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Mary Cover Jones1
Mary Cover Jones1
ones utilizó siete métodos diferentes, independientemente y combinados, para eliminar las
reacciones de miedo en los niños (Jones, 1924b; Watson, 1976; Kazdin, 1992):
3. "Adaptación negativa": mediante la presentación reiterada y frecuente del estímulo. Sin éxito.
4. "Represión": no había una programación del castigo de manera concreta, sino que éste se
producida cuando se presentaba el estímulo que el niño temía en presencia de un grupo de niños
que no tenían miedo, siendo éstos quienes aplicaba el castigo riéndose de él o haciéndole bromas.
Se esperaba que estas consecuencias sociales aversivas hicieran que el miedo del niño se
suprimiera. Tampoco funcionó.
6. "Condicionamientos directo": asociando el estímulo temido a uno diferente que produjera una
reacción positiva (comida) "si no se hace con cuidado, podría producirse el resultado inverso:
desencadenar una reacción de miedo ante la vista de comida" (Jones, 1924b, 389)
7. "Imitación social": consistía en colocar al niño que temía un objeto concreto con otros niños
que no. Éstos se acercaban al estímulo y jugaban con él. El niño miedoso imitaba a sus
compañeros y así superaba su miedo.