Génesis Paola Segura Jiménez

Matricula: 100341300

1. Especificaciones teóricas acerca de los lineamientos deseados para

la organización del centro educativo y del aula.

Lineamientos teóricos para la organización de los centros educativos:

Los centros educativos deben ser una comunidad de aprendizaje y el aula un
verdadero espacio de crecimiento personal y comunitario.
El centro educativo constituye el marco de referencia que inspira y regula Ia vida del
centro educativo, así como, el soporte de su cultura organizacional.
Ser el sustento de Ia actuación del personal y de los estudiantes, a fin de cumplir Ia
misión y promover Ia visión del centro.
Mostrar apertura inclusiva, para escuchar, asistir y atender las demandas educativas
básicas de los ciudadanos.
Los centros educativos deberán estar orientada a Ia búsqueda de resultados
educativos de calidad. Resultados que deberán traducirse en aprendizajes que
posibiliten a individuos su desarrollo integral, es decir, aprendizajes en todos los
ámbitos (saber, ser, deber) que le conviertan en un individuo capaz de conducir su
desarrollo y coadyuvar con el desarrollo de los demás.

Lineamientos teóricos para la organización de las aulas:

Las aulas funcionales o temáticas son aulas destinadas e implementadas con recursos

educativos (materiales y medios) específicos y especializados para el desarrollo del

proceso de enseñanza y aprendizaje de una o más áreas curriculares. En este sentido,
se constituyen en espacios que promueven, motivan, estimulan y apoyan el proceso de
enseñanza y aprendizaje de un área curricular.

Tienen como propósito:

Ofrecer a los estudiantes espacios que faciliten y promuevan el aprendizaje
autónomo y colaborativo, en ambientes propicios para la exploración, el
descubrimiento y el aprendizaje significativo de una o más áreas curriculares.

Proveer de recursos educativos y equipos tecnológicos pertinentes para desarrollar

aprendizajes de acuerdo con las áreas curriculares y lograr el uso efectivo y
permanente de los mismos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje utilizando el potencial motivador y

de acceso para el procesamiento de la información que permiten las tecnologías de la

información y comunicación y el Internet.

Para la organización interna del aula funcional o temática se considera

los siguientes sectores:
Sector para las actividades de aprendizaje:
Es el área física, donde trabajaran los estudiantes y docentes, esta implementada
con
mesas y sillas, para facilitar la formación de equipos de trabajo.

Sector para biblioteca y material educativo:

Es el espacio destinado para la ubicación de los armarios y vitrinas que contendrán
los
libros, cuadernos de trabajo, láminas y otro material educativo propio de las áreas
curriculares. Debe estar debidamente rotulado para una fácil ubicación del material.
En el caso de la biblioteca, los libros deben tener un sistema de fichaje que permita su
rápida identificación.

Sector para la gestión del aula:

Es el espacio destinado para el trabajo personal del docente. Cuenta con escritorio y
computadora estacionaria que permita al docente organizar las actividades
debidamente planificadas, revisar el material preparado, corregir trabajos o realizar
asesoramientos personalizados.

2. Lineamientos curriculares para la organización del centro

educativo y del aula.

Lineamientos curriculares para la organización del centro educativos

 El centro educativo contará con estándares e indicadores de calidad definida y
establecidos desde los ámbitos de competencia correspondientes y en apego al marco
normativo vigente, para guiar el desarrollo de la gestión (pedagógica y administrativa)
y apoyar el proceso de acompañamiento y de evaluación en el centro.

Lineamientos curriculares para la organización de las aulas

Desde esta visión, los espacios y el mobiliario deben ser flexibles y permitir diferentes
formas de agrupar a los niños según el requerimiento y facilitar su autonomía durante
la ejecución de las diferentes actividades.
Es importante que el docente tenga en claro que cada elemento en el aula debe
cumplir una función, por lo que cuidar conscientemente de cada uno de ellos es
fundamental en el transcurso del período educativo y de acuerdo a la experiencia de
aprendizaje planificada, por lo que es importante cambiar los elementos
oportunamente al desarrollar nuevas experiencias; por ejemplo, a esta edad es
fundamental que los niños vayan familiarizándose con los textos escritos, por lo que la
rotulación de los elementos significativos del aula debe estar a la altura de ellos y el
docente debe utilizar un tiempo diario para trabajarlos.
Los niños deben sentirse parte integrante e importante del aula y del grupo;
destinar un espacio para que ellos coloquen sus pertenencias y/o trabajos personales
con identificación clara y con sentido para ellos, permitirá favorecer el desarrollo de su
identidad y autonomía.
Los rincones deben ser identificados con rótulos del nombre de cada uno de los
niños y colocarlos a su altura. De ser posible, elija con los niños el nombre y el lugar
donde se organizará el rincón, de este modo ellos se sentirán parte de la organización
de su aula.
Los rincones de juego trabajados deben ser flexibles, se debe cambiar o rotar el
material de los rincones de acuerdo con la experiencia de aprendizaje que se
encuentren desarrollando; procure ubicar materiales y elementos que tengan que ver
con el tema, de esta manera, los niños mostrarán interés en rotar de rincón y
participar en todos.
Es necesario considerar que los rincones no son espacios de entretenimiento para
mantener a los niños tranquilos o haciendo algo mientras esperan el inicio de una
nueva actividad, tampoco son para usarlos cuando sobró tiempo dentro de la rutina
diaria. El aprendizaje por medio de los rincones debe ser organizado con
intencionalidad pedagógica.