Padilla, Constanza y Lopez, Esther (2019).

Curso Procesos psicolingüísticos de comprensión y producción de

discursos. Universidad Nacional de Jujuy.

TRABAJO PRÁCTICO 5:
¿TEXTOS O TEXTOIDES?

1. Analizar y comparar las diferentes respuestas de estudiantes universitarios

(primer año de Humanidades) a la siguiente consigna:

CONSIGNA:
- Identifique en los siguientes ejemplos si se trata de textos o textoides.
Justifique teniendo en cuenta las reglas de buena formación textual de
Charolles (1978)

Texto 1
Talía era una de las dos musas del teatro, la que inspiraba la comedia, y también
era musa de la poesía bucólica o pastoril. Era una divinidad de carácter rural y se
la representaba generalmente como una joven risueña, de aspecto vivaracho y
mirada burlona, llevando en sus manos una máscara cómica como su principal
atributo y, a veces, un cayado de pastor, una corona de hiedra en la cabeza como
símbolo de la inmortalidad y calzada de borceguíes o sandalias. Se estima que ha
vendido más de 25 millones de discos desde su debut como solista, lo que la
convierte en una de las artistas latinas con mayores ventas.

1. Erika: “Texto”
2. Flavia: “Texto cumple con las reglas de coherencia y cohesión; tiene progresión de
tema continuo, no tiene contradicción”.
3. Irma: “Lo considero texto porque tiene lógica. es decir que son fraces ligada con
coherencia”.
4. Yamile: “Se trata de un textoide porque no cumple con las macrorreglas ni de
progresión temática ya que el contenido semántico que se agrega rompe con el hilo
textual conductor del texto. Además también inflinge con la regla de la relación ya que
la última oración no tiene ningún tipo de relación con lo que comenzó planteando el
texto. De esta manera este se trata de un textoide porque no cumple con la condición
de ser un todo uniforme y continuo sin rupturas como dijo Charolles”.

Texto 2
En el año 2012 falleció George, la tortuga de Galápagos, a sus más de 100 años
de edad. Su muerte representó la extinción de toda una especie. Sus numerosos
descendientes habitan en toda la isla. Son reconocidos por su gran tamaño. Los
caparazones pueden alcanzar los 1,5 metros de largo y las tortugas en estado
salvaje pueden superar los 300 kg.

1. Agustina: “Texto porque desarrolla de manera correcta el tema: George, la tortuga de

Galápagos”.
2. Alejandra: “Texto, es coherente y deja claro que solo representa una extinción
teniendo en cuenta que esa especie aún se encuentra”.

1
Padilla, Constanza y Lopez, Esther (2019). Curso Procesos psicolingüísticos de comprensión y producción de
discursos. Universidad Nacional de Jujuy.

3. Jessica: “Es un textoide porque hay un problema de recurrencia lexical ya que este es
un recurso de la lengua que se utilizará para evitar las repeticiones léxicas”
4. Sofía: “Texto”
5. Celeste: “Texto. No se contradice, también aporta nueva información sin dejar de
repetir el tema”.
6. Yonatan: “Es un texto porque tiene coherencia y cohesión habla de una tortuga
gigante que se extingue porque era la última de su especie”.
7. Flavia: “Texto: cumple con las reglas de coherencia y cohesión”.
8. Sara: “Es un texto, pues sigue el tema del cual se habla desde el principio, las tortugas
y al final sigue y concluye hablando sobre ellas sin salir del tema y sigue
progresivamente esta temática informativa”.
9. Irma: “Pienso que es un textoide porque no existen tortugas que tenga tamaño muy
grande”.
10. Mariano: “El segundo ejemplo trata de un texto ya que posee coherencia y es un
texto continuo”
11. Yamile: “Se trata de un textoide ya que evidentemente rompe con la regla de no
contradicción porque la información presentada al final contradice directamente la
información planteada al principio explícitamente porque nos dice: al fallecer la tortuga
se produjo la extinción pero luego prosigue hablando de sus numerosos
descendientes”.

Texto 3
La jirafa es una especie de mamífero artiodáctilo de la familia Giraffidae propio de
África. Se alimenta principalmente de las hojas de la acacia, que corta en alturas
inaccesibles para la mayoría de los demás herbívoros. Las jirafas adultas son
depredadas por leones, y las crías de las jirafas también por leopardos, hienas
manchadas y perros salvajes. Debido a su altura se alimenta preferentemente de
las hojas de un árbol que crece en la sabana africana al que no pueden acceder
otros animales que comen hierbas. Sus enemigos naturales son por lo general
diferentes tipos de mamíferos carnívoros.

1. Erika: “Texto: tiene una progresión temática lineal”

2. Aimé: “Texto: tiene coherencia y cumple con la regla de progresión temática”.
3. Jessica: “Es un texto ya que utiliza la repetición que es una condición para que un
texto sea un todo homogéneo, sin rupturas, además que es cohesivo; se entiende en
cada enunciado lo que quiere expresar manteniendo la relación entre sí, habla de un
mismo referente”.
4. Yonatan: “Es un texto porque habla sobre las jirafas el texto si cumple con la reglas de
coherencia y cohecion también explica su forma de vida”.
5. Flavia: “Texto: cumple con las reglas de coherencia y cohesión”.
6. Irma: “Es un texto porque esta bien dada la decripción de la jirafa.sus enemigos y es
muy coherente”
7. Mauro: “El fragmento presentado se puede ver como texto ya que no rompe ninguna
regla y progresa eficazmente”.
8. Yamile: “Se trata de un textoide porque no cumple con la regla de progresión temática
porque si bien al principio la información ya siguiendo”.