I BIM – LENGUAJE – 1ER.

AÑO

Todo lo que
¿Cómo
percibimos a
percibimos través de nuestros
las cosas sentidos.
que nos Y todo aquello que
rodean? nos trasmite
alguna información
sobre el mundo
son los signos.

PARA SABER MÁS:

La semiótica es la teoría de los signos, y un signo es algo que significa algo para alguien. CHARLES
PIERCE (1839 – 1914) funda la semiótica como ciencia general de los signos (verbales y no
verbales)

La imagen reemplaza a la palabra, bien sea para

reforzar una idea expresada verbalmente o
para hallar por sí misma.
Una imagen puede ser interpretada con
significados diferentes.
Al interpretar todo espectador escoge
selecciona, jerarquiza y pone en juego su
conocimiento cultural .

Observa los íconos. Luego escribe un significado

para cada uno. Después compara con tus
compañeros. Notarás que no siempre hay una
sola interpretación para cada ícono-
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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 3 PRIMER AÑO

LA
LASEMIÓTICA
SEMIÓTICA

Ahora necesito tu ayuda, aprendiz. Tienes que descifrar el significado de los signos :

Colores :

Gestos :

Palabras :
SEDAPAL EDELNOR CGTP

............................. ............................. ..........................

ENTONCES, QUE ES LA SEMIÓTICA?

La semiótica o también llamada semiología es la ciencia que estudia la función de los signos en la sociedad,
fundamentalmente los estudia como medios de transmisión de información dentro del proceso de la
comunicación. Pero ¿Qué es un signo?

EL SIGNO
es

ASOCIACIÓN MENTAL QUE HACEN

LOS MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD

entre

llamado llamado
Significante Realidad Física Concepto Significado

que es con el
INDIVISIBLE
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CLASES
CLASES
DE
DE
SIGNOS
SIGNOS

aparecen según

LA RECEPCIÓN LA RELACIÓN CON EL SU ORIGEN

REFERENTE O REALIDAD

es decir
pueden ser Se dividen en

TOMANDO EN CUENTA
NUESTROS SENTIDOS
Aquellos que poseen una  El humo
relación de semejanza con el
 La fiebre
A: referente.


 Un gesto

 Un mapa  El alfabeto morse
 El sonido del timbre
B :
Son los signos que tienen
 Una palabra una realidad física real con
 Un ruido el referente.


C : 


 Texto en Braile
 Codazo
Signos cuya, relación con el
D : referente es arbitraria,
basada en una convención. 
 Olor a perfume 

 Olor a quemado

E:

 Un sabor dulce Consulta con tu profesor:

 Un sabor salado
¿Qué es un referente?

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................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................

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Semiótica

I. Completa las siguientes afirmaciones de tal manera que sean verdaderas.

Significado – planos – Semiótica – significante – signo

1. La _________ estudia todos los signos en el seno de la vida social.

2. La semiótica define al ______ como una realidad física que empleamos para representar lo que
queremos expresar y que es interpretada por el receptor.
3. Los signos tienen siempre dos ______ .
4. El _________ es la realidad física con que aludimos al significado.
5. El ________ es el concepto, la idea que queremos transmitir.

II. Relaciona los ejemplos de la izquierda con las clases de signos propuestas a la derecha.

1. Un gran letrero en la esquina dice “PARE”. ( ) Gustativo

2. Se siente un olor especial porque algo se está quemando. ( ) Táctil
3. Al probar el arroz me doy cuenta de que está bajo de sal. ( ) Auditivo
4. El veterinario soba la cabecita del cachorro para calmarlo. ( ) Visual
5. La alarma del reloj me despierta cada mañana. ( ) Olfativo

III. Completa el siguiente mapa conceptual con los elementos de los recuadros.

Co nce pto s : Í co nos – caus a- e f e cto – Sím bo lo s – Enlaces : pueden ser - son
I nd icio s – pro xim id ad

SIGNOS

dos
clases arbitrari
os
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3
I. Reconoce los signos que aparecen en el siguiente texto. Anótalos en el cuadro que aparece después.

Cuando estábamos en el cuartel, cada mañana, sonaba la trompeta poco antes del alba, anunciando el
inicio del día. Con los ojos medio cerrados por el sueño, nos cambiábamos con rapidez extrema y nos
preparábamos para la primera revisión. El encargado del dormitorio pasaba observando cada camarote,
asegurándose de que todo estuviera en orden. Se detuvo hacia la mitad del cuarto: algo llamó su
atención.

-¡Pérez! -gritó- ¡Esta cama está mal tendida! ¡Diez planchas, rápido!

La vida no era fácil, pero era la vida que habíamos escogido. Pérez hizo las planchas tan rápido como
pudo y se puso de pie.

-Mira -le dijo el encargado- los pliegues en el cubrecama: son señal de que la has tendido a la mala. No
hagas las cosas a la mala, Pérez; esfuérzate por hacerlas bien. Vuelve a tenderla.

“El encargado no era tan malo después de todo”, pensé.

-Bien...¡Ahora, porque Pérez nos ha retrasado con su descuido, TODOS van a hacer el doble de
ejercicios esta mañana, en el mismo tiempo de siempre! ¡Cuando escuchen la trompeta, corren a asearse!
¡Cuando vuelva a sonar, formarán frente a su barraca para presentar el saludo correspondiente a los
símbolos patrios! ¡Muévanse!

“O tal vez sí”, pensé de nuevo.

Después de los ejercicios estábamos molidos. El sudor que nos cubría la cara como lluvia de la selva era
señal inequívoca de nuestro esfuerzo y cansancio. Sin embargo, debo confesar que uno no se sentía tan
mal después del ejercicio. De hecho, a pesar del cansancio y el esfuerzo, uno se siente más vivo, más
despierto, hasta tiene los ojos más abiertos. Hacer ejercicios cada mañana resulta bueno para la salud,
creo.

Con todo el pelotón formado frente a la barraca, el encargado volvía a revisarnos. Era su
responsabilidad exigirnos tanto como pudiéramos dar; por eso nos llamaba la atención cuando
fallábamos en algo: una mancha en el botín, una arruga en la camisa, la falta de un botón, eran signos de
descuido que no nos podíamos permitir. Nuestro deber era ser los mejores. Y éramos los mejores.

Esa vez pasamos la revisión. La sonrisa en el rostro del encargado revelaba su satisfacción. Se paraba
frente a nosotros, dándonos la espalda, con la vista fija en la bandera, blanca como la alegría y roja
como el dolor. La bandera me hacía recordar los ejercicios de la mañana.

Para todos era un símbolo de nuestro país; para mí era un símbolo de la vida que había escogido, y del
heroísmo con que pensaba vivirla.

Yo sigo creyendo que la exigencia valía la pena.

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Signo Expresa

II. Clasifica los siguientes signos en íconos, indicios y símbolos.

a) El plano de una ciudad.

b) Las estrellas en el uniforme de los militares.

c) La cruz roja de una farmacia.

d) Nubes negras en el cielo.

e) Un olor desagradable en el “frigider”.

f) Una fotografía.

g) El vapor que sale de la tetera.

h) El Escudo Nacional en las monedas.

i) Una caricatura de un escritor famoso.

j) Las letras de nuestro alfabeto.

k) La luz verde del semáforo.

l) Manchas de sudor en la ropa.

m) Una huella digital en un vaso de vidrio.

n) El timbre del recreo.

o) El numero de mi dirección.