MI NOMBRE ES

ESTOY EN LA SEDE
 PRESENTACIÓN

Bienvenidos queridos estudiantes y padres de familia a une nueva etapa de trabajo en casa. Nuevamente
hemos preparado este módulo de trabajo que corresponde a las áreas de Matemáticas, castellano,
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Educación Artística, para el grado Segundo (2°) de Educación
Primaria, con el fin de hacer efectivo, didáctico y dinámico tu aprendizaje.
En este módulo encontraras actividades lúdicas, creativas, para que sean trabajadas en casa con ayuda de
los padres de familia, además de un alto bagaje de información en cada asignatura, en el que te
explicaremos las temáticas a abordar, con el fin de ampliar y profundizar el conocimiento.
A través de la implementación de este módulo, los estudiantes comprenderán que la lectura y la escritura
poseen funciones sociales y comunicativas en todas las asignaturas del saber, puesto que se necesitan ser
intencionadas hacía contextos de uso real y cuyas actividades no está determinada para un fin sino que es
un medio con el cual fortalecen las habilidades metalingüísticas para perfeccionar escritos futuros.
Te invitamos a que te diviertas aprendiendo y que todos los días te comprometas a realizar de manera
adecuada y ordenada cada una de las actividades, además que amplíes tus conocimientos y recuerda que
si tienes alguna duda ahí estaremos los docentes para resolverlas con mucho gusto.

RECOMENDACIONES
 Tener toda la disposición para realizar lo planteado en el módulo.
 Ser ordenado al momento de realizar cada una de las actividades.
 Contar con todos los materiales necesarios o solicitados en las actividades.
 Cuidar el módulo y copiar en el cuaderno de manera ordena lo requerido.
 Resolver el módulo donde sea indicado en las actividades.
 TABLA DE CONTENIDOS

TEMA / TALLER / UNIDAD __ PÁGINA

LENGUA CASTELLANA:

UNIDAD 6: LA NARRACIÓN……………………………………………………………..………………………………..…………………………………..5

UNIDAD 7: LA ORACIÓN ………………………………………………………..…………………………………..…..…………………..……………….9

SUJETO Y PREDICADO …..………………………………..….………………………………………………………..……………………10

UNIDAD 8: LOS VERBOS ……………………………………………………………………………………………………………..……………………….13
UNIDAD 9: LOS ADJETIVOS …..………………………………..….……………………………………………….………………………………………15

UNIDAD 10: ACCIDENTES GRAMATICALES DE LOS ADJETIVOS …..………………………………………....….………………………..19

CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y ADJETIVO ………………………………………………..…………………………………22

CIECNIAS NATURALES
TEMA 8: FUENTES DE LUZ Y CALOR……………………………………………………..…………………………………….………………………..26
TEMA 9: CÓMO SE TRANSFORMA LA ENERGÍA……………………………..………………………….…………………… …………………..32

TEMA 10: EL SONIDO …………………………………………..……………………………..………………………………………………………………34

TEMA 11:EL SISTEMA SOLAR …………………………………………………………………..………………………..………….………….…………38

TEMA 12: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA …..………………………………..….…………………………………………………………… 41

MATEMÁTICAS

UNIDAD 8: MEDIDAS Y UNIDADES DE LONGITUD ……………………………..………………………………….…………… …………….. 44

UNIDAD 9: PROBLEAS DE SUMAS Y RESTAS………………………………………………………..……………………..………………………..48

UNIDAD 10: INTRODUCCIÓN A LA MULTIPLIACION..………………………………………..………………………..…….…… ……………51

UNIDAD 11 MULTIPLICACIONES POR 2…………………………………………………..……………………..….………………………………..53

UNIDAD 122: MULTIPLICACIONES POR 3 ……………………………..…………………………………..……………….…………….…………58

CIENCIAS SOCIALES
TEMA 8: COLOMBIA NUESTRO PAÍS………………..……………………..……………………..……………………..…………………………....63

TEMA 9: LOS SÍMBOLOS PATRIOS……………………………..……………………..………………….……………………………..………..…….66

TEMA 10: ¿QUIÉNES VIVIMOS EN COLOMBIA?………..……………………..…………………………..………………………………………71

TEMA 11: LAS FIESTAS PATRIAS……………………………..……………………..…………….………………………………..……………………74

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

COLORES EN INGLES, PAG 80 / PUNTOS EN ORDEN, PAG 81 / DECORA Y CUENTA, PAG 82 / MÁSCARA DE
ANIMALES, PAG 83 / CALCA CON CUADRÍCULA, PAG 84 / REPLICA EL MODELO, PAG 85 /
LLEGÓ LA NAVIDAD, PAG 86 / DECORA EL PAPÁ NOEL, PAG 87.
COPIA EN TU CUADERNO:

Actividad #1

 Responde en tu cuaderno


5
ACTIVIDAD 1: Resuelve las siguientes preguntas en tu cuaderno de castellano

1. ¿Qué es la narración?
2. ¿Cuáles son los elementos de la narración?
3. Partes de la narración

6
Actividad 2:

7
Actividad 3:

8
Concepto: (Copia en tu cuaderno)

Actividad 1

 Realiza 5 oraciones en tu cuaderno.

 Aprende los conceptos

9
OBSERVA Y COPIA EN TU CUADERNO:

10
ACTIVIDAD 1

Ordena las oraciones y colorea de amarillo el sujeto y de rosado el predicado.

11
Leer a tu profes (Grábate en un video y envíalo a tu profesora)

12
Copia en tu cuaderno:

ACTIVIDAD 1

13
ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3:
ESCRIBE EN TU CUADERNO 10 VERBOS.
 ESCRIBRE CON ESOS 10 ORACIONES USANDO LA LISTA DE VERBOS ANTERIORES
 SEÑANA EN LAS ORACIONES EL VERBO: CON ROJO, EL SUJETO: CON AZUL Y EL
PREDICADO: CON VERDE.
14
15
El adjetivo: son aquellas palabras que nos indican las características o cualidades del sustantivo.

Ejemplos:

Mamá cariñosa
Mazamorra deliciosa

ACTIVIDAD 1.

Une con una línea el adjetivo que describe a cada uno de los sustantivos

Une cada sustantivo con su adjetivo.

ACTIVIDADA 2.

Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las parejas que has formado.

Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.

16
ACTVIDAD 3.
Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones:

 El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.

 Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.
 ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!
 La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.
 Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.
 La extraña mujer llegó de un lejano país.

ACTIVIDADA 4. Escribe un adjetivo para cada sustantivo:

 Profesora ______________
 Carpeta ______________
 Alumnos ______________
 Aula ______________
 Libros ______________
 colegio ______________
 Cuaderno ______________
 Amigos ______________
 Paisaje ______________
 Blusa ______________

17
ACTVIDAD 5: DESCUBRIENDO LOS ADJETIVOS

Completa los adjetivos con las vocales que faltan:

18
Observa estos dibujos:

COPIA EN TU CUADERNO:

Los accidentes gramaticales de los adjetivos son el GÉNERO y el NÚMERO. ¿Qué me indican?

EL GÉNERO: el género me indica el sexo del sustantivo, el género es FEMENINO o MASCULINO

EL NÚMERO: el número me indica si se habla de un solo objeto o de varios. El número es

PLURAL, si son varios o SINGULAR, si es uno solo.

19
20
ACTIVIDAD 1

Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo presentado:

SUSTANTIVO ADJETIVO SUSTANTIVO ADJETIVO

HELADO ACTOR

BEBIDAS NIÑA

ESTRELLAS ZAPATO

OJOS AMIGOS

COPA CABALLO

PAPEL CABALLERÍA

PIZARRA LEONES

ACTIVIDAD 2:

Escribe 10 oraciones completas y señala:

- El sujeto: con azul

- El predicado: con verde
- El verbo: con rojo
- El adjetivo: con amarillo

21
¿QUÉ ES?

Observa los siguientes ejemplos:

22
ACTIVIDAD 1

.Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo y luego, escríbelo en las líneas.

CAMISA LÁPICES REGLAS

BANANAS UVAS PIÑA

ACTIVIDAD 2: encierra el adjetivo correcto para cada sustantivo

a. gente  simpática
simpático

b. cajero trabajadora a
trabajador b

c. cojín  nuevo
nueva
23
d. guante pequeña
pequeño

e. playa  calurosa
caluroso

f. niño  respetuosa
respetuoso

g. calle  ancha
ancho

h. celular blanca
blanco

g. computadornuevo
nueva

g. sopa  delicioso
deliciosa

24
25
OBJETIVO: Valorar las diferentes fuentes de luz y calor para todas las formas de vida en la tierra.

Exploración:

1. Observemos las siguientes imágenes.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué forma y color tiene el sol? ____________________________________________

_______________________________________________________________________
2. ¿por qué es importante el sol en nuestras vidas? _______________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿a qué lugares podemos ir para disfrutar del sol? _______________________________
________________________________________________________________________

26
 2. Observa con tus papitos las siguientes imágenes.

Ahora respondamos las siguientes preguntas:

1. ¿cuál es la fuente de energía en cada caso?

____________________________________________________________________
2. ¿Qué organismos aprovechan la luz del sol?
_____________________________________________________________________

3. ¿Qué aparatos conocemos que funcionan con la luz del sol?

_____________________________________________________________________

27
COPIA EN TU CUADERNO DE NATURALES:

FUENTES DE ENERGÍA

El sol nos proporciona energía. Las plantas uitlizan la energìa solar para producir sus alimentos.la energía
solar pasa de un ser vivo a otro cuando este lo utiliza como su alimento. Por ejemplo la vaca obtiene la
energía de la hierba que come.

Los animales y las personas necesitamos también la energía solar para la salud y para realizar algunas
actividades.

LUZ Y CALOR

El sol nos llega en forma de luz y calor, por eso decimos que es una fuente de energía calórica y lumínica.La
energía se manifiesta en forma de luz y calor.

La luz es una forma de energía de luz que percibimos a través de los ojos. Esta clase de energía se llama
luz lumínica. Nuestra principal fuente de luz es el sol. Son fuentes artificiales de la luz: la linterna, las velas,
los bombillos y las lámparas.

28
ACTIVIDAD 1: Observo las siguientes imágenes.

Elaboro en mi cuaderno un cuadro comparativo y clasifico las fuentes de energía de la imagen anterior,
así:

Completa observando las imágenes:

29
Resuelve la sopa de letras

30
Completo las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro (puedes repetirla):

LUZ ENERGÍA SOL

CALOR ELECTRICIDAD

 El ______________es una fuente natural de luz y _____________.

 El alimento nos da _________________ para vivir.

 La ______________es una fuente artificial de luz y _______________.

 Las plantas necesitan del ___________para fabricar su propio alimento.

Imagino e invento un cuento de un mundo sin luz y sin calor, lo escribo en mi cuaderno y en el siguiente
cuadro, lo ilustro.

31
EXPLORACION: con ayuda de mamita observamos la imagen, leemos detenidamente y respondemos en
el cuaderno:

1. ¿cómo se obtiene luz y calor a partir del agua?

2. ¿Por qué son tan importantes para nuestra vida las fuentes de agua para la producción de
energía?
32
Trabajo con mi familia:

 Elaboremos en un octavo de cartulina un mensaje relacionado con el cuidado del agua y

de las fuentes de energía

Respondo en mi cuaderno:

 ¿Por qué los recién nacidos deben tomar el sol por las mañanas?
 ¿por qué las personas mayores deben tomar un ratico de sol todos los días?
 Realizo dibujos que representan lo siguiente:
 Nosotros aprovechando la energía del sol.
 Las plantas aprovechando la energía del sol
 Los animales aprovechando la energía del sol.

Colorea los objetos que nos proporcionan luz.

33
Objetivo: Identificar diferentes sonidos y la importancia del oído para percibirlos.

Exploración: observa las imágenes

Ahora respondemos en el cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sonidos podemos percibir en las imágenes?

2. ¿Qué podemos percibir por medio del oído?

3. ¿Por qué es tan importante el sentido del oído?

4. ¿qué sonidos escuchamos en nuestro entorno?

¡VAMOS A JUGAR Y A
DIVERTIRNOS!

Con ayuda de los papitos jugamos a imitar

sonidos y movimientos de animales, mamá
da el nombre del animal y los demás
miembros de la familia del estudiante
imitan. Toma fotos o videos de esta
actividad y envíala a tu profesora.

34
ESTRUCTURACION: COPIA EN TU CUADERNO:

35
Completa según lo anterior

El _______________ es una forma de energía conocida como energía ____________.

El ______________ es percibido por el oído.

Las ____________________________viajan a través de los sólidos, los líquidos y los gaseosos.

El _____________ son las vibraciones cortas, bruscas, e irregulares y desagradables.

En tu comunidad pasa un vehículo que ocasiona ruido su nombre es el ______________.

Observa con atención los siguientes animales:

Pienso en los sonidos que emiten si son sonidos fuertes o suaves. Escribe en el cuadro para clasificar los
animales

Animal Sonido
León Fuerte

36
 ¡VAMOS A JUGAR Y A DIVERTIRNOS!
Busquemos materiales de desecho como recipientes plásticos, cepillo, botellas plásticas,
semillas, piedritas, papeles de diferentes clases, objetos metálicos y otros para elaborar un
instrumento musical.
Una vez elaborado el instrumento musical producimos sonidos para luego tomamos una foto o
pequeño video para enviarlo a la maestra explicando el nombre del instrumento y el sonido que
produce.

Escribo en mi cuaderno:

 Un listado de los objetos que producen sonido dentro de tu casa y alrededor de ella.
 Escribe al frente de cada objeto si emiten un sonido agradable o desagradable.

37
EXPLORACION: Iniciamos la poesía del sistema solar

ESTRUCTURACION: copia el poema y la siguiente información en tu cuaderno:

Llamamos sistema solar a un conjunto de cuerpos que giran alrededor de una

estrella , en nuestro sistema planetario solar la estrella es el sol y los cuerpos son
los ocho planetas: Mercurio, venus, tierra, marte, jupiter, saturno urano y
Neptuno.Algunos planetas tienen a su vez satelite como la tierra tiene a la luna.

38
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA:

Colorea y escribe los nombre de los planetas.

Compromiso en familia:

REALIZA UNA MAQUETA DEL SISTEMA SOLAR USANDO MATERIALES RECICLADOS Y QUE TENGAS EN
TU CASA. TOMALE FOTOS Y ENVÍALAS A TU PROFESARA.

39
40
.

41
Actividad pedagógica:

42
43
COPIA EN TU CUADERNO:

Que es la Longitud

Longitud es la medida en una sola dirección. El metro es la unidad principal de las medidas de longitud.

Unidades Arbitrarias

Estas medidas no son exactas. Para que las medidas sean exactas, la medida más utilizada y exacta es el
METRO (m). Las unidades arbitrarias son:

 Cuarta
 Pie
 Lápiz
 Pasos

Medición en metros, centímetros y milímetros

Los números de la regla indican los centímetros y cada división del centímetro indica un milímetro.

 1 centímetro se escribe 1 cm
 1 milímetro se escribe 1 mm

Nota: Al usar la regla debes partir siempre de cero

44
45
 Recuerda: marca cm si crees que se debe medir en
centímetros y m si crees que debe medirse en metros

46
47
48
49
RESUELVE EN TU CUADERNO

1
.

2
.

3
.

4
.

50
51
EJERCICIOS…

52
ACTIVIDADES: OBSERVA EL EJEMPLO Y CONSTRUYE LA TABLA DEL 2

53
54
55
 AHORA ESCRIBE EN TU CUADERNO Y APRENDE:

REALIZA UN VIDE DICIENDO LA TABLA DEL 0, DEL 1 Y DEL 2 Y ENVÍALO A TU PROFESARA

APRENDE LO SIGUIENTE:
CUALQUIER NÚMERO MULTIPLICADO POR CERO SU RESULTADO SIEMPRE ES CERO
EJEMPLO: 7 X 0 = 0 8X0=0 158.245.369 X 0 = 0
TODO NÚMERO MULTIPLICADO POR 1, SU RESULTADO SERÁ SIEMPRE EL MISMO NÚMERO
EJEMPLO: 14 X 1 = 14 7X1=7 412.159 X 1 = 412.159
COMPLETA Y MEMORIZA:

1x0= 1x1=
2x0= 2x1=
3x0= 3x1=
4x0= 4x1=
5x0= 5x1=
6x0= 6x1=
7x0= 7x1=
8x0= 8x1=
9x0= 9x1=
10x0= 10x1=

56
 INSTRUCCIONES:
 RESUELVE LAS MULTIPLICACIONES DE LA TABLA DEL 2
 RECORTA POR LA LÍINEA PUNTEADA
 PEGA LA PARTE DE ARRIBA EN TU CUADERNO DE MATEMÁTICAS
 LA PARTE DE ABAJO, PIDE AYUDA PARA QUE RECORTES CADA FICHA POR SEPARADO
 PEGA EN CADA CASILLA LA FICHA QUE CORRESPONDE A LA RESPUESTA CORRECTA
 COLOREA EL ROMPECABEZAS QUE ARMASTE

TOMA FOTOGRAFÍAS DE TU TRABAJO Y MÁNDALO A TU DOCENTE

57
58
59
 COMPLETA LA TABLA DEL 3
APRENDELA DE MEMORIA Y
GRABA UN VIDEO DICIENDOLA
PARA ENVIARLO A TU
PROFESORA.

60
61
62
{

63
Exploración.
Busca en YouTube la cancion: “Colombia, tierra querida”scuchar la cancion Colombia tierra querida.

COPIA EN TU CUADERNO:
Colombia es un gran pais ubicado en el norte de Sur America. Posee todos los climas y tiene suelo
rico en minerales. En este pais vive un alto porcentaje de las especies animales y vegetales del
mundo. Tambien vive gran cantidad de especies unicas.
Pero lo mejor de Colombia es su gente con diferentes culturas y costumbres. Hay una gran
variedad de mezclas raciales, de ritmos musicales, de platos tipicos, de fiestas y celebraciones.

Actividades.
1. Colorea a tu gusto el mapa de Colombia.

64
 2. Nuestro pais tiene 32 deppartamentos y cada departamento esta dividido en municipios.
Señana con una X el departamento donde se encuentra tu municipio.

Mi departamento se llama ____________________________________________________

El nombre del municipio donde vivo es __________________________________________
65
Exploración. Vamos a leer el siguiente cuento en familia:
Cuando papito Dios creo el universo pensó en crear un lugar hermoso en el cual hubiera muchos
árboles, muchos animales, mucha agua, mucha gente buena y trabajadora. Lo puso cerca de los
océanos para que tuviera la riqueza del mar, ese lugar se llama Colombia. Todos los seres que
habitan ella se sienten orgullosos y la quieren mucho, por esa razón algunas personas pensaron
en hacerle grandes homenajes.
Hace muchos años un señor llamado Francisco Miranda pensó en ponerle
un lindo vestido a nuestra patria y le diseño un traje con tres lindos
colores.
Mientras tanto su compañero Francisco de Paula Santander, pensaba
como ayudar en la idea de enaltecer su amada patria y se le ocurrió la
maravillosa idea de inventarle un escudo que la identificara por el cual
también fuera reconocida en el mundo.
Si te cuento más veras que es mucho el amor que debemos sentir por
nuestro país a que no adivinas que tenemos una hermosa flor llamada: la
Orquídea Cattleya Trianae.
Un árbol muy alto como los gigantes, es la Palma de Cera.
Una hermosa pero imperiosa ave El Cóndor que cruza nuestras montañas más altas nuestros
andes.
Como sabrás nosotros los colombianos somos muy alegres y nos gusta cantar, por ello un señor
llamado Rafael Nuñez un día empezó a componer una linda canción para cantarle a su patria
querida, luego vino un señor de origen italiano llamado Oreste Sindici y le gusto la letra de la
canción entonces decidió regalarle su música. Desde entonces nosotros los colombianos tenemos
nuestro propio Himno Nacional el cual entonamos con gran amor, respeto y dignidad en todos los
momentos importantes y representativos de nuestro diario vivir.

66
Estructuración. Copia en tu cuaderno la información de cada uno de los símbolos patrios y colorea
en el módulo las imágenes que aparecen:

BANDERA NACIONAL: En 1924, Pedro Nel Ospina, mediante el Decreto 861, establece que la
bandera debe ser como lo había dispuesto Miranda en 1807.
El color amarillo simboliza las grandes riquezas naturales de Colombia, el azul simboliza el cielo y
los mares, y el rojo la sangre que a lo largo de la gesta de Independencia derramaron los héroes.

EL ESCUDO NACIONAL: El escudo de Colombia está dividido en tres fajas horizontales.

La primera de color azul con una granada, tallos y hojas de oro, a cada lado hay una cornucopia
de la cual salen monedas de la parte derecha y frutos de la zona tórrida del izquierdo (las monedas
significan la riqueza de la Republica y la fertilidad de las tierras).

67
En la segunda faja, hay un gorro frigio clavado en una lanza (que significa la libertad del país) y un
metal precioso, en este caso el platino.
En la última faja, está el istmo de Panamá y los dos mares ondeados en plata, acompañados de
una vela, simbolizando la importancia del istmo que hacia parte de la república.
En la parte superior hay un cóndor con las alas abiertas que sostiene en su pico una cinta con la
leyenda Libertad y Orden.

68
EL ARBOL NACIONAL: Ceroxyxlon Quindieuense, se destaca por ser la palmera que puede
alcanzar la mayor altura en el mundo. Crece en áreas montañosas y especialmente como su
nombre lo indica en los departamentos de Quindío, Caldas, Risaralda, Tolima y Valle del Cauca.
Fue adoptada como símbolo nacional en 1985.

LA FLOR NACIONAL: La Orquídea es nuestra flor nacional en particular de la variedad Cattleya

Triana. Fue seleccionada como flor nacional desde 1834, a pesar de que no existe una ley que la
oficialice.

69
Actividades.
1. Buscar en la sopa de letras los símbolos nacionales y coloréalos.

B I E S C U D O

C A T T L E Y A

C O N D O R A R

A D H D F A C E

S O M B E R O C

A R E A T R D E

H I M N O J A D

X S D P A L M A

2. Completa.
La bandera colombiana tiene 3 colores, que son: _____________, __________ y ___________.
El ____________ de _______________ está dividido en tres fajas horizontales.
En la parte superior hay un ____________ con las alas abiertas que sostiene en su ________ una
cinta con la leyenda ______________ y ___________.
Ceroxyxlon Quindieuense, se llama el ____________ ________________ que crece en áreas
montañosas.
La ________________ es nuestra flor nacional en particular de la variedad ___________
__________.

3. Dibuja en tu cuaderno los símbolos patrios.

70
Exploración. Responde en tu cuaderno: ¿qué celebramos el día 12 de octubre?

Estructuración. Copia en tu cuaderno la información

Todos los seres humanos somos iguales y ninguna raza es superior a otra: simplemente son distintas. La
población en Colombia se compone de 4 razas: Blancos, mestizos, afrocolombianos e indígenas.

Blanco:
Es un término generalmente usado para designar a
personas cuya tonalidad de piel es clara.

Mestizos:
Fueron el producto de la mezcla racial entre blancos e
indígenas.

Indígenas:
Son el grupo humano que vive de acuerdo con las
formas de relación con el medio natural

Afrocolombiano:
Es descendiente de negros africanos, dentro de ellos
encontramos los mulatos, palenqueros, raizales y zambos.

71
Actividades.
1. Colorea

Es conocido como el día de la raza cada 12 de octubre Colombia conmemora la diversidad cultural.
El 12 de octubre de 1492 Cristóbal Colon llego a América y desde ese momento se realizó el
intercambio cultural, es decir, se encontraron personas de diferentes razas.

72
2. Lee el cuento de un marino soñador y colorea:

73
Exploración. Copia en tu cuaderno la información
Las fiestas patrias son conmemoraciones que un pais celebra por un logro en especial como la
civilizacion de la Batalla de Boyaca, asi las personas salen a hacer caminatas y colocan la bandera
de Colombia y conmemoran a nuestro pais de una manera especial.

20 de Julio - Día de la
Independencia de
Colombia
La Independencia de Colombia fue
el proceso histórico que permitió la
emancipación de Colombia del
imperio español, dando fin al
periodo colonial.

74
 07 de Agosto – Batalla de Boyacá
La batalla de Boyacá tuvo lugar el 07 de Agosto de
1819 en el cruce del rio Teatinos en Tunja y fue la
culminación de los 77 días de la campaña iniciada
en Venezuela, por el libertador Simón Bolívar para
independizar el virreinato de nueva granada.

11 de Noviembre – Independencia
de Cartagena
La independencia de Cartagena se desarrolló en
10 años a partir del 11 de Noviembre de 1811
fecha en la cual la ciudad declaro su
independencia absoluta de España en el primer
territorio de la actual Colombia.

75
Actividades.
Responde las preguntas con ayuda de tus papitos.

76
77
COLOREA:

78
79
OBJETIVO: Identificar los colores en inglés y colorear en los espacios indicados.

80
OBJETIVO: Unir los puntos en orden ascendente para completar la figura y luego rellena con cualquier
material reciclado.

81
OBJETIVO: Decora la pecera utilizando el material que te guste y cuenta cuantos animales hay de cada
uno escribiendo en el recuadro.

82
OBJETIVO: Elaborar máscaras de animales utilizando cartón o cartulina recicladas.

Con ayuda de tus papitos elaboras las máscaras que te gusten.

Utilizar temperas, pinceles, tijeras, pegante.

83
OBJETIVO: Utilizar la cuadrícula para elaborar las imágenes, debes utilizar regla, lápiz, borrador.
84
OBJETIVO: Rellenar los óvalos con colores según la imagen del lado izquierdo.

85
OBJETIVO: Utilizar rollos de papel higiénico para elaborar los papas Noel.

86
Elaborar campanas con vasos desechables.

87
OBJETIVO: Decorar el papa Noel utilizando material reciclable a tu gusto.

88