PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

Modalidad Educativa Presencial

Área de Saberes y Conocimientos Educación Física y Deportes Año de 1ro de secundaria

escolaridad

Fecha de implementación 02 de mayo de 2023 Sesión 2 periodos

Proyecto Socio productivo El acoso es agresión y la agresión es violencia

Los estudiantes de primero de secundaria tienen entre 12 a 13 años de edad, en

este periodo de crecimiento están en una etapa de desarrollo educativo.

Los estudiantes de esta edad aprenden hábitos de disciplina, tienen el conocimiento

Conocimiento de las y los estudiantes y
de los diferentes juegos, practican la técnica de salto alto partiendo desde su
sus características realidad ya que ellos realizan en cualquier actividad que se les presenta en su diario
vivir.

Objetivo Holístico Fortalecemos el valor socio comunitario del respeto, a través del análisis de la
capacidad condicional física del salto alto en el atletismo, mediante la práctica en
diferentes juegos de elevación o saltos de coordinación para mejorar las
habilidades de cada estudiante en las que exista alegría y disfrute en cada
actividad, fomentando a cuidar y cultivar la salud corporal y los principios de
complementariedad entre hombre y mujeres.

Capacidades a desarrollar y/o fortalecer

Desarrollamos las capacidades motrices: capacidades coordinativas, equilibrio:

resistencia, flexibilidad, fuerza

Contenidos y ejes articuladores:

EL DEPORTE DE LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA

Enseñanza de la técnica del salto alto corte tijera

Actividad de la Propuesta Educativa

Juego de recreación, tres pies,

Recursos/

Materiales Conos, platillos, silbato, colchonetas soga cronometro, y un espacio adecuado.

Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación

práctica:

Saludo y control de asistencia en la formación en filas a través del Ser:

diálogo y recomendaciones sobre las responsabilidades, para organizar
la clase. Demuestra responsabilidad en las diferentes
actividades que se realizan en clases

Realización de ejercicios de calentamiento de miembros inferiores y

superiores, a través de movimientos dinámicos, para entrar en calor y Saber:
evitar cualquier fatiga muscular.
Conoce lo que significa salto alto y en qué
Aplicación de juegos recreativos en parejas y equipos donde se
situaciones es importante.
desarrolle el salto alto para mejorar y fortalecer las capacidades físicas
y coordinativas.

Hacer:

Participa y practica con interés en los diferentes

Teoría: juegos recreativos durante la clase.

Análisis sobre la técnica correcta del salto alto, a través de la

socialización y demostración teórico practico, para mejorar sus
capacidades físicas y coordinativas. Decidir:

Demuestra el compañerismo entre hombres y

mujeres en todo momento.
Diálogo y lluvia de ideas sobre los conocimientos de saltos de tijera, a
través de preguntas problematizadoras, para conocer los conocimientos
previos de los estudiantes.

Valoración:

Valoración sobre la importancia del desarrollo de la coordinación y la

técnica correcta del salto alto, a través del diálogo para asumir una
actitud de mejora en la coordinación propiamente dicha.

Valoración de la importancia de la participación tanto de niños y niñas ,

a través del trabajo en equipos, para promover actitudes de respeto.

Producción:

Apropiación de trabajo en equipo de entre hombre y mujeres, mediante

el juego recreativo de tres pies, para evitar cualquier discriminación
entre hombres y mujeres de su contexto y fortalecer la coordinación en
su cotidiano vivir.
Ejercicios de vuelta a la calma, a través de diferentes movimientos de
elongación estáticos para evitar cualquier fatiga muscular y sentirse
saludable para cualquier otra actividad que se presenta.

Producto:

Aplicación de la técnica correcta de salto alto en corte tijera individual

Bibliografía:

https://www.google.com/search?q=coordinacion+es+cadena+uno+detras+de+otro+juego&sxsrf

https://youtu.be/carreras de tres pies +ZwOjwgiLBaw

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

Área de Saberes y Conocimientos EDUCACIÓN FÍSICA Y Año de 1ro de secundaria

DEPORTES escolaridad

Fecha de implementación 05/05/2023 Sesión 2 periodos

Proyecto Socioproductivo El acoso es agresión y la agresión es violencia.

Objetivo Holístico del nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural,
valores sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando
la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a
través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y
potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización,
interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la
construcción de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.

Objetivo Holístico de la unidad Fortalecemos el valor socio comunitario del respeto, a través del análisis de la
temática capacidad condicional física del salto alto en el atletismo, mediante la práctica en
diferentes juegos de elevación o saltos de coordinación de manera individual y
grupal, para mejorar las habilidades de cada estudiante en las que exista alegría y
disfrute en cada actividad, fomentando a cuidar y cultivar la salud corporal y el
valor del respeto entre hombre y mujeres.

Perfiles de salida • Interactúa adecuadamente con sus compañeros favoreciendo el trabajo

en equipo y el disfrute de las actividades físicas.
• Establece actividades prácticas, mediante ejercicios físicos, potenciando
 sus habilidades y destrezas, físico coordinativas y condicionales.
• Selecciona series de acciones y ejercicios físicos fortaleciendo
habilidades y destrezas técnico deportivos.
• Aplica conocimientos teórico práctico de los elementos técnicos
tácticos, en situaciones de juegos y actividades deportivas individual y de
conjunto.
EL DEPORTE DE LA INTEGRACIÓN
COMUNITARIA Recursos/ Conos, platillos, silbato, colchonetas
Contenidos
Materiales soga cronometro, y un espacio
Enseñanza de la técnica del salto alto
adecuado.
corte tijera

Actividad/es
Propuesta
de la
Educativa
propuesta

Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación

Práctica: Ser:

- Saludo y control de asistencia en la formación en filas a - Demuestra responsabilidad en las

través del diálogo y recomendaciones sobre las diferentes actividades que se realizan
responsabilidades, para organizar la clase. en clases. (Lista de cotejo)
- Realización de ejercicios de calentamiento de miembros
inferiores y superiores, a través de movimientos Saber:
dinámicos, para entrar en calor y evitar cualquier fatiga
muscular - Conoce lo que significa salto alto y la
Teoría: importancia de su aplicación en
diferentes situaciones. (Lista de
- Aplicación de juegos recreativos en parejas y equipos cotejo)
donde se desarrolle el salto alto, para mejorar y
fortalecer las capacidades físicas y coordinativas. Hacer:
- Análisis sobre la técnica correcta del salto alto, a través
de la socialización y demostración teórico practico, para - Participa y practica con interés en los
mejorar sus capacidades físicas y coordinativas. diferentes juegos recreativos durante
- Diálogo y lluvia de ideas sobre los conocimientos de la clase. (Fichas de observación)
saltos de tijera, a través de preguntas
problematizadoras, para conocer los conocimientos Decidir:
previos de los estudiantes.
- Aplica y difunde el valor de respeto en
Valoración: situaciones de competencia como
también en su vida diaria. (Lista de
- Valoración sobre la importancia del desarrollo de la
Cotejo)
coordinación y la técnica correcta del salto alto, a través
del diálogo para asumir una actitud de mejora en la
coordinación propiamente dicha.
- Valoración de la importancia de la participación tanto
de niños y niñas, a través del trabajo en equipos, para
promover actitudes de respeto.

Producción:

- Apropiación de trabajo en equipo de entre hombre y

mujeres, mediante el juego recreativo de tres pies, para
 evitar cualquier discriminación entre hombres y mujeres
de su contexto y fortalecer la coordinación en su
cotidiano vivir.
- Ejercicios de vuelta a la calma, a través de diferentes
movimientos de elongación estáticos para evitar
cualquier fatiga muscular y sentirse saludable para
cualquier otra actividad que se presenta.
Producto:

- Aplicación de la técnica correcta de salto alto en corte tijera individual

- Demostración del valor del respeto en la comunidad educativa.

Bibliografía:

- Ministerio de Educación (2022). “Planes y Programas de Educación Secundaria Comunitaria Productiva” La

Paz, Bolivia.
- Ministerio de Educación (2023). Subsistema de Educación Regular. Educación Secundaria Comunitaria
Productiva. “Texto de aprendizaje”. 1er. Año, primero, segundo y tercer trimestre. La Paz, Bolivia.