NOMBRES: LUZ DEL ALBA

APELLIDOS: MORENO PAULINO

MATRICULA: 2018-00946

ASIGNATURA: TERAPIA DE JUEGO

FACILITADORA: MILAGRO ABADESA

HERRERA
Introducción
Del juego podemos decir que proporciona placer y diversión en el niño y que éste juega,
simplemente, por el placer de jugar. Cuando un niño juega no lo hace con la intención de
aprender o de adquirir determinadas habilidades, es decir, no persigue ningún fin ya que el
juego es el fin en sí mismo.

Lo increíble del juego en la infancia es que los niños no necesitan aprender a jugar ya que es
algo innato. Por mucho que nos empeñemos, por mucho que queramos, el juego es algo
espontáneo, que surge de dentro del niño y que a pesar de cualquier dificultad que le
impongamos, buscará la manera de jugar.
Indicación y espacio para enviar la tarea #1 
1. Elabora un mapa conceptual que contenga lo siguiente:

Definición de juego.

La actividad recreativa que cuenta con la

participación de uno o más participantes es
conocida como juego. Su función principal es
proporcionar entretenimiento y diversión, aunque
también puede cumplir con un papel educativo.

Tipos de juego. Importancia del juego en el

desarrollo

-Terapia de
Importancia del juego. El acto de
jugo en grupo jugar contribuye
- terapia de significativamente al desarrollo de
juego las interconexiones entre las
individual neuronas. Estos enlaces neuronales
-terapia de juegan un papel importante en
juego libre áreas clave de la vida del niño,
-juego directo y como el aprendizaje, el desarrollo
no directo

El juego como herramienta

El juego como herramienta diagnóstica terapéutica
 

El juego es usado El juego favorece el desarrollo

como herramienta diagnóstica en la emocional del niño, y las
evaluación psicológica. Como se ha habilidades de tipo social como la
establecido, el juego es una cooperación, la escucha, la espera,
actividad central en la vida de los etc. El uso del juego como
niños, que les permite el logro de herramienta terapéutica es muy
satisfacciones, la expresión de sus efectivo en niños con cualquier
deseos y la elaboración de problema o disfunción, ya sea de
conflictos.
2. Piensa en tu infancia y en los tipos de juegos que jugabas comúnmente. Redacta un
resumen donde describas tu experiencia e infieras cómo crees que esto influyó en tu
desarrollo.
En mi época (el topao) era un juego muy famoso que jugábamos a diario el cual permite
diferentes movimientos que los ejercita y ayuda a su coordinación psicomotriz, contribuye a
disminuyen el riesgo de sobrepeso y obesidad, y les permite dormir mejor durante la noche.
El veo veo nos permitía a prestar atención a los detalles, agilidad y demás. El trompo es un
juguete de madera con púa de metal y desde esta punta se enrolla una lienza o cuerda.
Después de haber enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con fuerza y técnica para
hacerlo girar y girar. Mientras gira los competidores pueden hacer una serie de trucos
también Canicas. Tres veces. El primer golpe se le llama chiva, el segundo pie, el jugador
tendrá que poner el píe entre su canica y la canica del adversario y al tercero tute y para poder
eliminarlo tendrá que tirar a “gua” y meter la canica. Turno a otro jugador. Escondidas una
persona debe contar y el resto debe esconderse si yapa a todos el ultimo cuenta, pero si no los
yapa a todos sigue contando.
Conclusión

En el ámbito de la psicología infantil se ha estudiado mucho el juego y se ha visto que este

puede llegar a ser un reflejo de los estados de ánimo del niño, de su nivel o estadio de
desarrollo y es por ello que se debe observar con detalle si queremos que nos sirva como
herramienta diagnóstica.

A partir de los dos años los niños ya son capaces de jugar de forma simbólica, es decir,
representando su realidad y haciendo ver que realizan determinadas acciones que ven en su
día a día. A través del juego simbólico el niño intenta estructurar en su mente aquello que
vive y en muchas ocasiones no entiende y le causa estrés o ansiedad y de esta forma le da un
valor y lo acomoda en sus estructuras cognitivas.
Bibliografía
(s.f.). Obtenido de https://steemit.com/equipocardumen/@ramonochoag/el-juego-como-
herramienta-de-diagnostico-la-lechuza-de-minerva-revista-de-humanidades-n-2#:~:text=El
%20juego%20es%20usado%20como%20herramienta%20diagn%C3%B3stica%20en%20la
%20evaluaci%C3%B3n%20psicol%C3%B3gic

slin, c. (s.f.). educacion inicial . Obtenido de educacion inicial .

un kilo de ayuda . (28 de 5 de 2018). Obtenido de un kilo de ayuda :

https://www.unkilodeayuda.org.mx/importancia-del-juego-en-el-desarrollo-
infantil/#:~:text=De%20esta%20forma%2C%20el%20juego,trav%C3%A9s%20de%20su
%20propia%20experiencia.

Conclusión
En el ámbito de la psicología
infantil se ha estudiado mucho
el juego y se ha visto
que este puede llegar a ser un
reflejo de los estados de ánimo
del niño, de su nivel
o estadio de desarrollo y es
por ello que se debe observar
con detalle si
queremos que nos sirva como
herramienta diagnóstica.
A partir de los dos años los
niños ya son capaces de jugar
de forma simbólica, es
decir, representando su
realidad y haciendo ver que
realizan determinadas
acciones que ven en su día a
día. A través del juego
simbólico el niño intenta
estructurar en su mente aquello
que vive y en muchas
ocasiones no entiende y le
causa estrés o ansiedad y de
esta forma le da un valor y lo
acomoda en sus
estructuras cognitivas