Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diálogo de saberes
Código: 402487452

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 –

Educación intercultural y ejes mediadores

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: 12 enero de La actividad finaliza el: 5 de febrero
2023 de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Generar propuestas enmarcadas en la comunicación transformadora, capaces de adoptar el

diálogo de saberes como insumo metodológico y promover la continua interacción entre
distintos actores, territorios y realidades.
La actividad consiste en:

● Leer con atención los textos “Introducción a las epistemologías del Sur” y
“Educación intercultural y diálogo de saberes para la paz”, ubicados en la
carpeta de recursos bibliográficos de la Unidad 2.
● De manera individual, seleccionar uno de los textos anteriores y diligenciar la
ficha de lectura. Ésta se debe compartir en el foro de discusión.
● Observar y analizar el recurso audiovisual “El Buen Vivir. Capítulo 1: Curar con
los espíritus”, ubicado en la carpeta de recursos bibliográficos de la Unidad 2, y,
de manera individual, escribir un comentario crítico en el foro de actividades
que evidencie sus impresiones. Mínimo 250 palabras.
● Participar activa y oportunamente en el foro de discusión y retroalimentar las
intervenciones de mínimo dos compañeros.
● De manera grupal, seleccionar uno de los dos casos sobre diálogo de saberes y
promoción del turismo cultural en Colombia y exponer su contenido a través de
un podcast. Éste debe ser creativo, tener ambientación de fondo, ordenado y
propositivo. Compartir el enlace en el foro de actividades.
Caso 1

Ochoa, G. (2019). Coordinación diversificada y diálogo de saberes para cadenas de

valor de turismo. Turismo y Sociedad, xxv, pp. 151-168.
https://doi.org/10.18601/01207555.n25.08

Caso 2

Forero, E. (2019). Turismo comunitario: una apuesta intercultural estratégica para el

Caribe en Colombia. Atarraya Cultural, 59-65.
https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/atarrayacultural/article/view/3347

● Cargar en el entorno de evaluación un único documento en formato Word

(Emplear plantilla institucional) que evidencie los aportes colaborativos, así
como el enlace del podcast.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda de actividades para tener precisión sobre fechas, productos y

momentos de la entrega, así como el foro de noticias para una permanente
información alrededor de actividades, encuentros y acciones de último momento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Abordar documentos como el syllabus y el material relacionado con la Unidad 3, que

para el caso compete Fase 4.

Interactuar con sus compañeros de grupo y generar discusiones académicas

pertinentes para el desarrollo de cada una de las actividades, con el fin de contribuir
desde su proceso individual a la construcción colectiva de conocimiento y la
elaboración de los diferentes productos académicos.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un documento en formato Word con cada uno de los productos académicos
requeridos. A saber: ficha de lectura, evidencias de aportes en el foro de discusión y
enlace del podcast.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

● Diligenciamiento de la ficha de lectura.

● Participación en el foro para la construcción del podcast.
● Comentario crítico sobre el recurso audiovisual.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

● Selección del caso de estudio para la construcción del podcast.

● Enlace del podcast.
● Documento escrito en formato Word.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones.

1. La ficha de lectura debe ser diligenciada en su totalidad.

2. La participación en el foro de actividades debe ser oportuna y crítica.
3. El documento final debe ser entregado en la plantilla institucional dispuesta para
tal fin.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante diligencia la ficha de lectura en su
totalidad y evidencia una apropiación conceptual óptima.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 30 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante diligencia la ficha de lectura de
Ficha de lectura
manera incompleta y no evidencia una apropiación conceptual
óptima.
Este criterio
.
representa 40
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 15 puntos y 29 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no diligencia la ficha de lectura.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto: La participación en el foro fue oportuna, crítica y

aportó a la construcción colectiva de conocimiento en el curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Segundo criterio
entre 18 puntos y 30 puntos
de evaluación:
Nivel Medio: La participación en el foro no fue oportuna.
Participación en el
Además, los aportes fueron superficiales.
foro de discusión
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 8 puntos y 17 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: No hay evidencia de participación en el foro.
de 125 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos
 Nivel alto: El podcast es creativo, tiene ambientación de fondo,
es ordenado y propositivo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 55 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel Medio: El podcast es creativo y tiene ambientación de
Podcast fondo, pero no es ordenado ni propositivo.
Este criterio
representa 55 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 25 puntos y 39 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El podcast no es creativo, no tiene ambientación de
fondo y tampoco es ordenado y propositivo. No hay evidencia del
podcast.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 24 puntos