HERRAMIENTAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

CONCEPTO UTILIDAD EJEMPLO

ENTREISTAS Claudia Troncoso y Antonio Amaya, en Estefanía Caicedo y Mauricio En el caso de un niño con hiperactividad,
PSICOLÓGICAS
su artículo de reflexión; citando a Vargas Federico Zalazar en consideración a la pregunta sería:
(2012), López (2011) y Rocha (2013) Willson & Miller, (2014) expresan ¿En qué estabas pensando al momento de
considera que: que: gritar a tu maestra?
La entrevista, una de las herramientas En esta modalidad puede aparecer Pudiendo de esta manera direccionar la
para la recolección de datos información inesperada, lo que pregunta a la conducta y la razón de la
más utilizadas en la investigación convierte a este método en una opción misma, orientando nuestro análisis al
cualitativa, permite la obtención de valiosa cuando la persona es motivo real de la situación.
datos o información del sujeto de estudio extrovertida, elocuente y tiene gran
mediante la interacción oral experiencia con la temática.
con el investigador. También está La productividad de información
consciente del acceso a los proporcionada es mayor debido a que
aspectos cognitivos que presenta una los diferentes tipos de sondeo incitan a
persona o a su percepción la fluidez de los pensamientos y/o
de factores sociales o personales que críticas de las personas. (2018, pp.
condicionan una determinada 364-365)
realidad. Así, es más fácil que el
entrevistador comprenda lo
 vivido por el sujeto de estudio. (2016,
p.330)

FICHA DE Telma Picante cree que: Se puede obtener resultados a través En el caso de un adulto mayor con
OBSERVACIÓN demencia senil se debería considerar:
La observación en evaluación psicológica de una tabulación, que no permita
Datos Generales:
parte de presupuestos explicitados. Dicho olvidar datos relevantes en los Nombre:
Sexo:
de otro modo, no hay observación pacientes. Permitiendo de esta manera
Edad:
ingenua que resulte válida. Para observar enfocarse en características esenciales Tiempo de observación:
Fecha:
se debe conocer cuál es el propósito de la en el estudio que se está realizando.
Nombre del observador:
observación y qué se debe observar, para Parámetros a observar:
- Imagen Corporal.
poder hacer un análisis e interpretación
- Atención y Concentración
correctos de los datos obtenidos. (2009, - Conducta
p.3) Desarrollo:
CUESTIONARIOS, En el estudio Valoración del dolor. Vicente Herrero, Delgado Bueno, Por ejemplo, en un trastorno explosivo
INVENTARIOS Y
Revisión comparativa de escalas y Bandrés Moyá, Ramírez Iñiguez de la intermitente:
ESCALAS
cuestionarios de Vicente Herrero, Torre y L. Capdevila exponen que es El cuestionario descartará el uso de
Delgado Bueno, Bandrés Moyá, Ramírez el método práctico a través del cual se sustancia que afecten a su comportamiento.
Iñiguez de la Torre y L. Capdevila se puede identificar problemas y A través de las escalas se considerará los
considera importante el uso de diagnósticos con la mayor brevedad, patrones de comportamientos,
cuestionarios, inventarios y escalas para mientras se va conociendo las pensamientos y acciones.
“la evolución de su sintomatología y en diferentes posibilidades del problema Para finalmente obtener un diagnóstico y
 su aplicación para la toma de decisiones en cuestión. (2017) poder trabajar en el mismo.
terapéuticas” (2017, p.230)
LISTA DE COTEJO Es un instrumento estructurado, que Se utiliza para recoger información Por ejemplo, para diagnosticar déficit de
contiene una lista de criterios o con respecto a comportamientos atención debería considerarse las
desempeños de evaluación establecidos, actitudinales reflejados en el siguientes preguntas con respuestas
en los cuales únicamente se califica la componente conductual. cerradas de si y no:
presencia o ausencia de estos mediante Se basan en el análisis de evidencias, ¿Se siente parte de un grupo?
una escala dicotómica, es decir que es decir, se aplica observando las ¿Considera que su ambiente familiar es
acepta solo dos alternativas: si, no; lo evidencias. participativo?
logra, o no lo logra, presente o ausente, Buscan identificar si están presentes ¿Realiza tareas básicas con completa
etc. Sirve para evaluar tareas, acciones, determinados elementos en una concentración?
procesos, productos de aprendizaje, o evidencia. De esta manera se puede encaminar al
conductas. Se considera un instrumento Se basan en indicadores claros, profesional hacia criterios positivos o
de evaluación, dentro de los sencillos, directos y observables. negativos en cuanto al comportamiento del
procedimientos de observación. (2019, No requieren de mucho análisis ni de paciente.
p.4) una interpretación profunda para
verificar la presencia o ausencia de
determinados elementos en una
evidencia. (2019, p.4)
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