Con base en el capítulo 4 del libro de Morris, C.G. & Maisto, A.A. (2011).

Introducción a la psicología. México: Pearson Educación.

1. Definan condicionamiento clásico o pavloviano (un párrafo)

Respuesta:Es el tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocada de
manera natural por un estímulo llega a ser provocada por un estímulo diferente
previamente neutral.Un ejemplo de ello lo podemos ver en el miedo o incluso el
desarrollo de fobias, lo cual esto se asocia en un estímulo neutro a un estímulo
considerado temeroso pavlov demostró este aprendizaje por medio de
experimentos con diferentes perros con esto se dio cuenta de que al ponerle la
comida al perro, este salivaba. Cada vez que le ponía la comida, Pavlov hacía
sonar una campana, de modo que, cuando el perro la escuchaba, asociaba ese
sonido con la comida y salivaba. Así, el perro estaba dando una respuesta.
2. Definan los elementos básicos del condicionamiento clásico: EI, RI, EC, RC
Respuesta:
● Estímulo incondicionado (EI) Es un estímulo que de manera invariable
causa que un organismo responda de manera específica.
● Respuesta incondicionada (RI) Es una respuesta que tiene lugar en un
organismo siempre que se presenta un estímulo incondicionado.
● Estímulo condicionado (EC) Es un estímulo originalmente neutro que se
aparea con un estímulo incondicionado y a la larga produce la respuesta
deseada en un organismo cuando se presenta solo.
● Respuesta condicionada (RC) Después del condicionamiento, es la
respuesta que produce el organismo cuando sólo se presenta un estímulo
condicionado.
3. Ingresen a la siguiente página:
https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-condicionamiento-clasico-y-operante/
Tomen los 5 primeros ejemplos de Condicionamiento clásico e identifiquen sus
elementos básicos.
Respuesta:
● El timbre del receso. En los colegios, anuncia la llegada del receso. A
fuerza de repetirse, los alumnos le asociarán a las sensaciones de libertad
y reposo que experimentan en el recreo.
 ○ EI: Recreo.
○ RI: Sensaciones De libertad Y Reposo.
○ EC: Timbre.
○ RC: Sensaciones De libertad Y Reposo.

● El plato del perro. Donde se le pone la comida, con sólo aparecer

transmitirá al perro la excitación propia de alimentarse, ya que habrá
asociado al plato con su contenido habitual.

○ EI: Comida.
○ RI: Excitación propia de alimentarse.
○ EC: Plato.
○ RC: Excitación propia de alimentarse.

● Los traumas emocionales. O vivencias traumáticas, asociados a un lugar

específico, producirán a quien las sufrió una sensación desagradable
cuando regrese al lugar de los hechos, por ejemplo, a un lugar doloroso de
infancia.

○ EI: Vivencia traumática.

○ RI: Trauma.
○ EC: Lugar asociado a un evento traumático.
○ RC: Sensación desagradable.

● El olor del perfume. De un compañero amoroso específico, percibido

tiempo después de terminada la relación, puede reproducir en el sujeto las
sensaciones con que la asocia o asocia a ese antiguo ser amado.

○ EI: El olor del perfume.

○ RI: Compañero amoroso.
○ EC: Olor del perfume.
○ RC: Recordar antiguo ser amado.

● Tocar algo caliente. A menudo es una experiencia que los niños aprenden
muy rápidamente a evitar, asociando el dolor de la quemadura al objeto, por
ejemplo, la hornilla encendida de la cocina.

○ EI: Tocar algo caliente.

○ RI: Dolor de la quemadura.
○ EC: Hornilla encendida de la cocina.
○ RC: Alejarse de la hornilla.
4. Definan condicionamiento operante o instrumental (un párrafo)
Respuesta:
Es un tipo de aprendizaje donde se evidencia que por medio de recompensas y
castigos se logre que el sujeto realice una conducta específica dando una
respuesta frente a cuando el sujeto realiza una buena conducta se ve
recompensado por medio un refuerzo (positivo o negativo); en cambio, si el sujeto
tiene una conducta equivocada, se le aplicará un castigo (positivo o negativo).
Con la repetición de estos refuerzos, los sujetos forman conductas operantes.
5. Definan los elementos básicos del condicionamiento operante: conducta o
respuesta operante, refuerzo, estímulo aversivo.
Respuesta:
● Conducta operante: Conductas aprendidas diseñadas para operar en el
ambiente a fin de obtener una recompensa o evitar un castigo.
● Refuerzo: Incrementa la probabilidad de que la conducta operante se
repita.
● Estímulo adversativo: Consecuencias que disminuyen la posibilidad de
que una conducta operante se repita.
6. Definan Refuerzo positivo y refuerzo negativo.
Respuesta:
● Refuerzo positivo: (agregar) Evento cuya presencia incrementa la
probabilidad de que vuelva a ocurrir la respuesta en curso. Un ejemplo
puede ser la comida o música agradable.
● Refuerzo negativo: (sustraer) Sustraen algo desagradable de una
situación removiendo un estímulo nocivo o desagradable.
7. Visiten la siguiente página y definan el castigo positivo y el castigo negativo.
https://depsicologia.com/castigo-positivo-vs-castigo-negativo/
Respuesta:
● Castigo positivo: Se administra un estímulo desagradable para reducir
una conducta inadecuada. Un ejemplo de la vida cotidiana es cuando una
persona viola el límite de velocidad en una vía y recibe una multa.
● Castigo negativo: Se retira un estímulo agradable cuando se realiza una
conducta reprobable. Por ejemplo, si un niño tiene una consola con la que
suele jugar pero no está realizando sus tareas, entonces se le quita la
consola hasta que haga sus deberes.
8. ¿Cuáles son las 4 condiciones para que un castigo funcione?
Respuesta:
 1. El castigo tiene que ser rápido, esto quiere decir que el niño tiene que ser
castigado inmediatamente después de hacer algún acto que no debió hacer
haci el ni io sabrá que no debió hacer eso y no lo volvera hacer
2. Los padres deben castigar a su hijo cada vez que se comporte mal, con
esto para generar una conducta de lo que está mal hecho y lo que está bien
3. El castigo puede transmitir la idea de dolor esto generando una conducta
agresiva
4. Castigo con mucha frecuencia conduce a el enojo de la gente con mayor
frecuencia, esto hace que la persona se vuelva más agresiva y hostil
9. ¿Cuáles son las 3 desventajas del castigo?
Respuesta:
1. puede llegar a generar inseguridades
2. fomenta la agresividad
3. problemas de autoestima

10. Ingresen a la siguiente página:

https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-condicionamiento-clasico-y-operante/
Tomen los 5 primeros ejemplos de Condicionamiento operante e identifiquen sus
elementos básicos, según el caso (R+ R- C+ C-)

Respuesta:

● A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad. Mediante un estímulo

positivo cada vez que atacan a un extraño o muerden a un ladrón. La
ferocidad del perro irá en aumento conforme asocie la recompensa a la
conducta y la propicia para aumentar así lo recibido.
○ Morder o atacar a un extraño (conducta positiva) (refuerzo
positivo mediante estímulo)
○ Ferocidad en aumento (conducta negativa frente a un refuerzo
positivo)

● A los trabajadores en ventas se les estimula a vender. Mediante un sistema

de recompensas y bonos. La perspectiva de recibir el bono es suficiente
para estimular el esfuerzo del vendedor, tanto como la falta del mismo
desestimula una conducta menos comprometida.
○ Vender ( conducta positiva).. Bono o aumento salarial (refuerzo
positivo)
 ○ No vender (conducta negativa)…falta de bono (castigo negativo)
“castigo”

● Las buenas calificaciones de los niños. Son recompensadas con

aprobación paterna, en forma de obsequios o celebraciones. Este refuerzo
positivo se asociará al esfuerzo de estudio y fomentará cada vez mejores
calificaciones.
○ Buenas notas (conducta positiva)….obsequios o celebraciones
(refuerzo positivo)

● Las ofertas en productos. Buscan reforzar positivamente el consumo,

haciendo que compremos más cantidad.
○ Oferta (refuerzo positivo) comprar más (conducta positiva)

● A las mascotas se les enseña a hacer sus necesidades. A través del

estímulo positivo cuando lo hacen en el lugar correcto y del castigo cuando
lo hacen por fuera.
○ Hacer sus necesidades correctamente (conducta positiva) premio o
atención (refuerzo positivo)
○ Hacer sus necesidades incorrectamente (conducta negativa) castigo
(castigo positivo)

Referencias

● Fuente: https: // www.ciclopedia.com/EnCiclopedia de Ejemplos (2019).

"Condicionamiento Clásico y Operante". Recuperado de:
https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-condicionamiento-clasico-y-
operante
● Introducción a La psicología Charles G Morris & Albert A Maisto (2011)
obtenido
de:https://drive.google.com/file/d/1Xiqne_ztrPqXBZBtHJZECyFSXFwETPiv/
view?usp=drivesdk
● ¿Cómo aprendemos?-Condicionamiento clásico Psy-Sci (2018) obtenido
de: https://youtu.be/jm1xqxL1nkM
● Castigo positivo vs castigo negativo Elena Bellver (2020) obtenido de:
https://depsicologia.com/castigo-positivo-vs-castigo-negativo/