Departamento de Lenguaje Profes: Yasmín Godoy/ Richard Pedreros

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS DIVERSOS

“Lectura y escritura especializada”

Revolución Democrática (RD): ¿El Uber de la política chilena?

Mauricio Morales, 1-6-2016.

1. Uber promete un servicio transparente, informado y con precios justos. A

diferencia de algunos taxis techo amarillo, Uber cobra su tarifa respetando
tiempos y distancia. Revolución Democrática (RD) sigue este modelo.
Condenando de manera sistemática las malas prácticas de los partidos
tradicionales, RD aspira a convertirse en el verdadero Uber de la política. Si bien
este partido y Uber tienen ciertas similitudes, también hay tremendas
diferencias.

2. En primer lugar, al igual que Uber, a RD le costó más de la cuenta entrar al

sistema. A pesar de la popularidad de su líder -Giorgio Jackson-, la recolección de
firmas no fue un proceso fácil. Diez mil firmas en un padrón de más de 13.5
millones de personas es, por decirlo de alguna manera, una cifra discreta.
Además, y al igual que Uber, Revolución Democrática ha tenido mayor llegada
en los segmentos socioeconómicos más acomodados. Esto se explica,
fundamentalmente, porque en Chile el interés por la política y la participación
electoral están determinados por el nivel de ingresos de las personas. Los
liderazgos de RD no muestran, por ahora, una sintonía con los votantes del
mundo popular y rural. Tanto así, que en la encuesta CEP de noviembre de 2015
alrededor del 60% de los encuestados de los segmentos D y E no conocían o no
expresaban opinión sobre Jackson, lo que contrasta con otros liderazgos
políticos. Revolución Democrática está trabajando para superar este problema.
La candidatura de Juan Pablo Arriaza por Santa Cruz apunta, precisamente, a
conquistar parte del voto rural.

3. Y en segundo lugar, una de las denuncias hacia algunos taxis techo amarillo es
que adulteran el taxímetro y cobran precios exagerados por algunas carreras,
estafando a sus clientes. Respecto a RD, el debate se ha instalado, pues varios de
sus militantes siguen en puestos de gobierno. Entonces, Revolución Democrática
está cobrando doble: sus militantes son bacheletistas de día, y opositores de
noche. Así, RD está en el mejor de los mundos: su gente sigue contratada en el
gobierno, pero igual cosecha beneficios por la impopularidad de este. Bueno
sería que RD retirara a toda su gente del Ejecutivo a fin de ser explícitos en su
postura de oposición. Mal que mal, han dicho que formarán un Frente Amplio,
no descartando que algunos miembros provengan de la Nueva Mayoría. Lo
curioso es que por dos años algunos de sus militantes recibieron sueldos
millonarios en el gobierno del que ahora son férreos opositores. Dos de ellos
-recién renunciados al Ministerio de Educación- ganaban $3.683.793 (M. Crispi) y
$6.325.993 (G. Muñoz). Es decir, 15 y 25 sueldos mínimos, respectivamente.

4. Entonces, el error central de la Nueva Mayoría -y más bien de Bachelet-

fue sobrevalorar a Jackson en 2013. Hoy es demasiado tarde. El resto de los
dirigentes de Revolución Democrática, envalentonados por la posición de
Jackson en las encuestas, ha pronosticado un éxito rotundo del partido en los
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próximos comicios. Más como fanfarronería que como realidad, RD busca barrer
con la Nueva Mayoría. Parisi intentó jubilar a la clase política, ME-O ha tratado
de abrir espacio

para un nuevo partido, Velasco enarboló el concepto de «malas prácticas». Sin

embargo, ninguno de ellos ha tenido éxito. El tiempo dirá si RD será el nuevo y
exitoso Uber de la política, o si se integrará a la flota de taxis techo amarillo que
con tanto esfuerzo y vehemencia ha contribuido a desprestigiar”.

http://ellibero.cl/opinion/revolucion-democratica-rd-el- uber-de-la-politica-
chilena/ (fragmento).

1. De acuerdo con el fragmento leído, ¿cuál de las siguientes opciones

caracteriza adecuadamente la relación entre Uber y Revolución Democrática?

A) Este partido político presta servicios a toda la comunidad, en cambio Uber

solo a un segmento de esta.
B) Los trabajadores de Uber tienen un espíritu de servicio similar al de los
militantes de Revolución Democrática.
C) Las dos entidades trabajan recurriendo a engaños y malas prácticas para
manipular a la comunidad.
D) Revolución Democrática es más relevante que Uber, pues es un partido
político y no una simple empresa privada.
E) Ambos tienen algunos elementos en común, sin embargo, RD aún no
alcanza la fama que tiene Uber.

2.A partir de la lectura del cuarto párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones
presenta una inferencia válida?

A) El gran error de la Nueva Mayoría fue despedir a Giorgio Jackson.

B) Giorgio Jackson es el político joven más exitoso de nuestro país.
C) Realmente es muy difícil que RD venza a la Nueva Mayoría.
D) ME-O no podrá lograr el triunfo frente a Revolución Democrática.
E) La campaña de Velasco se caracterizó por sus continuas malas prácticas.

3. A partir de la lectura del fragmento, se infiere que el emisor

A) representa una figura influyente tanto en política como en economía.

B) está rotundamente decepcionado de la actual política nacional.
C) tiene una visión positiva con respecto al servicio prestado por Uber.
D) está en desacuerdo con la falta de transparencia de Uber y RD.
E) no confía ni en la Nueva Mayoría ni en Revolución Democrática.
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4. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene otro título adecuado para el
fragmento leído?

A) “Revolución Democrática y Uber: La historia del éxito”

B) “Derrota tras derrota: el caso de Revolución Democrática”
C) “Revolución Democrática versus Uber, ¿quién ganará?”
D) “¿Es Uber una empresa confiable?”
E) “Comparando a Uber con Revolución Democrática”.

Las oportunidades de la formación técnico profesional

1.Según datos del INE (2011, Datamart de empleo), más del 70\% de la fuerza
laboral del sector construcción tiene un nivel educacional de enseñanza media
científica humanista o inferior. Es decir, 7 de cada 10 trabajadores no cuentan
con una formación que los diferencie, ya sea en cuanto a su nivel de instrucción,
competencias o ámbito de especialidad.

2.Esta carencia se refleja negativamente en la empleabilidad de los trabajadores,

pues sin una acreditación formal no pueden acceder a oportunidades adecuadas
a sus conocimientos, no reciben un reconocimiento a su aprendizaje y, por lo
tanto, las remuneraciones del sector son inferiores a las de otros donde sí existe
una mayor diferenciación, como es el caso de la minería o el sector energético.

3.Esta falta de claridad también tiene efectos negativos importantes para las
empresas, pues los procesos de selección y promoción se hacen difíciles,
costosos, y la mayoría de las veces, poco eficaces. Hoy en día y ante la escasez
de formación técnica, la promoción en el sector construcción se produce por
reconocimiento a los años de servicio o se relaciona a ciertas características de la
personalidad de los trabajadores; elementos que pueden generar confusiones al
interior de las compañías, pero que, con el aumento de técnicos, podría
regularse y la promoción podría generarse, en mayor porcentaje, por el
reconocimiento a las capacidades de un trabajador para el desempeño de un
cargo superior.

4.Un ejemplo es la función del supervisor de obra, un cargo importante dentro

de la estructura organizacional de las empresas de edificación. El cargo de
supervisor debería corresponder a trabajadores con un nivel de formación de
técnico en construcción, pero ante la carencia de técnicos, este rol
generalmente es ocupado por trabajadores con experiencia y personalidad
fuerte, pero que tienen un desempeño deficiente, pues no cuentan con
competencias de dirección, mando o compromiso organizacional.

5.En nuestro sector, especialmente en cargos de mediana jerarquía al interior de

la obra, son muy importantes las competencias funcionales o técnicas asociadas
a cada especialidad. Sin embargo, cada vez adquieren más relevancia las
competencias conductuales o sistémicas, como el trabajo en equipo, la
capacidad de resolver conflictos, la conducta segura o el respeto por la calidad y
cuidado del medio ambiente. Estas habilidades conductuales son hoy en día
nuestra carencia más importante y deberían ser consideradas en los currículos
de las carreras asociadas al rubro construcción.
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6.Por otra parte, la creciente incorporación de tecnología en los procesos
constructivos explica la necesidad de una formación integral. Esto significa que
mientras la incorporación de mano de obra crece en forma exponencial y la
tecnología se incorpora a procesos constructivos que antes eran manuales
(hormigones, pinturas, tabiques), el capital humano encargado de la ejecución
de estas actividades se desvaloriza por carecer de una formación de base.

7.En la Cámara Chilena de la Construcción apostamos a que la educación técnica

puede representar avances significativos al permitir formar laboralmente y
diferenciar a los trabajadores, entregándoles herramientas para encontrar un
empleo acorde a sus capacidades. Las empresas, a su vez, podrían contar con
herramientas para encontrar con mayor certeza a los trabajadores que puedan
satisfacer sus requerimientos, y en el mediano plazo, los trabajadores con un
mayor nivel de formación y formalización deberían tender a un aumento de la
productividad y por consiguiente de sus remuneraciones.

8.La educación técnica y la especialización se hace cada día más necesaria para
nuestro rubro. Actualmente, en pocas escuelas se hace alguna mínima diferencia
entre los especialistas en edificación, montaje, minería o infraestructura. Es una
lógica que puede sostenerse en el corto plazo, pero en la medida que aumente
la proporción de trabajadores con educación técnica formal, se deberá tender
hacia una mayor especificidad: por ejemplo, en la mención edificación deberán
existir especializaciones en temas como obra gruesa, terminaciones,
instalaciones o servicios.

9.En lo inmediato, las áreas donde se requieren más trabajadores especializados

son las más complejas: minería, montaje, maquinarias, y cargos de línea media.

10.A su vez, la enorme cantidad de proyectos de inversión en los sectores de

minería, construcción y energía demandarán una gran fuerza laboral de nivel
técnico y superior. Se estima que en la etapa de construcción de estos proyectos
se abrirán cerca de 225.000 puestos de trabajo, de los cuales cerca de 21.000
serán de nivel superior (gerentes y subgerentes) y 71.000 de personal técnicos
de responsabilidad operativa.

11.Por último, el Informe de Fuerza Laboral reafirma la gran demanda de

personal de nivel técnico y superior que se requerirá para desarrollar los futuros
proyectos en el sector minería. La gran mayoría de estos trabajadores serán del
sector construcción.

Fuente: http://www.mifuturo.cl/index.php/2013-03-06-18-20-53/columnas-de-opinion/235-
sergio-torretti

5. A partir del párrafo 6 se puede inferir que:

A) Los trabajadores que carecen de una formación integral son descartados del
rubro.
B) La tecnología se ha impuesto en menoscabo del trabajo manual en los
procesos constructivos.
C) Los trabajadores no deberían ejecutar la maquinaria tecnológica en el trabajo
porque no poseen una formación necesaria.
D) Si no existiera la incorporación de tecnología en los procedimientos
constructivos los trabajadores no necesitarían una formación integral.
Departamento de Lenguaje Profes: Yasmín Godoy/ Richard Pedreros
E) Si los trabajadores no empiezan a capacitarse verán comprometida su
empleabilidad al no poder adaptarse a la tecnología en los procesos de
construcción.

6. Del fragmento, se infiere que:

I. La capacitación es beneficiosa para las empresas constructoras en términos de

mayor productividad laboral.
II. Es muy necesario que los trabajadores se capaciten para mantenerse vigentes
en las empresas constructoras y para aspirar a mayores beneficios.
III. Aunque es necesaria una capacitación laboral para los trabajadores, la
situación actual del rubro de la construcción puede mantenerse aún a largo
plazo.
 
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E)  I, II y III

7. Con respecto al texto anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

"verdadera" en relación con los inconvenientes de los trabajadores?
 
I. Los procesos de selección al momento de postular a una empresa se hacen
menos transparentes.
II. Más del 70% de los trabajadores de la construcción no posee una formación
que los diferencie en su nivel de instrucción, competencias o especialidad.
III. Sin una formación seria no pueden acceder a oportunidades adecuadas a sus
conocimientos, no obteniendo reconocimiento ni mejores remuneraciones.
 
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III