TERCER TRIMESTRE

SEGUNDO AÑO

PROFESORA:
EUGENIA CA
 3 mayo 2021

Aprendizaje esperado: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos

tecnológicos que se aplican en el campo de la salud

Propósito: que los alumnos y alumnas conozcan el funcionamiento de uno de los

instrumentos médicos que ha permitido avances significativos en el diagnóstico de
enfermedades. (Funcionamiento del estetoscopio).

Actividad 1. Contesta:

a. ¿Qué propiedades de tu cuerpo miden los médicos?

b. ¿Qué instrumentos usan?

c. ¿Qué aparatos médicos recuerdan de un consultorio?

d. ¿Has visto otros en un hospital? (puedes citar lo visto en televisión u otros medios)

Actividad 2. Elabora un estetoscopio casero

Materiales necesarios
 Dos embudos de plástico (pueden ser del mismo o diferente tamaño)

 Un globo (si no tienes globos puede servir un pedazo de plástico como el que se

usa para conservar alimentos o hasta el de una bolsa plástica)

 Cinta aislante o cinta industrial

 Tijeras

 Un pedazo de tubo de plástico de 60 cm de largo (que tenga el diámetro

suficiente para que se ajuste a los extremos de los embudos).

Desarrollo
1. Corta el extremo de la cola de un globo y luego extiéndelo sobre la abertura de un embudo. Debes

extenderlo con la fuerza suficiente sobre el embudo para que quede como si fuera un tambor. Asegura el

globo con algo de cinta, el globo debe quedar seguro sobre la parte superior del embudo. Si continúa

desprendiéndose, debes colocar más cinta alrededor del borde para sujetarlo al embudo.

2. Pega el extremo del embudo en un pedazo de tubo de plástico transparente y flexible. Si el embudo no
se

ajusta al tubo, puedes asegurarlo con un pedazo de cinta. Si el tubo es demasiado pequeño como para

insertarle el extremo del embudo, puedes intentar este procedimiento al revés: introduce el tubo en el

extremo del embudo y asegúralo con un pedazo de cinta.

3. Coloca el otro embudo en el otro extremo del tubo de plástico siguiendo el mismo procedimiento que

seguiste anteriormente.
4. El resultado debe verse como las siguientes imágenes de la

derecha.

5. En una habitación con poco ruido, coloca el embudo con el

globo sobre tu pecho y el otro embudo en tu oreja.

6. Coloquen el extremo del globo en el tórax de un miembro de

tu familia directamente sobre la piel. Escuchen su corazón. Háganlo con el “paciente” en reposo y
después

de que realice un poco de ejercicio.

7. Escuchen de igual manera sus pulmones para ello pongan el estetoscopio en la espalda del “paciente”
y

pidan que inhale y exhale.

Análisis y conclusiones

 ¿Qué sonidos escuchan en cada caso? Descríbanlos.

 ¿Qué funciones cumplen el globo y la manguera de goma en su estetoscopio?

 A partir de su análisis, ¿cómo funciona un estetoscopio y qué propósito tiene?

Actividad 2. Investiga: 7 mayo 2021

a. ¿Qué es la corriente eléctrica?

b. ¿Cuál es su relación con la corriente estática?

c. ¿Qué usos tiene la corriente eléctrica?

Actividad 2. Realiza el experimento del circuito eléctrico:

Propósito: Construir un circuito eléctrico y distinguir entre materiales conductores de la

corriente eléctrica y

materiales no conductores.

Materiales:

 Foco pequeño como el de las lámparas de mano de 1.5 V, de preferencia con sóquet.

 Pila de 1.5 V cargada y una descargada.

 Tres trozos de cable delgados de unos 15 cm de longitud cada uno con las puntadas
descubiertas

(peladas).

 Cinta adhesiva.
 Objetos pequeños de distintos materiales (cartón, madera, plástico, metálicos).

Procedimiento

1. Construye un dispositivo como el que se muestra. Fija con la con la adhesiva los extremos de
dos de

los cables a las terminales de la pila cargada y el extremo libre de uno a un contacto del foco.
Conecta

un extremo del tercer cable al otro contacto del foco. ¿Obtendrías los mismos resultados si
utilizaras

la pila descargada? Has la prueba.

2. Coloca los objetos, uno por uno, entre las terminales libres de los cables. Asegúrate de que
ambas

terminales hagan contacto con el objeto. Observa la segunda imagen.

Actividad 3. La evolución de la tecnología. 10 mayo 2021

Observa las figuras y contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Qué están haciendo los pasajeros de la primera imagen?

b. ¿Qué están haciendo los de la segunda?

c. ¿A qué época pertenecen las personas de la primera fotografía?, ¿y en el segundo caso?

d. ¿Cuánto tiempo piensas que ha pasado entre una y otra época?

e. ¿Qué cambios o diferencias importantes hay entre los objetos de la primera y la segunda
figura?

f. ¿Cómo crees que serán nuestros medios de comunicación y de transporte en 100 años más?
Actividad 5. Complementa la siguiente línea de tiempo: 12 mayo 2021