INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO NACIONAL IBAGUE – TOLIMA

PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO VIRTUALES AÑO 2021

1. IDENTIFICACIÓN
AREA: CASTELLANO ASIGNATURA: CASTELLANO NIVEL: PRIMARIA
NOMBRE DEL DOCENTE: ESPERANZA BELTRAN LAVERDE GRADO: SEGUNDO PERIODO:1
E-MAIL: ESPERANZA.BELTRAN@LICEONACIONAL.EDU.CO CELULAR: 3155798255
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE: ______________________________________________
FECHA ENTREGA: 3 DE MAYO 2021 FECHA DE DEVOLUCIÓN: 7 DE MAYO 2021

2. APRENDIZAJES A APOYAR (DBA):

2.1 Establece semejanzas y diferencias entre los textos literarios que lee.
2.2 Relaciona los personajes, tiempos, espacios y acciones para dar sentido a la historia narrada.
2.3 Reconoce las principales partes de un texto literario.
2.4 Relaciona la información que proporciona el texto con sus conocimientos previos.
2.5 Ordena las secuencias presentadas en el texto.

3. PLAN DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SABER Identifica algunos elementos constitutivos
de textos literarios como personajes,
✓ La narración y su estructura. espacios y acciones.
✓ La fábula y su estructura
✓ Antónimos Comprende diversos textos literarios a partir
de sus propias vivencias.

SABER HACER

✓ Establece semejanzas y diferencias entre los textos

literarios que lee.
✓ Relaciona los personajes, tiempos, espacios y acciones Reconstruye las acciones y los espacios
para dar sentido a la historia narrada. donde se desarrolla la narración y atribuye
✓ Reconoce las principales partes de un texto literario. nuevos perfiles a los personajes.
✓ Recuerda algunos de los cuentos que conoce y dibuja
los lugares y los personajes donde se desarrollan los Elabora hipótesis predictivas del contenido
hechos de la narración. Identifica las características
de textos literarios.
comunes en ellos.
✓ Expone sus dibujos y conversa sobre: cómo actúan los
Reconoce el orden lógico de los eventos en
personajes, qué acciones que realizan y de qué manera
esto se relaciona con sus experiencias. una narración.
✓

SER

✓ Desarrolla las guías en forma ordenada.

✓ Ingresa, observa, analiza y estudia los sitios web
recomendados. Presentación de la prueba de apoyo,
✓ Sigue instrucciones, de acuerdo a la información seguimiento y control por parte del padre
solicitada. de familia y docente con el fin de
✓ Hace entrega del trabajo desarrollado, paso a paso en
evidenciar la apropiación del proceso
hojas cuadriculadas. Tamaño oficio, con excelente
presentación y en una carpeta de legajador. didáctico.
✓ Sustenta el trabajo de forma oral y escrita.

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR
Texto Narrativo
Copia el siguiente enlace en barra la de direcciones.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosA
prender/G_2/L/menu_L_G02_U04_L03/index.html

Una vez ingresada la dirección electrónica del sitio, pincha en las pestañas que aparecen a continuación.

Luego, sigue las instrucciones que aparecen en tu pantalla. Observa.

Ahora continua con la actividad pinchando en la siguiente pestaña, observa el ejemplo

Actividades
1°) Lee el cuento “El eco” de Pilar Mateos.

El eco
La bruja Mon estaba rabiosa, llevaba toda la tarde portándose bien. ¡Ya no podía resistir más!
Necesitaba urgentemente molestar a alguien. Pensó: “Si pasara una niña por aquí, la convertiría en
una tortuga”. Pero no pasaba ninguna niña. La bruja Mon volvió a pensar: “Si pasara un niño por
aquí, lo convertiría en un elefante”. Y miró a lo lejos, a ver si venía algún niño. No venía ninguno. La
bruja Mon exclamó: “¡Qué rabia!”. Y siguió andando a la pata coja.

Cuando llegó a la montaña, vio la boca de una cueva y dijo: “¡Ahí dentro habrá murciélagos! Los
convertiré en ballenas y así no habré perdido la tarde”. Se asomó a la cueva, pero no encontró ni
un solo murciélago.

—¡Qué raro! —comentó la bruja—. En las cuevas siempre hay murciélagos.

—¡Murciélagos! —repitió una voz.
—Eso es lo que estoy buscando —contestó la bruja, distraída—, pero no hay ni uno.
—¡Ni uno! —afirmó la voz.
—Es lo que acabo de decir —dijo la bruja, un poco molesta.
—¡Es lo que acabo de decir! —dijo la voz. La bruja Mon se puso de mal humor.
—¡Yo lo he dicho primero! —voceó.
—¡Yo lo he dicho primero! —insistió la voz. La bruja Mon miró al fondo de la cueva para ver quién
hablaba; y por más que miró y remiró, no vio a nadie.
—¿Dónde te escondes? —preguntó.
—¿Dónde te escondes? —respondió la voz.
—¡Yo no me escondo! —protestó la bruja.
—¡Yo no me escondo! —protestó la voz. Era una voz antipática y chillona.
Y a la bruja Mon le sonaba a conocida, como si fuera de alguien de la familia.
¿De quién podría ser? “Me da igual —gruñó la bruja—. Sea de quien sea, la voy
a convertir en un pez”. Y añadió en voz alta:
—¡Sal si te atreves!
—¡Sal si te atreves! —repitió la voz.
Y la bruja Mon tuvo la sensación de que se estaba riendo de ella.
—¡Me estás haciendo burla!
—¡Haciendo burla! —aseguró la voz.
La bruja Mon se puso tan furiosa, que empezó a darse coscorrones contra las peñas.
—¡Voy a convertirte en un pez! ¡Tonto! —rugió. Y la voz, sin acobardarse, le devolvió la amenaza.
—¡Voy a convertirte en un pez! ¡Tonto!
—¿A mí? — dijo la bruja Mon—¡Y un jamón!
Agitó su polvorienta varita y dijo rápidamente las palabras secretas: “Tufa, cotufa, trucalatrufa.
Ciris, chiraba, chiridinabo. Mala, malico, maladapico. Por una vez, que salga un pez”.
¿Vais a creer lo que sucedió? La voz repitió exactamente las palabras secretas, sin olvidar
ninguna. Y la bruja Mon, por arte de magia, se convirtió en un pez. El otro día la vi dentro de una
pecera. ¡Y estaba más roja de rabia!
2°)Contesta las siguientes preguntas según el cuento “El eco”.

a-)¿Cuál es el personaje principal del cuento?

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b-) ¿Cuáles son los espacios en los que transcurre la historia?

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c-) Escribe un resumen del cuento a partir de su estructura: inicio, conflicto o nudo y desenlace.

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La fábula
3°) Copia el siguiente enlace en barra la de direcciones de tu navegador.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_
2/L/menu_L_G02_U04_L02/index.html

Pincha únicamente en las pestañas que aparecen a continuación.

Ahora anímate y desarrolla las actividades propuestas en línea. Observa…

Aplica y resuelve

4°) Antes de escribir tu fábula, contesta las siguientes preguntas:

 5°) Dibuja y describe los personajes para tu fábula.

6°) Escribe tu relato teniendo en cuenta las respuestas a las preguntas. Puedes
empezar con una frase como: "Había una vez,...

7°) Revisa: lee de nuevo el texto que escribiste y observa que realmente sea una fábula,
es decir, que sea una narración corta en la que los personajes son animales con
características de personas, que tiene un inicio, un nudo, un desenlace y que deja una
enseñanza.

Los antónimos

Existen unas palabras que tienen su contraria. La palabra día tiene su opuesto en la
palabra noche, la palabra frío con la palabra caliente y así muchas otras. Cuando una
palabra significa lo contrario a otra, decimos que es su antónimo. Ejemplo:
abajo-arriba • iba-venía • claro-oscuro • amargo-dulce • feo-bonito.

8-)Relaciona cada una de las siguientes palabras con el antónimo correspondiente:

9-) Completa el texto de la derecha, reemplazando por sus antónimos las palabras que
aparecen en negrilla.
Los Sinónimos.

Las palabras sinónimas son una categoría que agrupa aquellas palabras que tienen un significado
parecido.

10-) Lee el texto y escribe un sinónimo para cada palabra resaltada.

11°)Completa la tabla con los sinónimos y antónimos que corresponden.

12
°)
La Biografia

13-) Lee la siguiente Biografía de un escritor colombiano.

Gabriel García Márquez, es hijo de Gabriel Eligio García y de Luisa Santiaga

Márquez Iguarán, nació en Aracataca, en el departamento del Magdalena,
Colombia.
Cursó sus estudios secundarios en San José a partir de 1940 y finalizó su
bachillerato en el Colegio Liceo de Zipaquirá, el 12 de diciembre de 1946. Se
matriculó en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Bogotá el
25 de febrero de 1947.
García Márquez contrajo matrimonio en Barranquilla en 1958 con Mercedes
Barcha, la hija de un boticario. En 1959 tuvieron a su primer hijo, Rodrigo, quien
se convirtió en cineasta; y tres años después, nació su segundo hijo, Gonzalo,
actualmente diseñador gráfico en Ciudad de México.
A los veintisiete años publicó su primera novela, "La hojarasca", en la que ya
apuntaba los rasgos más característicos de su obra de ficción, llena de
desbordante fantasía.
Pero, la notoriedad mundial de García Márquez comienza cuando se publica
"Cien años de soledad" en junio de 1967, en una semana vendió 8000 copias.
De allí en adelante, el éxito fue asegurado, y la novela vendió una nueva edición
cada semana, pasando a vender medio millón de copias en tres años. Fue
traducido a más de veinticuatro idiomas, y ganó cuatro premios internacionales
García Márquez ha recibido numerosos premios, distinciones y homenajes por
sus obras; el mayor de todos ellos, el Premio Nobel de Literatura en 1982 «por
sus novelas e historias cortas, en las que lo fantástico y lo real son combinados
en un tranquilo mundo de imaginación rica, reflejando la vida y los conflictos de
un continente», según la laudatoria de la Academia Sueca.
El jueves 17 de abril de 2014, a los 87 años, murió en la ciudad de México
Gabriel García Márquez uno de los autores más admirado y reconocido de la
literatura latinoamericana.

14-) Teniendo en cuenta la biografía anterior, escribe y completa la tabla según las indicaciones.

5 sustantivos 5 sustantivos 5 sustantivos 5 sustantivos 5 sustantivos 5 sustantivos

propios comunes género género en plural en singular
femenino masculino

15-) Recuerda.

Sustantivo: Es la palabra que nombra personas,

animales , cosas y lugares.

SUSTANTIVO

Enuncia el nombre generalizado de

Enuncia el nombre propio de una
las personas, animales, cosas o
persona, animal o lugar
lugares
PROPIO COMÚN

Pueden ser: Masculinos o

Pueden estar en : Singular o plural
femeninos

GÉNERO NÚMERO