáles fueron las
dudas y los errores más
frecuentes? ¿Qué hiciste para
avanzar?
CIENCIAS NATURALES ESTUDIO DE LA ENTIDAD
DONDE VIVO
Observa la siguiente imagen y Realiza el ejercicio de evaluación
escribe las palabras rotación o con el tema la diversidad cultural
traslación según sea el en México en el Anexo 2.
desplazamiento de la luna
alrededor de la tierra. (Utiliza el
Anexo 6).
Tomando muy en cuenta la
información de la página número
134 de tu libro de Ciencias
Naturales, en cuanto a las fases de
la luna cuando esta, se encuentra
entre la tierra y el sol, ilumina la
siguiente imagen con un color
gris, las fases que correspondan a
nuestro astro celeste. (Utiliza el
Anexo 7).
 5

tu libro de Ciencias Naturales, De acuerdo a nuestro libro de texto,

escribe el nombre de cada fase de la exploremos más sobe la luna pero
luna en la línea de la derecha de cada ahora virtualmente, entra a la
imagen. (Utiliza el Anexo 3) página de la NASA:
Observa la siguiente imagen y con https://www.lanasa.net/ y busca en
base a la información que obtengas la parte inferior la sección Para
de tu libro, une la oración de la chicos de todas las edades, da
izquierda con la respuesta correcta clic en Sistema Solar y selecciona,
de la derecha. (Utiliza el Anexo 4). ¿Por qué la luna tiene tantos
Para comprender mejor, el cómo se cráteres?
verían desde el espacio, nuestro En máximo 8 renglones, anota en tu
planeta tierra y su cuerpo celeste, la cuaderno lo que consideres más
luna. importante para compartirlo con
Ilumina la siguiente imagen de quienes se encuentren contigo.
acuerdo a los colores que Como evaluación semanal–parcial
consideres. (Utiliza el Anexo 5). sobre nuestro tema, completa el
siguiente esquema con la
información que hemos obtenido de
nuestro tema ya sea del libro de
texto o de tu cuaderno. (Utiliza el
Anexo 8).
FORMACIÓN, CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN, CÍVICA Y ÉTICA
Realiza las siguientes preguntas a un Encuentra palabras en la sopa de
adulto que vive en tu casa: letras “Sana convivencia” que se
1. ¿Qué es la justicia? encuentra en el Anexo 2.
2. ¿Qué significa vivir en paz? Lee atentamente los casos para
3.Comenta 3 acciones justas y 3 comprender el tema “La justicia
injustas. favorece la sana convivencia” en la
Lee la página 96 y 97 de tu nuevo página 98 y 99 de tu nuevo libro de
libro de texto y realiza el ejercicio en texto.
dichas páginas. Realiza la autoevaluación del
Observa imágenes que contienen Anexo 3 y la evaluación del Anexo
situaciones justas y situaciones 4.
injustas y resuelve el ejercicio en el
Anexo 1.
Nota:
Las actividades que no sea posible realizar por falta de materiales y/o de personas que apoyen para realizarlas se omiten.
Las actividades serán solicitadas y revisadas por su profesor(a)
 6

ESPAÑOL
Anexo 1
 7

Anexo 2 Anexo 3
 8

Anexo 5

Anexo 4
 9

Anexo 6
 10

Anexo 7
 11

Anexo 8
 12

Anexo 9
 13

Anexo 9
 14

Anexo 10
 15

Anexo 11
 16

Anexo 12
17
 18

Anexo 13
 19

Anexo 14
 20

MATEMÁTICAS

ÁNGULOS Anexo 1
 21

CIENCIAS NATURALES

Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3

FASES DE NUESTRA LUNA
1. La luna se desplaza alrededor de la tierra
y realiza _____ movimientos.
2. El movimiento que lleva a cabo sobre su
propio eje, se llama:
__________________________.
3. Este otro movimiento se llama:
____________________________ y se realiza
alrededor de la tierra.
4. La luna tarda exactamente: _____ días y
____ horas en dar una vuelta completa a
la tierra.
5. En este tiempo que tarda en dar una
vuelta se le conoce como: ___________.
dos
lunación
29 días y 12 horas
movimiento de rotación
movimiento de traslación
 22

Anexo 4 Anexo 5 Anexo 6

 23

Anexo 7 Anexo 8
 24

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONVE VIVO

Anexo 1.
Encuentra las palabras de la columna derecha en la sopa de letras y enciérralas con tu color favorito.
 25

Anexo 2.
Resuelve el ejercicio de evaluación. Subraya sólo la opción que tiene la respuesta correcta.

1. En la República mexicana los habitantes de cada localidad viven…

a) de diferente manera b) de igual manera c) en una sola localidad

2. Forman parte de los aspectos de diversidad cultural…

a) la alimentación, la música, la vestimenta b) los derechos de los niños c) las viviendas y los medios de transporte

3. En México existen varias lenguas originarias por ejemplo…

a) otomí, náhuatl y mixteca b) inglés y francés c) Michoacán y Oaxaca

4. Es un ejemplo de diversidad cultural menos…

a) la danza del venado en Sonora b) la danza de los viejitos en Michoacán c) el maíz morado
 26

FORMACIÓN, CÍVICA Y ÉTICA

Anexo 1.
Observa cada imagen y escribe en las líneas lo que falta para completar la idea.
 27

Anexo 2.
Busca las palabras de la columna derecha en la sopa de letras encerrándolas con tu color favorito.
 28

Anexo 3

Ejercicio de autoevaluación. Dibuja un dentro del círculo para responder.

 29

Anexo 4
Resuelve la siguiente evaluación.
Escribe la palabra justo o la palabra injusto en la línea según sucede en cada situación.
1. Andrés le pegó a su hermano menor porque tomó sus colores sin su permiso. _________________________
2. Tomás llegó tarde a la escuela porque se desveló jugando videojuegos y su
maestra le puso un castigo. _________________________
Une con una línea el caso con lo que se debe hacer para ser tratados con justicia.

Caso: Ana perdió su clase de natación por llegar tarde debido
a que no tenían dinero para su transporte y tuvo que caminar
hasta la escuela de natación por lo cual tardó más tiempo de
lo que pensó y su entrenador no la dejó entrar y además le
dijo que está suspendida por un mes.
 El entrenador debe castigar a Ana un mes sin clases
 El entrenador debe preguntar a Ana y escuchar cuál fue el el
motivo por
el cuál llegó tarde y así poder valorar si es necesario aplicar un
castigo.

 Ana debe ser expulsada de la escuela de natación.

30
 31

ACTIVIDADES EN CASA 3
TERCER GRADO DE PRIMARIA
SEMANA DEL 19 AL 23 DE ABRIL 2021
LUNES 19 /ABRIL MARTES 20 /ABRIL MIÉRCOLES 21 /ABRIL JUEVES 22 /ABRIL VIERNES 23/ ABRIL
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
Esta semana será de repaso, Con apoyo de un adulto: Con apoyo de un adulto: Con apoyo de un adulto: Lee los Con apoyo de un adulto:
y el tema será: Las Lee el recuadro y escríbelo en tu Lee el recuadro y escríbelo en tu recuadros y escríbelos en tu Contesta la actividad del Anexo
Adivinanzas. cuaderno de español, las principales cuaderno de español. cuaderno de español. 6.
Con la ayuda de un familiar características de las adivinanzas. Revisa con un familiar,
Dialoga acerca de las los pasos que hay que seguir
adivinanzas. para hacerlo:
Lee las adivinanzas y Las comparaciones y los juegos
relaciona cada una con la de palabras son recursos que se
ilustración. Anexo 1. usan para elaborar una
Escribe las adivinanzas en tu adivinanza.
cuaderno de español, Para inventar una adivinanza,
cuidando la ortografía y la debemos empezar por conocer
puntuación. la respuesta.
Puedes acompañar tus Después, hay que identificar
adivinanzas con dibujos qué tiene esa palabra o cosa
alusivos. que podamos comparar con
otras cosas. Para ello, debemos
Realiza la actividad que se encuentra en saber y describir su uso o
el Anexo 3. función.
Por último, haz juegos de
Lee las adivinanzas que se palabras e inventa una
encuentran en el Anexo 2 y trata de adivinanza divertida y original.
adivinar de qué o de quién se trata. Redacta la versión final de tu
Escribe las adivinanzas en tu adivinanza con su ilustración
cuaderno de español, cuidando la Anexo 7.
ortografía y la puntuación.

Realiza la actividad que se

encuentra en los Anexos 4 y 5.

MATEMÁTICAS
Observa el material recortable pág.
177.
Comenta lo siguiente:
¿Cuándo se hace un giro, se da origen
a un ángulo?
¿Los ángulos se miden en grados?
De manera individual lleven a cabo las
actividades del desafío #64. Al realizar
estas actividades, se pretende que los
alumnos usen un trasportador no
convencional para medir ángulos.
Ten a la mano una hoja de papel y
sigue las instrucciones de los
recuadros.
Libro de Desafíos página. 137
MATEMÁTICAS
Hable nuevamente con algún familiar
sobre los ángulos y su clasificación.
De acuerdo con la información anterior.
Comentan
¿Cómo usarías este reloj para medir o
trazar ángulos?
Determina el tipo de ángulo que forman
las manecillas del reloj. ____________
Lee con atención los siguientes
problemas de razonamiento y resuélvelos
con el apoyo del reloj y del círculo de
papel.
MATEMÁTICAS
Lee con atención, observa el reloj
y resuelve el siguiente problema.
Dibuja en el reloj las manecillas que
marquen la hora en que tiene que
salir Enrique. ¿Qué ángulo se
forma?
___________________________
32
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
En familia comenten la Recuerda y comenta la
respuesta de la siguiente siguiente información sobre la
pregunta: clasificación y trazo de ángulos:
¿Cómo usarías los círculos
anteriores para medir o trazar
ángulos?
De manera individual lleve a
cabo las actividades del
desafío #64. Al realizarlas, se
pretende que los alumnos
usen un trasportador no
convencional para medir
ángulos. Libro de Desafíos
páginas 139-140.
Usa el círculo dividido en ocho
partes iguales para dibujar los
ángulos que se solicitan.

Estima cuántos ángulos se formaron
el papel.
Realiza los cálculos necesarios para
identificar los diferentes ángulos Y
¿Cuántos grados mide cada uno?
Verifica si tu estimación era acertada
o sí se acercaba al resultado que
obtuviste con toda la información
anterior.
Comprueba con ayuda del material
recortable (pág. 177) y marcando con
un color las ocho partes iguales si tu
resultado es correcto; en caso de ser
necesario corrígelo volviéndolo hacer.
¿Cuáles fueron las dudas y los errores
más frecuentes? ¿Qué hiciste para
avanzar?
¿Cómo usarías este círculo para
medir o trazar ángulos?
Escríbelo en tu cuaderno.
Estima el tipo de ángulo que se forma, sin De manera individual lleven a cabo
hacer ningún cálculo escrito y escríbelo en las actividades del desafío #64. Al
el cuaderno. realizar, se pretende que los
alumnos usen un trasportador no
convencional para medir ángulos.
Libro de Desafíos página 138
Estima cuántos ángulos miden 45°
Realiza los cálculos necesarios
para identificar los ángulos de 45°,
y enciérralos en un círculo.
Verifica si tu estimación era
acertada o sí se acercaba al
resultado que obtuviste con toda la
información anterior.
Comprueba con el círculo que
elaboraste si tu resultado es
correcto; en caso de ser necesario
corrígelo en el libro.
Realiza los cálculos necesarios utilizando ¿Cuáles fueron las dudas y los
el “Reloj” para resolver la situación errores más frecuentes? ¿Qué
anterior. hiciste para avanzar?
Verifica si tu estimación era acertada o sí ¿Cómo usarías este círculo para
se acercaba al resultado que obtuviste. medir o trazar ángulos?
Confirma marcando con un color el tipo de Escríbelo en tu cuaderno
ángulo que se forma en el reloj, si tu
resultado es correcto; en caso de ser
necesario corrige tu respuesta.
33
Estima cuántos ángulos miden Observa el siguiente dibujo:
45° y cuántos 90°
Realiza los cálculos
necesarios para identificar los
ángulos de 45° y 90° trázalos
con el círculo.
Verifica si tu estimación era
acertada o sí se acercaba al
resultado que obtuviste con
toda la información anterior.
Comprueba con el círculo que
elaboraste si tu resultado es
correcto; en caso de ser
necesario corrígelo en el libro.
¿Cuáles fueron las dudas y los
errores más frecuentes? ¿Qué Estima e identifica los diferentes
hiciste para avanzar? ángulos.
Realiza los cálculos necesarios
para identificar los ángulos
agudos y los marquen de rojo,
los rectos de azul y los obtusos
de amarillo.
Verifica si tu estimación era
acertada o sí se acercaba al
resultado que obtuviste con toda
la información anterior.
Comprueba con el círculo
dividido en ocho partes iguales,
si tu resultado es correcto; en
caso de ser necesario corrige tus
respuestas en el cuaderno.
¿Cuáles fueron las dudas y los
errores más frecuentes? ¿Qué
hiciste para avanzar?

CIENCIAS NATURALES
En esta semana que inicia,
repasemos las 4 fases de la
luna más conocidos e
importantes, que ya hemos
visto.
En el siguiente anexo, une
con una línea el nombre de la
fase que corresponde a la
imagen.
(Utiliza el Anexo 1).
En la siguiente imagen se
presenta a la diosa Ix Chel,
quien en las culturas antiguas
representaba a la luna.
Basándote en la información
de la página número 136, de
tu libro de Ciencias Naturales,
coloréala y escribe en 5
renglones ¿cómo crees que
eran las creencias de los
mayas para con la luna?
(Utiliza el Anexo 2).
Ahora investiguemos con los
adultos de casa, 5 ideas,
tradiciones o mitos que ellas o
ellos hayan escuchado sobre
la luna.
Escríbelos aquí mismo o bien
redáctalos en tu cuaderno.
Ahora, con base a la
información que obtuviste,
contestemos el ejercicio
titulado Mitos de la página de
tu libro de Ciencias Naturales
número 136; en donde nos
indica que investigues y
ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE
VIVO
Observa la clave y encuentra la
palabra escondida en el Anexo 1.
Lee el tema narraciones populares
en la página 116 de tu nuevo libro de
texto.
CIENCIAS NATURALES
Encuentra las siguientes palabras en la Ubica en un mapa de México Colorea a tu gusto el siguiente
sopa de letras, relacionadas con nuestro leyendas en diferentes estados, dibujo que representa al primer
tema de la luna. (Utiliza el Anexo 3).
En la siguiente imagen se muestra un
perfil del robot que envió Rusia en la
década de los setentas, llamado
Lunajod-1, para explorar la superficie
de la luna.
Recórtala y pégala en tu cuaderno, y si
quieres saber más puedes investigar
más en internet, escribiendo debajo de
la misma lo que más llamó tu atención.
(Utiliza el Anexo 4).
Copia en tu cuaderno la siguiente
información importante para nuestro
tema. No olvides trazarle un margen
para una mejor presentación.
EL PRIMER SER HUMANO QUE
PISÓ LA LUNA
Neil Alden Armstrong, más
conocido como Neil Armstrong, fue
un astronauta estadounidense y el
primer ser humano en pisar la
Luna.
También fue ingeniero
aeroespacial, piloto de guerra, y
profesor universitario.
La fecha en que puso un pie en la
superficie lunar, fue el 21 de julio
de 1969, y al estar ahí, por vía
satelital y de radio, pronunció esta
célebre frase: “Es un pequeño paso
34
ESTUDIO DE LA ENTIDAD CIENCIAS NATURALES
DONDE VIVO
utiliza el Anexo 2. astronauta, Neil Armstrong quien
llegó a la luna en el año de 1969.
(Utiliza el Anexo 5).
Copia en tu cuaderno la
siguiente e importante
información
MITOS Y TRADICIONES SOBRE
LA LUNA
1. La agricultura
Circula la creencia de que
cultivar en fase de luna llena
ayuda a que las plantas
crezcan mejor y más rápido.
No hay estudios oficiales que
lo acrediten, pero la postura
mayoritaria científica se
inclina en pensar en que esa
influencia es en realidad
inexistente.
2. Los lobos y la luna
El aullido de los lobos se asocia
habitualmente con la Luna
llena. Se piensa que estos
animales aúllan con mayor
frecuencia durante esta fase.
Esta creencia ha derivado en
otras leyendas como la de los
hombres lobo. Sin embargo no
se ha demostrado que la Luna
llena esté relacionada

expliques. Puedes copiarla en
tu cuaderno para que tengas
mayor y mejor espacio.
para un hombre, pero un gran
salto para la humanidad”.
De acuerdo a la información anterior
contesta las siguientes preguntas
copiándolas en tu cuaderno o bien aquí
mismo.
¿Cómo era mejor conocido el primer
astronauta que pudo pisar la luna?
¿De qué país era?
¿Qué otras 3 carreras u ocupaciones
tenían Neil Armstrong?
¿En qué fecha Neil puso un pie en la
luna?
¿Cuál fue la frase célebre que dijo al
estar en la luna?
35
directamente con el aumento
de los aullidos.
En una hoja de tu cuaderno de
Ciencias Naturales divide dos
recuadros, y con base a la
información anterior, traza y
colorea 2 dibujos de acuerdo a lo
que te imagines sobre la
agricultura y los lobos en
relación con la fase la luna
llena.
En los rectángulos que se
encuentran arriba de cada
imagen, escribe las palabras
rotación o traslación según sea
el movimiento de la luna,
mediante la posición de la tierra.
(Utiliza el Anexo 6).
 36

ESTUDIO DE LA ENTIDAD FORMACIÓN, CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN, CÍVICA Y ÉTICA

DONVE VIVO
Realiza la actividad 1 y 2 de Recorta y juega con un memorama Escribe una lista de los derechos de
la página 117 de tu nuevo de los derechos de las niñas y los los niños y las niñas que recuerdes.
libro de texto. niños que se encuentra en el Anexo Colorea dibujos con el título
1. derechos básicos o fundamentales
Realiza las actividades de la página de los niños y las niñas usando el
100 y 101 de tu nuevo libro de texto. Anexo 2.
Recorta los dibujos del anexo 2 y
realiza un cartel, coloca tu trabajo
en un lugar donde toda la familia lo
pueda ver.
Realiza las actividades de la página
102 y 103 de tu nuevo libro de texto.
Realiza la autoevaluación del
Anexo 3.

Nota:
Todas las actividades serán revisadas por el maestro (a) cuando regrese a clases.
Los materiales que se le solicitan para trabajar las actividades pueden ser sustituidos por otros similares que tenga en casa, de no contar con ellos omita la actividad.
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ESPAÑOL
Anexo 1
 38

Anexo 2
 39

Anexo 3 Anexo 4
 40

Anexo 5
 41

Anexo 6
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Anexo 7
 43

CIENCIAS NATURALES

Anexo 1 Anexo 2

¿Cómo crees que eran las creencias de los mayas para con la luna?
 44

Anexo 3 Anexo 4 Anexo 5

LUNA SOL
MARTE VENUS
TIERRA URANO
JUPITER SATURNO
NEPTUNO MERCURIO
 45

Anexo 6
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ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

Anexo 1.
Observa cuidadosamente la clave de números a letras y escribe cada letra en las líneas para encontrar una palabra oculta.
 47

Anexo 2.
Ubica el estado en el cual se narra cada leyenda, debes escribir la letra que corresponde en cada estado.
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FORMACIÓN, CÍVICA Y ÉTICA

Anexo 1.
Recorta las 16 tarjetas y juega al memorama.
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Anexo 2.
Colorea los siguientes dibujos, recórtalos y elabora un cartel con el título “Derechos básicos de los niños y las niñas”

Anexo 3.
Ejercicio de autoevaluación. Dibuja un dentro del círculo para responder.