PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
APLICACIÓN DE TEORÍA DE CONJUNTOS
PRESENTADO POR:
Ingrid Katherine Murillo Rodríguez
CODIGO:
PRESENTADO A :
FRANCISCO JAVIER REYES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
CCAV –NEIVA (HUILA)
2021
INTRODUCCION.
El presente trabajo de lógica matemática estará enfocado en la teoría de conjuntos, lo que
comprende dicha teoría y sus diferentes formas de ver un problema y solucionarlo por medio de
diagramas y operaciones entre conjuntos. En este trabajo se van a realizar diferentes ejercicios
donde se implementarán el conocimiento de cómo ver y analizar un diagrama de Venn, se
identificarán sus diferentes formas y se llegara a una solución por medio de operaciones de
conjuntos.
OBJETIVO GENERAL.
Aplicar la teoría de conjuntos para dar solución a problemas de la vida real.
OBJETIVO ESPECIFICO.
Ver las diferentes operaciones entre conjuntos.
Entender y analizar los diagramas de Venn-Euler.
Analizar situaciones problemas para dar su respectiva solución.
1. A partir del siguiente argumento dar respuesta a los siguientes ítems:
B. B={ x /x ∈ Z , x es un número par ∧ 0< x< 13}
Determinar por extensión el conjunto seleccionado.
B={2,4,6,8,10,12}
Hallar el cardinal del conjunto.
n ( B )=6
Identificar que clase de conjunto es (finito, infinito, unitario).
Es un conjunto finito.
2. A partir del siguiente argumento dar respuesta a los siguientes ítems:
Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.
U=Estudiantes de la UNAD.
A=Estudiantes matriculados en pensamiento lógico.
B=Estudiantes matriculados en calculo integral.
C=Estudiantes matriculados en algebra lineal.
Sombrear los diagramas de venn-Euler de cada uno de los lados de la
igualdad, según la operación de conjuntos planteada en el argumento.
Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las
operaciones, de acuerdo con las regiones sombreadas en los diagramas de
Venn-Euler.
Viendo las regiones sombreadas de los diagramas de Venn-Euler, que
efectivamente se está cumpliendo la igualdad ya que tanto como el primer
diagrama y el segundo tienen la misma parte sombreada.
3. Ah partir del siguiente diagrama dar respuesta a los siguientes ítems.
Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.
U=Estudiantes de la UNAD.
A=Estudiantes matriculados en pensamiento lógico.
B=Estudiantes matriculados en calculo integral.
C=Estudiantes matriculados en algebra lineal.
Con los datos en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuesta a
cada una de las siguientes operaciones entre conjuntos.
( A ∪ B )−C={2,5,7 }
( A ∆ C ) ∪ B={2,4,5,6,7 }
( B−C )c ={ 1,3,4,5,6 }
C ∩ ( A−B )={3}
4. A partir de la situación planteada dar respuesta a las siguientes preguntas.
Situación problema:
DIAGRAMA DE VENN-EULER.
Facebook Instagram
6 15
3
2
3
14
TikTok
¿Cuántas personas prefieren únicamente Tiktok?
14 persona prefiere únicamente Tiktok.
¿Qué cantidad de personas usan exclusivamente Tiktok o Instagram?
Tiktok 14 persona la utilizan, pero Instagram son 15 personas la que lo utilizan.
De los encuestados, ¿Cuántas personas utilizan Instagram y Facebook?
5 personas utilizan Instagram y Facebook.
CONCLUSION.
Por medio de los ejercicios propuestos y realizados se pude ver como analizar un
diagrama de Venn-Euler, como poder resolverlo y como poder dar solución a una
problemática por medio de él, también se puede entender las diferentes maneras de
solucionar operaciones entre conjuntos y por último se puedo examinar una situación
problema para por medio de la teoría de conjuntos dar su respectiva solución.
Bibliografía
Cardenas, J. (2014). Algebra:Serie universitaria patria. Mexico D.F: Patria.
Gonzales, T. &. (2009). Teoria de conjuntos. Bogota: Educar S.A.
Sanchez, H. (2014). Algebra. Mexico,D.F: patria.
