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Alumnos

:
Jennifer Vanessa Torres Herrera
Nelson Iván García Reyes

Profesor: Jairo Balmore Quinteros

Diplomado: Estrategias alternativas en manejo y control de estrés

Investigación: Anna Freund y su trabajo sobre el ego.

Fecha de entrega: 23 de junio de 2017

sin embargo. Anna Freud (1895. adaptándolas un tanto a la psicología infantil y del adolescente. En 1938 en Londres fundó una clínica de niños y centro de formación de psicoterapeutas en psicoanálisis infantil. En su extensión de los mecanismos de defensa Anna refina y establece más claramente los cimientos de la psicología del ego. Cuando un individuo no llega a cumplir los retos. en 1895. Austria. Se graduó como maestra primaria. La psicología del yo se basa en la capacidad de este de decidir y enfrentar su entorno físico e intrapersonal. emocional y conductual. Fue la hija menor de Sigmund y Martha Freud. con su madre la historia era diferente. El ello está constantemente atacando al yo y esta psicología lo que busca es reducir ese estado de ansiedad o tensión para que el sujeto logre tener un dominio de su vida. su familia y amigos. Anna amplió y perfeccionó las ideas y teorías de su padre. Ella llegó a apodar a Anna “demonio negro” por sus actitudes “no aprobadas” por la sociedad. los conflictos que trae consigo el desarrollo comparándolo con lo que rodea (por el exterior) al ego se llama identificación significativa. Se centra en la niñez ya que cree que esta implica la base del desarrollo cognitivo. Llevaba una buena relación con su padre. POSTULADOS El más grande aporte de Anna Freud fueron los mecanismos de defensa y su trabajo del psicoanálisis para niños. Desde muy temprana edad (14 años) asistió a los debates de la Sociedad Psicoanalítica.1982) BIOGRAFÍA Nació en Viena. la mejor de todos los hijos de Sigmud. Creía que si se actuaba y . Falleció a los 87 años en 1982 consecuencia de un ataque cerebral que afectó su motricidad y su capacidad de habla.

1. 1. relación u objeto que desequilibre su yo. pero ella alegó que con el simple hecho de que el yo se encuentre amenazado ya era necesaria la ayuda analítica. También incursionó en el mundo fantástico del niño interpretando sus sueños y fantasías a través de juegos y los reportes verbales que daba el niño. Es una etapa larga y hay que posees mucha paciencia hasta que el niño este totalmente comprometido. para que este pudiera confiar en ella y muchas veces para esto. Negación: es cuando la persona no acepta. Es la base de todos los demás mecanismos. Anna afirmaba que el analista debía ser el yo ideal de niño para que el tratamiento logre su objetivo. . es decir.corregía algún conflicto antes de la etapa de maduración. lo que se conoce como los mecanismos de defensa. Luego. Lo descubrió gracias a su labor como maestra escolar. tuvo que ser más cuidadosa al abordarlos ya que ellos recién están construyendo su yo. entonces no habría problemas en las etapas posteriores. al inicio una persona necesitaba una intervención cuando tenía síntomas neuróticos explícitos o alguna patología. La psicología infantil y del yo Como trabajó con niños. por lo tanto. Freud mencionaba que vital que evaluaran al niño (evaluación metapsicológica) lo que hizo a través de la observación y los informes de otras personas sobre el niño. 1. primero se concentraba en que la relación entre ellos dos sea recíproca. Ascetismo: se observa más en adolescentes y es disminuir o inhibir los placeres y deseos no satisfaciendo las necesidades. tenía que ir en contra de la autoridad de los padres para poder hacer sentir al niño que su vínculo es fuerte y que ella es confiable. tenía que lograr que el niño se preocupe en sí mismo. Represión: es el olvido motivado. 2. si no propiciaba un buen ambiente y una buena sesión el niño se vería afectado en el futuro e incluso dejaría la intervención psicoanalista porque no se siente cómodo. Después de captar el interés del niño en la terapia y hacer que el psicoanalista sea una figura confiable de respeto para él. Era imprescindible que se convirtiera en la protección del niño. que hubieran respuestas activas y que el niño mostrara interés. no quiere volverse consciente de algún hecho. Anna Freud postuló diez defensas del yo. Ella tenía pasos para hacer a un niño analizable. cuando no existe un control de impulsos que son considerados como inadecuados. Anna Freud cambia las razones por las cuales un individuo debía ser tratado por un psicoanalista.

Aislamiento: quitarle a algún evento importante su significado emocional. Tuvo que usar un estilo muy peculiar. 6. CONCLUSIÓN Si bien es cierto que era un tanto desagradable escuchar que los niños tienen neurosis y que es necesario un tratamiento la sociedad no tardó en hacer que sus hijos reciban esta terapia porque buscaban el bienestar futuro de sus hijos. Deshacer: cuando el individuo elimina por completo de su memoria alguna acción antes de que la tome como suya. Regresión: es regresar a una etapa psicológica anterior en la cual el yo se sentía más cómodo y no amenazado. Reversión: tiene cierta semejanza en volverse contra el yo. 9. Introyección: hacer y tomar como nuestras conductas. no tienen aún una consciencia plena de sus actos y son aún dirigidos. 5. Proyección: Brindar a otros los deseos o impulsos que nos pertenecen que nos parecen inadecuados. ya que los niños. es descrito como la conversión de activo a pasivo o viceversa. 5.1. creencias o características de otras personas u objetos. . 3. Desplazamiento: es una reorientación del impulso.2. pero a través de una conducta socialmente aceptable. se dice que tuvo que modificar un tanto el psicoanálisis. 8. 4. 7.1. sus deseos o impulsos son dirigidos al interior. 10. 7. Identificación con el agresor: adoptar los rasgos que no se desean para uno mismo (rasgos temidos). en su mayoría. Formación reactiva: tendencia obsesiva a transformar un impulso o deseo en todo lo contrario.3.1. Volverse contra el Yo: el individuo ataca a su yo. Renuncia altruista: cuando una persona se proyecta de tal manera que solo se satisface con el éxito de otros. dirigir nuestra conducta hacia otra persona u objeto. por el ello. es posible que deje sus ideales para que el otro los logre. Sublimación: es dejar que el impulso se manifieste. 3. siguiendo la teoría.

no dudo del tino de su padre al dejarla como “heredera” de esta teoría. Por su habilidad con los niños y con el psicoanálisis.Esta reestructuración fue benéfica no solo para los niños sino también para el psicoanálisis ya que le otorgó una línea de vida más larga y completa. . paciencia y seguridad cada vez que tenía que intervenir analíticamente a un niño porque si cometía un error con un niño sería muy difícil de repararlo posteriormente. Hay que resaltar su valentía.