PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA SEMESTRAL

Sede: TALCA Plan de estudio: Plan de Formación de la Especialidad

Asignatura: DIAGNOSTICO Y METODOLOGIA DE LAS MATEMÁTICAS Semestre: V SEMESTRE
Sección: Jornada: VESPERTINO
Duración: 84 HRS Fecha de Entrega: 26 /03/2019
Docente: PAULA ,MARTÍNEZ CARSALADE Carrera: PSICOPEDAGOGÍA
Unidad: 1 UNIDAD I: “FUNCIONES MATEMÁTICAS”

Fecha Hrs. Aprendizajes Esperados, Contenidos Actividades Recursos Educativos

12 - 03 3,5 Cooperativo: se fomentará Guías de Trabajo
Funciones de base No Matemáticas: el trabajo grupal y la Presentaciones Power Point.
Atención discusión. Papelógrafo
Memoria Plumones
Lenguaje Análisis y estudio: En
Psicomotricidad conjunto con el docente se
Pensamiento analizarán temas
expuestos en la catedra, se
realizarán y analizaran
pregunta y dudas
19 – 03 3,5 Funciones de base Matemáticas: Resolución de Guías: En Guías de Trabajo
Pre cálculo forma grupal, los Presentaciones Power Point.
Seriación estudiantes abordarán Papelógrafo
Clasificación diferentes textos para Plumones
Representación resolver preguntas
Correspondencia inferenciales y textuales, y
Orientación espacial construir síntesis.
Organización espacial
Conservación
Lateralidad
Seriar
Cuantificadores
26 – 03 3,5 EVALUACIÓN N° 1 Análisis y estudio: En Guías de Trabajo
Revisión prueba de pre calculo conjunto con el docente se Presentaciones Power Point.

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 Aplicación de la batería TRABAJO INTEGRADO vlt analizarán temas Papelógrafo
Numeración expuestos en la catedra, se Plumones
Operatoria realizarán y analizaran
Resolución de problemas pregunta y dudas
Números fraccionarios
Medidas y geometría
Fecha Hrs. Aprendizajes Esperados, Contenidos Actividades Recursos Educativos
02 - 04 3,5 Dificultades de aprendizaje: Cooperativo: se fomentará Guías de Trabajo
Trastornos Primarios el trabajo grupal y la Presentaciones Power Point.
Trastornos secundarios discusión. Papelógrafo
Retraso en las matemáticas Plumones
Bases neurológicas de los trastornos de aprendizaje en Análisis y estudio: En
las matemáticas. conjunto con el docente se
analizarán temas
expuestos en la catedra, se
realizarán y analizaran
pregunta y dudas
09 - 04 3,5 EVALUACION N° 2 Cooperativo: se fomentará Guías de Trabajo
Clasificación de los trastornos del cálculo: acalculia, el trabajo grupal y la Presentaciones Power Point.
dificultades en la organización espacial, en operatoria, discusión. Papelógrafo
discalculia, dificultades a nivel contextual o Plumones
metodológicos. Análisis y estudio: En
conjunto con el docente se
analizarán temas
expuestos en la catedra, se
realizarán y analizaran
pregunta y dudas
16 – 04 3,5 Test de diagnóstico psicopedagógico de las matemáticas Resolución de Guías: En Guías de Trabajo
Test TOKEN forma grupal, los Presentaciones Power Point.
Pruebas piagetanas (adaptaciones) estudiantes abordarán Papelógrafo
Prueba de comportamiento matemático, PCM (Ricardo diferentes textos para Plumones
Olea) resolver preguntas

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Unidad: II “DIFICULTADES MATEMÁTICAS Y TEST DE DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO DE LAS
Evaluación del conocimiento matemático (Benton y inferenciales y textuales, y
Luria) construir síntesis.
MEDYR (Roberto Careaga)
Diagnóstico de la Resolución de problemas ( Careaga)
Evalúa
Evamat ( Garcia Vidal)

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MATEMÁTICAS”

Fecha Hrs. Aprendizajes Esperados, Contenidos Actividades Recursos Educativos

23 - 04 3,5 EVALUACION N° 3 Resolución de Guías: En Guías de Trabajo
Programas de estudio de primer nivel de transición a forma grupal, los Presentaciones Power Point.
octavo básico, en cuanto a habilidades y aprendizajes estudiantes abordarán Papelógrafo
esperados en el área de las matemáticas. diferentes textos para Plumones
resolver preguntas
inferenciales y textuales, y
construir síntesis
30 - 04 3,5 Cooperativo: se fomentará Guías de Trabajo
Metodología para el aprendizaje del número. el trabajo grupal y la Presentaciones Power Point.
Metodologías para el aprendizaje de las fracciones. discusión. Papelógrafo
Metodología para el aprendizaje de la geometría. Plumones
Análisis y estudio: En
conjunto con el docente se
analizarán temas
expuestos en la catedra, se
realizarán y analizaran
pregunta y dudas
07 – 05 4,0 EVALUACIÓN N° 4 Cooperativo: se fomentará Guías de Trabajo
TRABAJO INTEGRADO VLT el trabajo grupal y la Presentaciones Power Point.
Método Singapur discusión. Papelógrafo
Método de resolución de problemas de Polya. Plumones
Método Kumón Análisis y estudio: En
conjunto con el docente se
analizarán temas
expuestos en la catedra, se

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 Unidad: III “ENFOQUES METODOLÓGICOS DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y
pregunta y dudas
realizarán y analizaran

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 PROGRAMAS DE ESTUDIO”

EVALUACIÓN: (De acuerdo con Calendario Académico)

N° Tipo de Evaluación Ponderación (%) Aprendizajes a Evaluar
1 PRUEBA ESCRITA – 20% Funciones de base no matemáticas y matemáticas (pre
calculo)
2 PRUEBA ESCRITA - PLAN DE INTERVENCION 20% Funciones de base matemáticas
Dificultades de aprendizaje
3 TRABAJO EN GRUPO 30% Test de diagnósticos
Metodologías de aprendizaje
4 TRABAJO VLT 30% Métodos de Singapur – polya – kumon
Aplicación de test y plan de intervención a estudiantes
de una comunidad educativa.

Nombre Docente: Paula Martínez Carsalade Firma: