ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

DIDÁCTICA
Título Patrones de locomoción

Estándar DBA Temporalización

Al termino del año Estudia la combinación de los patrones básicos del movimiento en diferentes actividades 3 meses
escolar, los pedagógicas y lúdicas para favorecer el control de si mismo
estudiantes:

Ejecutará acciones
que involucren
caminar, correr,
saltar, rodar y
trepar de manera
correcta.

Área Educación física, recreación y deporte. Grados: 6-1, 6-2, 6,3.

Productos Finales Al finalizar el periodo escolar el estudiante estará en la capacidad de Edad: 10, 11, 12 años.
Ejecutar acciones que involucren caminar, correr, saltar, rodar y trepar de la
mejor manera.
 Objetivo Objetivos Desempeñ
de específicos os
aprendiz
aje
Desarrollar Explicar y demostrar los beneficios del saber caminar y su influencia en Reconozco y ejecuto las
actividades teórico una vida activa y saludable. diferentes formas de caminar
-prácticas que le utilizando los diferentes apoyos
faciliten al Motivar al estudiante hacia la práctica de la habilidad del saber correr, a (talón, planta, punta y borde
estudiante el través de juegos tradicionales. externo).
aprendizaje de los
patrones de Demostrar de manera correcta la habilidad motriz. Reconozco y ejecuto juegos
locomoción. tradicionales.
Crear espacios en los cuales el estudiante expresa sus habilidades y
destrezas, mediante actividades lúdico recreativo.
Realizo secuencia de
movimientos aplicando los
patones de locomoción de forma
Utilizar sus capacidades físicas habilidades motrices y el conocimiento individual y grupal.
del cuerpo para adaptar el movimiento para cada acción motriz.

Utilizar la tecnología de la información para mejorar y fomentar las

relaciones profesor, estudiante y padre de familia.

Competencias básicas Competencia expresiva corporal x Aprender a aprender x

que se pretende Conocimiento del cuerpo humano x Comp. Digital x
desarrollar
Autonomía e iniciativa personal x Recreación y deporte x
C. en interacción con el mundo físico x Capacidad física x