Introducción

En el desarrollo del presente trabajo se pretende exponer la información más

importante basado en el texto guía “lineamientos para las prácticas pedagógicas de los
programas de licenciatura de la facultad de educación” (Universidad Santo Tomás, Enero
2020) se planea explicar las ideas más principales del texto en cuestión, para el fácil
entendimiento del lector.
Objetivo general
Indagar en el texto guía toda la información planteada ahí y de esta forma ir
explicando los subtemas tratados en el texto, argumentando las ideas de una forma breve
pero entendible
Objetivos específicos
- Determinar la información más importante del respectivo texto y de esta forma
plantearlo y escribirlo en el trabajo final
- Cumplir con la realización de un dossier por medio del cual se va a hablar sobre el
texto en cuestión, explicándolo de la mejor manera
Conclusión
Al haber desarrollado el trabajo de las diapositivas (dossier) se puede concluir que
existen distintos lineamientos para realizar una buena práctica pedagógica, se requiere de
muchos pasos en su respectivo orden para que pueda conseguirse una buena realización de
las mismas, pero al final los resultados son satisfactorios.p0
 Lineamientos para las
prácticas pedagógicas en
la facultad de educación
MARÍA FERNANDA TAMAYO
LÓPEZ
LICENCIATURA EN LENGUAS
EXTRANJERAS INGLÉS
AVA 1
Propósito general
Formar al docente en la reflexión y producción del
saber pedagógico utilizando las comptencias conceptuales,
metodológicas, didácticas, pedagógicas
y las investigativas, las cuales brindan un apoyo y
Propositos específicos
ejercicio a su profesión
- Fundamentar la práctica docente en requerimientos
sociales, culturales, pedagógicos y legales
- En la formación inicial reestructurar lo teórico-práctico
en la formación de competencias
- Utilizar las competencias básicas, enseñar, formar y
evaluar e incluirlas en las estrategias didácticas y pedagógicas
- Orientar al docente para el desarrollo de proyectos
pedagógicos y comunitarios que potencien sus habilidades
- Generar dinámicas de interacción orientadas a la
construcción de nuevos saberes.
- Concebir la práctica pedagógica como un escenario de
autoevaluación y reflexión.

https://image.slidesharecdn.com/estndaresdedesempeoparalaformacininicialdedocentes-
160620233353/95/estndares-de-desempeo-para-la-formacin-inicial-de-docentes-1-638.jpg?
 Tipos de prácticas pedagógicas
1. De observación 2. Formativas
Su objetivo es que el estudiante reconozca
En la formación inicial del docente le permite
las prácticas pedagógicas de la insitución y esas prácticas
generar propuestas innovadoras sobre los procesos de
deben conteztualizar al docente en su formación inicial
enseñanza y aprendizaje, igual que las necesidades y los
de la realidad educativa a través de la observación
intereses de la comunidad

3. Integradoras
Garantizar que el docente pueda comprender y
apropiarse de las dinámicas del aula y sobre todo
reconocer las diferentes modalidades en la formación de
niños, niñas, y adolescentes.

https://www.compartirpalabramaestra.org/sites/default/files/transformando-practicas-pedagogicas-en-el-aula.jpg
 Perfiles y su responsabilidad en las prácticas
1. Docente en formación inicial
( Estudiante)
3. Profesional de la institución
Son los estudiantes que se matriculan en la facultad
y deben construir su aprendizaje de forma autónoma y Es el profesional con dominio en cada licenciatura,
creativa y debe garantizar la matricula e inscripción en los desde su experiencia se encargan de facilitar y saber los
espacios académicos de prácticas pedagógicas conceptos, procesos y estrategias que un educador debe
saber

2. Representante legal de la
institución
Reciben y aprueban la solicitud del docente en
formación para llevar a cabo la práctica pedagógica, revisa
y firma el convenio institucional y facilita los documentos
de soporte.

https://www.realinfluencers.es/wp-content/uploads/2020/03/perfil-docente-xxi_2.jpg
4. Docente nacional acompañante
de la práctica pedagógica
5. Docente regional acompañante
Se encarga de garantizar el adecuado cumplimiento
de los lineamientos asignados por el comité de prácticas
de práctica pedagógica
pedagógicas y también de planear el espacio académico y
Se encarga de conseguir los repsectivos lugares para
recursos asociados.
la realización de las prácticas pedagógicas que sean
educativas o comunitarias

Inscripción en el proceso
pedagógico

El diligenciamento del formulario de inscripción es

fundamental para el inicio de cualquier práctica
pedagógica, si los datos no se encuentran en el formulario
no se puede dar inicio a la práctica.

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/gTDmbj18nCEQ7gdMhK4h5aWV0pBE7vX06TL6TVRwDYiPPsWhw4aurq4tJQ7OY5j
N6k6gXGbqbzpLNSD8EPPn9QHrW4RZE0C6HvmGpapK3xUGDKqJdeY2XKgV_inAc-oJKi3coibDdHoCrTTlgzLDUyC1u2Dd
 Escenarios de la práctica
La facultad de educación cuenta con convenios
interinstitucionales donde se puden llevar a cabo las
prácticas pedagógicas y que cumplan con los
requerimientos legales para su funcionamiento
Prácticas de observación y
formativas
Prácticas integradoras
Todos los estudiantes deben realizar sus prácticas
en las instituciones pertenecientes al convenio, y para ello
se debe consultar información de los CAU y allí se
encargarán de brindarle apoyo en la realización de las
actividades.

Para desarrollar estas prácticas hay dos opciones: la

primera es el estudiante buscar la institución donde
realizar las 20 horas al semestre; y la segunda opción es el
estudiante acceder a la lista de convenios de la
universidad y aqui debe seleccionar la institución y
mantenerse en contacto con las directivas.

https://encolombia.com/wp-content/uploads/2014/08/pedagogia.jpg
 Periodo de práctica

Prácticas de observación y Prácticas integradoras

formativas
El tiempo para desarrollar esta práctica es de 20
horas semestrales, estas las cuales el estudiante debe
realizar antes de la doceava semana de clases, según
muestra el calendario académico.
El correcto desarrollo de estas prácticas requere una
paerticipación del docente, y es un total de 40 horas
dentro de los escenarios de práctica

https://practicapedagogicaenelaula.files.wordpress.com/2014/12/f.png
 https://www.docentemas.cl/img/desarrollo-docente/ilustracion_ambito_morado.png

Asistencia a las prácticas

La asistencia a las mismas es obligatoria y también

se debe asistir en los horarios establecidos, se debe asistir
obligatoriamente a los escenarios de las prácticas según
está dispuesto en el cronograma de actividades

Evaluación de las prácticas

Acompañamiento a las prácticas
Se realiza la valoración de las acciones pedagógicas
En la modalidad a distancia, se transmite un
acorde con las metas propuestas; se identifican logros y
apropiado acompañamiento constante, ya que este es
debilidades para orientar el desarrollo de las
escencial que se les brinde los recursos y medios
competencias y habilidades de la práctica.
requeridos para realizar su práctica pedagógica.
 Bibliografía

Texto "Lineamientos para las prácticas pedagógicas de los programas de

licenciatura de la facultad de educación (Universidad Santo Tomás, Enero
2020)