Colegio “El Libertador” I.E.D.

Institución Educativa Distrital - Técnico en Informática

Guía De Trabajo No 2 – II Periodo

Grado: Sexto Asignaturas: Español e Inglés

- Fecha de publicación: Abril 5 2021 - Plazo máximo de envío a docentes: Abril 16 2021
Querido estudiante:
Nuevamente estamos contigo. Esperamos que tú y tu familia estén muy bien.
Nosotras seguimos en casa, cuidándonos al igual que ustedes, esperando las
indicaciones de retorno al aula. Mientras tanto, seguiremos encontrándonos
en las sesiones virtuales según el horario establecido.
A continuación, presentamos la segunda guía del II periodo académico. La
hemos diseñado para potenciar en ti, habilidades propias del área de
Humanidades.
Ten en cuenta los criterios para el desarrollo de tus tareas:
1. Copia totalmente cada guía en el cuadernos de la asignatura.
2. Desarróllalas de manera completa. Ten presente que evaluamos calidad
del contenido, el orden, buena letra, colores, presentación y puntualidad en
la fecha de entrega.
3. Marca tu tarea con tus nombres, apellidos y curso.
4. Una vez termines tu trabajo, toma fotos nítidas y envíalas a tu docente
titular.
5. Agrega la “nota actitudinal". Revisa los aspectos que hemos fijado para
esta evaluación.
 ENGLISH
Clothing – Prendas de Vestir
ACTIVIDAD 1: IDENTIFICA PRENDAS DE VESTIR
En la siguiente figura encuentras señaladas algunas prendas de
vestir. Al lado, el nombre de cada una de ellas, en inglés.
o Dibuja o recorta y pega en tu cuaderno el dibujo. Coloréalo.
o Coloca en el recuadro la letra que identifica cada prenda.
o Haz el listado de este vocabulario y tradúcelo a Español.
 English
o Match the words in the box to the pictures below.
o Color the picture.
o Use the dictionary and translate the vocabulary to Spanish

Blouse Shirt
Boot Shoe
Cap Shorts
Coat Skirt
Dress Sock
Glasses Suit
Hairband Tie
Jacket Trainer
Pullover Trousers
 English
ACTIVIDAD 2: ESCRIBE FRASES
Escribir frases en Español e Inglés, será tu nuevo reto. Sigue las orientaciones y los ejemplos.
Parte 01:
• Observa las siguientes prendas de vestir.
• Dibújalas o recórtalas para pegarlas una a una, de acuerdo a la instrucción que aparece en la
página siguiente.
Parte 02:
English
• A continuación, encuentras las partes que deberás unir para formar las frases.
• La figura de la izquierda contiene varios nombres o sujetos.
• La figura del centro, contiene el verbo para todas las frases: IS WEARING, viene del verbo llevar
puesto, usar o vestir.
• La figura de la derecha contiene los nombres de las prendas de vestir de la parte 1.
• Escribe las frases eligiendo el sujeto que prefieras, el verbo (IS WEARING) y una prenda de vestir
según tu creatividad. No olvides que van escritas en Español e Inglés.
• Para terminar colorea cada prenda según el color que esté escrito en la frase. Ojea los
ejemplos:

1 2 3
My brother in law A blue belt
IS WEARING
My daugther Pink and light
blue glasses

My brother in law is wearing a blue belt My daugther is wearing pink and light blue glasses

Mi cuñado lleva un cinturón azul Mi hija está usando gafas rosadas y azul claro
¡AHORA ES TU TURNO! English
a. Write sentences: A subject, IS WEARING and a clothing.
b. Translate to Spanish each sentence.
c. Color each picture according to the instructions.
d. Follow the examples.

My mother My cousin A blue and purple tracksuit

A white and blue dress

My father My wife
Green pants
Red and blue trainers
My grandmother My uncle
A yellow shirt Dark green shirt
My niece
IS WEARING
My husband A black hat A pink T Shirt
My sister Yellow and Brown boots
My aunt
✓ Usar
My teacher ✓ Llevar puesto A pink and light blue coat
My friend
✓ Vestir
A violet pullover Fuchsia socks
My grandfather
My brother
Gray gloves An orange scarf
 ESPAÑOL
ACTIVIDAD 1: APUESTA A SER UN ESTUDIANTE MUY CREATIVO!
En cada una de las siguientes diapositivas encontrarás la
definición de algunos temas de expresión.
o Copia ordenadamente cada página en tu cuaderno.
o Desarrolla las actividades prácticas teniendo en cuenta el
concepto que te damos y tus propias creaciones.
o Mantén orden, caligrafía, ortografía y calidad de contenido
durante el desarrollo de la guía
o Toma fotos y envíalas como evidencia a tu docente titular.
 Español

La adivinanza

Una adivinanza es un tipo de acertijo con

enunciado, generalmente en forma de rima,
en los que se describe una cosa de manera
indirecta o enigmática para que alguien
adivine de qué se trata, a modo de
pasatiempo o entretenimiento.

PRÁCTICA:
Inventa una adivinanza donde la respuesta
sea “ ZAPATOS”.
 Español

La fábula

Las fábulas son textos literarios cortos de los

que se desprende una enseñanza o lección.
En las fábulas, los personajes suelen ser
animales “humanizados”, que encarnan los
valores y defectos de las personas.

PRÁCTICA:
Inventa una fábula donde la moraleja o la
enseñanza sea: “podemos ser humildes pero
nuestro vestuario siempre debe estar limpio y
bien presentado”.
 Español

La copla

Las coplas son un tipo de poema,

generalmente destinadas a ser cantadas.
Suelen estar compuestas por cuatro versos
octosílabos (de ocho sílabas cada uno) y
utilizar un lenguaje coloquial para tratar temas
de la vida cotidiana.

PRÁCTICA:
Inventa una copla donde describas la forma
de vestir de uno de tus amigos o familiares.
 Español

El trabalenguas
Los trabalenguas son frases o textos breves,
divertidos pero un poco enrevesados, que han
de decirse en voz alta con claridad,
corrección y lo más rápidamente posible.
Estas frases o textos cuyo objeto es el desarrollo
del lenguaje mejorando la dicción e incluso
resolviendo ciertos problemas de
pronunciación.

PRÁCTICA:
Inventa un trabalenguas sobre tu forma de
vestir.
 Español

La noticia
La noticia es un tipo de texto que cuenta un
hecho de interés de la actualidad.
Generalmente se difunde en diferentes medios
de comunicación (radio, periódico, televisión,
internet…

PRÁCTICA:
Supón que eres el coordinador del colegio El
Libertador y debes dar la noticia a los
estudiantes nuevos, sobre el porte adecuado
de los uniformes. ¿Cómo harías esa interesante
noticia?
ACTIVIDAD 2: COMPRENSIÓN DE LECTURA Español

o Lee con atención el siguiente texto, cópialo en tu cuaderno, responde las preguntas:

EL VALOR DE MI CUERPO
Cuando observo mi cuerpo, admiro los ojos por lo que pueden ver, las manos por lo que pueden hacer, los oídos por lo que
me dejan oír y escuchar, la boca porque puede hablar y expresar alegría con su sonrisa. Me maravillo de la fuerza
comunicativa de mi cuerpo usando mis manos o mis gestos, me maravillo de mi corazón por su trabajo constante, por su
vitalidad, porque no tiene vacaciones.

Cuando atiendo a mi cuerpo, escucho sus avisos, sus ruidos me dicen donde duele y me pide que me queje, llore o grite. Mi
cuerpo es un amigo fiel y anda siempre pegadito a mi, no me puede abandonar. Me avisa cuando tengo hambre, sed,
cansancio o sueño. También me avisa cuando alguna emoción está por aflorar, como la alegría, tristeza, enojo, depresión.
Cuando soy sincero, mi cuerpo expresa verdad, cuando miento mi cuerpo se pone pálido, cuando me dicen que me
quieren, se pone colorado. Si me agreden se torna triste, y si me tratan con dulzura y suavidad se torna tierno y amoroso.

Es en mi cuerpo donde me asumo como soy y donde decido cambiar o no. En mi cuerpo me reúno conmigo mismo para
pensar, reflexionar o soñar. Cuando respeto mi cuerpo, respeto el cuerpo de los demás, sin importar si es bajo o alto, gordo o
delgado, negro o blanco, indígena o mestizo, joven o viejo, si está ciego, cojo, sordo o con alguna limitación.

Mi cuerpo es como una vitrina bien decorada, que invita a conocer e interactuar. Si está bien presentado, decorosamente
vestido, limpio y expresa amabilidad, invita a quien lo vea a conversar conmigo. Por eso, siempre cuido mi cuerpo, para invitar
a los demás a que me acepten, respeten, valoren como lo hago con ellos.

Además, es mi cuerpo el que sufre la vulneración de mis derechos; pero también recibe caricias, abrazos y cariño para mí.
 Español
ACTIVIDAD 2: COMPRENSIÓN DE LECTURA
o Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la lectura anterior:

1. ¿Por qué es importante el cuerpo humano?

2. ¿De qué manera se le puede cuidar?

3. ¿De qué manera influye el deporte en el

cuerpo humano?

4. ¿De qué manera influye la alimentación en el

cuerpo humano?

5. ¿Cómo debe permanecer mi cuerpo?

 Has llegado al final de la propuesta de trabajo.
Esperamos pronto tus trabajos, revisa los correos de envío:

DOCENTE CURSO ASIGNATURA CORREO

Claudia M. Araújo Oviedo 604, 605 y 606 Español e Inglés claudia.araujo@iedlibertador.edu.co

Luz Mery Guerrero Novoa 601, 602 y 603 Español e Inglés mery.guerrero@iedlibertador.edu.co

Recuerda que la fecha máxima de entrega es: Abril 16 de 2021