FECHA 12/04/2021 MATEMÁTICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“Nuestras decisiones mejoran nuestra convivencia familiar”

ACTIVIDAD Organizamos y representamos datos en una tabla de doble

entrada (parte 1)

Nuestro Hoy aprenderemos a procesar información recogida

Propósito mediante una encuesta, y organizarla en tablas de doble
entrada, para interpretar la información.

El producto Representación e interpretación de datos de una encuesta

de hoy en una tabla de doble entrada.

¿QUÉ PASOS REALIZARE PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)

Registrar datos que ayudará a resolver y responder
Resuelve preguntas para comprenderlo.
problemas Organizar la información en tablas de doble entrada a
de gestión de datos partir de los resultados de una encuesta.
e incertidumbre. Interpretar información sobre los pasos a seguir para tomar
decisiones y aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.
Explicar los procedimientos seguidos para elaborar la
tabla de doble entrada.

¡EMPEZAMOS!

• Leemos atentamente el siguiente problema:

Tomar buenas decisiones para elegir bien
5° Y 6° PRIMARIA

Juan vive en el centro poblado de san Juan, en el

distrito de Irazola, él está preocupado porque no
sabe a quién elegir este 11 de abril. Ya que cada
año, en su familia y comunidad, escucha muchas
quejas sobre las promesas que no cumplen sus
autoridades.
Al respecto, Juan desea saber:
¿Qué criterios son los que más toman en cuenta las familias de su comunidad
para decidir su voto?

1 Docente: Aly Clay Huamán Moretti IE “ALBERTO PALLETE” - MANCORA

 MATEMÁTICA

Para ello, preparó la siguiente encuesta.

CRITERIOS QUE MÁS TOMAN EN CUENTA LAS FAMILIAS PARA DECIDIR SU VOTO

Marque con un aspa indicando su sexo

MASCULINO FEMENINO

Marque con un aspa el criterio que más tienen en cuenta para decidir su voto

AF Aspecto físico (cómo se viste, margen, edad)

FH Facilidad para hablar
PP Presentación de propuestas
EP Experiencia política

1. Respondemos las siguientes preguntas sobre el problema

¿De qué trata el problema?
______________________________________________________________________________
¿Cuáles son los datos que me ayudaran a resolver el problema?
______________________________________________________________________________
2. Observamos lo que Juan obtuvo después de la encuesta:
Resultado de los hombres encuestados:

AF -AF - FH - AF - FH - AF - FH -FH -PP-PP -

PP -PP - PP -PP - PP - PP - EP - EP - EP -EP
-EP - EP - EP - EP

Resultado de las mujeres encuestadas:

AF - AF - PP - AF - PP - AF - PP - AF – PP- FH - FE
- PP - FH - FH - PP - FH - FH - PP - FH - EP- EP - EP
5° Y 6° PRIMARIA

- EP - EP

¿Sabías qué?

Una encuesta, es una serie de preguntas que se hace a las personas para reunir
datos sobre un tema determinado.

La encuesta es útil para conocer la opinión de las personas sobre algún tema o
para recabar datos y tomar decisiones. ¿Qué debemos tener en cuenta para
elaborar una encuesta?

En su elaboración, se pueden seguir los siguientes pasos:

1. Elegir un tema.
2. Elegir a quiénes va dirigida.
3. Elaborar preguntas con alternativas.

2 Docente: Aly Clay Huamán Moretti IE “ALBERTO PALLETE” - MANCORA

 MATEMÁTICA

• Tema elegido: Criterios que más toman en cuenta las familias de la

comunidad para decidir su voto
Veamos la • A quiénes va dirigida: Mujeres y hombres de la comunidad que el
encuesta 11 de abril emitirán sus votos
elaborada
por Juan: Finalmente, elaboró preguntas con alternativas:

• Marque con un aspa indicando su sexo: Masculino y femenino.

• Marque con un aspa el criterio que más toma en cuenta para
decidir su

voto:

AF Aspecto físico
FE Facilidad de expresión
PP Presentación de propuestas
TP Trayectoria política

A partir de los resultados de la encuesta, Juan desea organizar los datos en una
tabla de doble entrada:

¿Cómo se podría elaborar la tabla de doble

entrada? ¿Qué se debería tomar en cuenta? Y tú,
¿cómo lo harías?

3. Organizamos la información del resultado de la encuesta de Juan en la

siguiente la tabla de doble entrada.

Tabla de doble entrada elaborada por Juan

En la última columna,
En la segunda y tercera columna,
En la primera columna, colocó registró el total de
registró la cantidad de respuestas de personas según sus
los criterios: (AF) (FH) (PP) (EP)
las personas encuestadas: preferencias.

CRITERIOS PERSONAS ENCUESTADAS TOTAL

HOMBRES MUJERES
PERSONAS ENCUESTADAS
5° Y 6° PRIMARIA

AF: Aspecto físico 4

MUJERES
FH: Facilidad para hablar
HOMBRES MUJERES
PP: Presentación de propuestas
TP: Experiencia política 8
TOTAL

4. Respondemos las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información

de la tabla
a) ¿Cuál es el criterio que más toman en cuenta las familias de la comunidad de
Juan para decidir su voto?
_______________________________________________________________________________
b) ¿Cuántas personas fueron encuestadas en total?
________________________________________________________________________________

3 Docente: Aly Clay Huamán Moretti IE “ALBERTO PALLETE” - MANCORA

 MATEMÁTICA

c) ¿Qué criterio toman en cuenta mayormente las mujeres?

_______________________________________________________________________________
d) ¿Qué criterio toman en cuenta mayormente los hombres?
________________________________________________________________________________
e) ¿Cuál es el criterio que se repite con mayor frecuencia?
________________________________________________________________________________

5. Escribimos los pasos que seguiste para elaborar en cuadro de doble entrada:

1_________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________

6. Reflexionamos a partir de lo vivenciado al responder las preguntas:

1. ¿Para qué nos sirve la tabla de doble entrada?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿En qué situaciones de la vida diaria podemos usarla?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5° Y 6° PRIMARIA

4 Docente: Aly Clay Huamán Moretti IE “ALBERTO PALLETE” - MANCORA