Período académico: 2018

PLANEAMIENTO DE ASIGNATURA

A- DATOS DE LA ASIGNATURA :
FACULTAD: Ciencias de la Educación
CARRERA: Licenciatura en Educación PLAN: 2016 NIVEL: Grado
ASIGNATURA: Gestión de Recursos Humanos
MODALIDAD: Distancia
AÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS: 2do. cuatrimestre CORRELATIVAS ANTERIORES: -
CORRELATIVAS POSTERIORES: -
Composición de la cátedra

Nombre del docente Título máximo Cargo

MyrianDuca Especialista. Contadora Pública. Licenciada Titular

Gestión Inst. Educativas. Profesora Universitaria
para nivel medio y superior.
María Belén Díaz Contadora Pública. Profesora Universitaria para Adjunta
nivel medio y superior.
B- DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

NOTAS DEL PERFIL IMPLICADAS EN LA ASIGNATURA

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS

Nota -Cambio en la agenda de Recursos

1.1-Reconoce las variables de cambio en la agenda de recursos
s 1-Gestiona el uso de los recursos Humanos.
humanos y sus implicanciasen la labor cotidiana.
técn humanos en el ámbito escolar y en el -Proceso de gestión de Recursos
ico- entorno en el que se desempeña. 1.2-Identifica las tareas básicas del proceso de gestión de los recursos Humanos: descripción de puestos,
prof humanos. selección y reclutamiento, programa de
esio inducción, capacitación, desarrollo,
nale administración de personal,
s compensaciones, salud, medicina
laboral.

2-Comprende la importancia del trabajo 2.1-Distingue la importancia del trabajo en equipo.
en equipo y los nuevos desafíos ante los
que se encuentra.
-Miembros del equipo directivo: roles y
funciones; ámbitos de competencia.
2.2-Participa reconociendo los nuevos desafíos del equipo educativo. -Lugar del equipo directivo en la
2.3-Aplica las nuevas tecnologías de la información y la comunicación estructura organizativa escolar.
al gestionar recursos humanos en la sociedad del conocimiento. -Los nuevos desafíos del equipo
directivo: la importancia del trabajo en
2.4-Reconoce las situaciones de estrés laboral en el ámbito educativo. equipo.
2.5- Relaciona la cultura organizacional con la motivación hacia los -El desafío de gestionar los recursos
empleados. humanos en la sociedad del
conocimiento: la gestión del talento
humano en la institución educativa.
 -La motivación. Relación con la cultura
institucional.
-Estrés y mobbing laboral. Burnout.

Nota 1-Utiliza el pensamiento crítico y tiene una 1-Realiza informes argumentativos justificando su postura.
s del actitud investigativa.
ser
univ 2- Gestiona su desarrollo profesional, posee 2- Propone ideas nuevas para la solución de dificultades y el aprovechamiento
iniciativa y espíritu emprendedor, y de oportunidades que se le presenten. Todos los contenidos
ersit
capacidad de autoevaluarse. 2- Diagnostica a partir de una situación que se le presenta.
ario
3-Se comunica correcta y fluidamente, con
registros pertinentes. 3- Se comunica fluida y correctamente, expresando ideas claras y concretas.

4- Conforma equipos profesionales, 4- Asume responsabilidades por sus tareas.

disciplinares e interdisciplinares de trabajo. 4- Participa en proyectos y actividades colaborativas.

5- Utiliza las TIC como recursos para

desenvolverse en su vida personal y 5- Conoce y aplica las TIC en su entorno académico para la elaboración de
profesional. informes y presentación de trabajos.

Nota
s 1-Desarrolla un obrar perfectivo de su 1-Desarrolla vocación de servicio, de justicia y solidaridad.
prop propia persona y del mundo exterior. 1-Se presenta con modales de amabilidad y cortesía ante sus Todos los contenidos.
ias compañeros y sociedad.
de la 1-Evalúa diferentes alternativas a partir de ocasiones que se le
iden presentan.
tida 1-Identifica la importancia de las situaciones y las características de
d las personas para lograr un mejor desempeño y los estilos de
insti liderazgo.
tuci
onal
Justificación de la asignatura
El propósito de la asignatura es que el alumno utilice los nuevos conceptos de la Administración para aplicarlos en su práctica profesional al
momento de desempeñarse en la actividad laboral. Obteniendo de esta forma, un acercamiento a la realidad con la que se encontrará una vez que
ingrese a la vida laboral activa.
Los alumnos serán introducidos en los conceptos de la gestión de recursos humanos aplicado a las instituciones educativas.Habiendo sido inmersos
en la temática en la asignatura Gestión de Organizaciones, continuaremos con su estudio en la asignatura Proceso de Toma de Decisiones.
El egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación analiza la realidad educativa en sus diferentes dimensiones y una de ellas es la institución
educativa como organización, encontrándose capacitado para entender su funcionamiento integrando equipos de trabajo en comunidades
interdisciplinarias, promoviendo cambios para la mejora de la educación en todos sus campos.

C-DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO PREVISTO

Unidades y bibliografía

EJE TEMÁTICO CONTENIDO TEÓRICO BIBLIOGRAFÍA

1.Proceso de gestión de -Cambio en la agenda de Recursos Humanos. -Módulos de cátedra
Recursos humanos -Proceso de gestión de Recursos Humanos: descripción de puestos, selección y -Robbins, Stephen P. – Coulter.
reclutamiento, programa de inducción, capacitación, desarrollo, administración de personal, Administración. Ed. Pearson. 10 Edición.
compensaciones, salud, medicina laboral. -Echeverría, Rafael. La empresa
emergente. EdicionesGranica. Bs As.
2003
 -Módulos de cátedra
2. Roles y funciones de -Miembros del equipo directivo: roles y funciones; ámbitos de competencia. -Centro de Investigaciones, Universidad
los miembros del -Lugar del equipo directivo en la estructura organizativa escolar. Pedagógica Nacional, 2006- Resúmenes
equipo escolar -Los nuevos desafíos del equipo directivo: la importancia del trabajo en equipo. analíticos en educación, Número 37
-Robbins, Stephen P. Comportamiento
Organizacional. Hall Hispanoamericana
S. A. México.
-Graciela Krichesky, La dimensión
pedagógica de la tarea del directivo
(video)
-Koontz, Weirich, Cannice.
Administración. Una perspectiva global y
empresarial.Ed. McGraw Gill. 13
EdiciónRobbins, Stephen P. – Coulter.
Administración. Ed. Pearson. 10 Edición.
-Etin, Jorge. Gestión de la complejidad de
las organizaciones. Granica. Bs. As. 2005
-Goffe, Rob y Janes Gareth. El carácter
organizacional. Granica. Editores. Bs. As.
2003

3.Gestión de recursos -El desafío de gestionar los recursos humanos en la sociedad del conocimiento: la gestión -Módulos de Cátedra
humanos en la del talento humano en la institución educativa. -Burnout: Consecuencias y soluciones
organización educativa. -La motivación. Relación con la cultura institucional. Luis Felipe Ali El Sahili González. Buenos
-Estrés y mobbing laboral. Burnout. Aires: Manual Moderno Ediciones.
- Mobbing: acoso psicológico en el ámbito
laboral. Francisco Javier Abajo Olivares
LexisNexis Argentina, 2006
 -Koontz, Weirich, Cannice.
Administración. Una perspectiva global y
empresarial.Ed. Mc Graw Gill. 13 Edición

Modos de intervención pedagógica previstas (estrategias y modalidad)

En cada una de los encuentros previstos, se trabajará conjuntamente conceptos teóricos y aspectos prácticos; para lo cual es imprescindible contar con la
bibliografía indicada en cada punto del programa según el cronograma de actividades. En los mismos se propondrá a los alumnos actividades variadas, como
Análisis de Casos, Wikis, Foros, Selección de videos ejemplificadores, entre otras estrategias, las cuales serán integradoras de los contenidos teóricos de los
módulos de estudio. Será obligatoria la presentación de las actividades indicadas en cada caso como obligatorias.

CRONOGRAMA

Semana Tema
24/10 al 28/10 Presentación de la asignatura.
28/10 al 04/11 Clase n° 1: Proceso de gestión de Recursos Humanos.
05/11 al 11/11 Clase n° 2: Roles y funciones de los miembros del equipo escolar.
12/11 al 18/11 Clase nº 3: Gestión de recursos humanos en la organización educativa.
19/11 al 25/11 Clase n°4: Repaso. Trabajo integrador.
26/11 al 05/12 Clase n°5: Recuperatorio. Cierre de la asignatura.
Correlación actividades de aprendizaje y competencias/capacidades

Exposición de un
Análisis de caso

Utiliza recursos

Completa Guía
Resolución de

Búsqueda de

conceptuales
Investigación

Partiicpa Rol
bibliográfica
Participa de

información
conducidos

Armado de
problemas

de estudio
Resuelve

Realiza

Realiza

Playing
Debate

mapas
tema
Tic´s
Reconoce las variables de cambio en la agenda de recursos
x x x x
humanos y sus implicancias en la labor cotidiana.
Identifica las tareas básicas del proceso de gestión de los recursos
x x x x
humanos.
Distingue la importancia del trabajo en equipo.
x x x
Participa reconociendo los nuevos desafíos del equipo educativo.
x x x x
Aplica las nuevas tecnologías de la información y la comunicación al
x x x
gestionar recursos humanos en la sociedad del conocimiento.
Reconoce las situaciones de estrés laboral en el ámbito educativo.
x x x
Relaciona la cultura organizacional con la motivación hacia los
x x x x
empleados.
Realiza informes argumentativos justificando su postura.
x x
Propone ideas nuevas para la solución de dificultades y el
x x x
aprovechamiento de oportunidades que se le presenten en función
de las necesidades del entorno.
Diagnostica a partir de una situación que se le presenta.
x x x
Se comunica fluida y correctamente, expresando ideas claras y
x x
correctas.
 Asume responsabilidades por sus tareas.
x x
Participa de proyectos y actividades colaborativas.
x x x x
Conoce y aplica las TIC en su entorno académico para la elaboración
x x
de informes y presentación de trabajos.

Mecanismos de evaluación
Corrección de los trabajos prácticos escritos requeridos. Valoración de las presentaciones y seguimiento de las actividades propuestas según lo solicitado por la cátedra.
Actividades de autocorrección y corrección entre pares. Participaciones en foros y wikis.

Mecanismos de acreditación
La cátedra adopta el RÉGIMEN DE EVALUACIÓN PROMOCIONAL de acuerdo a la Resolución de Rectorado nº 150/08 con los siguientes requisitos complementarios:

Regularidad y aprobación de la asignatura: son condiciones para regularizar la asignatura:

-Aprobar un trabajo integrador de índole teórico-práctico, con una calificación promedio igual o superior a 4 (cuatro). Aquellos alumnos que obtengan una calificación igual o superior
a 6 (seis) promocionarán la asignatura.
-Participación en 2 (dos) foros obligatorios.
-Se recomienda la participación en todos los foros y actividades de seguimiento propuestas para una profundización y comprensión de los contenidos.
-Aquellos alumnos que no alcancen la regularidad ya sea por no respetar las actividades obligatorias o por no haber obtenido una nota mayor a 4 (cuatro) podrán acceder al examen
recuperatorio en la fecha prevista por cronograma. En esta oportunidad también podrán rendir recuperatorio aquellos alumnos que aspiren a la promoción aunque hubieran aprobado
el trabajo integrador con nota inferior a 6 (seis).
-El alumno que no rinda el trabajo integrador o su respectivo recuperatorio será calificado como desaprobado.
Fecha de trabajo integrador: Semana del 19/11/2018 al 25/11/2018.

C- INVESTIGACIÓN Y/O EXTENSIÓN

Investigación / transferencia
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