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INT R O

DUCCIÓN
LENGUA
A LA

DE

SEÑAS
CHILENA
II
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA
A LA
LENGUA DE SEÑAS
LENGUA DE SEÑAS
CHILENAII
CHILENA
2014

Autores
Autores
Rodrigo Campos
Rodrigo CamposMuñoz
Muñoz
Christian Owens González
Christian Owens González

Edición
María Durán
Rodrigo Fábrega
Campos Muñoz

Diseño yy diagramación
diagramación
Pámela Meza
Pámela MezaSilva
Silva

www.fundacionamoma.cl
www.fundacionamoma.cl

© Registro de
© Registro depropiedad
propiedadintelectual
intelectualnúmero
número 243.055
243.055
Santiago, Chile.
Santiago, Chile.
I N T R O D U C C I Ó N II
A LA LENGUA
D E S E Ñ A S
C H I L E N A

Rodrigo Campos Muñoz


Christian Owens González
SIM
BOLO
GÍA

OBSERVA
PINTA

ESCRIBE

SEÑAS

DIBUJA

Al igual que Otra forma de Deberás Muchas de las Concentración


los niños, expresar tus silenciar tu voz historias serán al máximo
pintar te respuestas será y dar paso al representadas a hacia tu
ayudará a por medio de movimiento de través de profesor,
resolver una la escritura. tus manos, solo dibujos. intérprete,
serie de Serán variadas se permite No debes ser compañero.
actividades actividades signar al Picasso para
junto al resto en las cuales momento de desarrollar las
de tus resumirás y realizar la actividades,
compañeros. opinarás sobre actividad junto pero si,
diversos temas. a tu profesor o concéntrate
el resto de tus muy bien para
compañeros. representar las
ideas centrales
de cada video.
INTERCAMBIA
VOCABULARIO

REFLEXIONA
GRABA

VIDEO

Las Identifica el Crea y arma Complementa Tomate un


tecnologías mensaje que tu propia lista tu aprendizaje tiempo al final
están al te mostraran de palabras, así y socializa con del recorrido y
servicio del en cada video, incrementarás tus piensa junto al
análisis de tus comprende la tu vocabulario compañeros, resto de tus
avances por idea central y que podrás ponlo a prueba compañeros
medio de la complementa utilizarlo en y supera los cuales han sido
grabación de tu aprendizaje. tus futuros desafíos que el las dificultades,
tus No es diálogos. resto te beneficios y
actividades. necesario presentará. barreras que
Descubre entender un Confía tu has superado.
cuánto has 100% de cada material a tus
avanzado. video. pares.
TEMA
Pronombres
PRONOMBRES PERSONALES (PP)

YO
ELLAÉL
NOSOTROS

NOSOTRAS
USTED ELLAS
ELLOS

USTEDES
A diferencia del Español, Los PP en LSCh deben ser más específicos dependiendo el
género de la persona a la cual se apela. Igualmente se han agregado otras definiciones
como usted y ustedes en reemplazo de vuestro o vuestros, cumpliendo el mismo
objetivo de cordialidad, formalidad y respeto.

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MÁS VERBOS

TENER HABER
Y
TENER NO HABER NO

Caballito blanco, llévame de aquí


Llévame a mi pueblo, donde yo nací
Tengo, tengo, tengo, tú no tienes nada
Tengo 3 ovejas en una cabaña

Existen ocasiones en que la seña de No tener, no existe o no está se


representa con No hay.

No tener = No existe = No está = No hay

El verbo haber en Lengua de Señas Chilenas está sujeto a cambios dependiendo


de la situación y la conversación que se esté realizando.
En muchas oportunidades el verbo se omite si existe un verbo sucesivo en la
oración, otras veces es reemplazado por otra seña o se omite si no es necesario
su signo, ya que representaría una redundancia.
El verbo hay y su negativo, no hay se realiza a través de un modismo propio de
la cultura de los sordos en Chile.
Es posible que no lo entiendas en un principio, pero ten paciencia y descubrirás
lo explicado en este párrafo.

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Introducción a la lengua de señas Chilena

VOCABULARIO
Escribe las palabras que has aprendido y forma tu vocabulario
personal

REFLEXIONA

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TEMA
Familia
LA FAMILIA

Mira, conoce y aprende sobre la genealogía LSCh.

Aquella persona que te cuida, si eres desobediente, te tira las ore-

M AMÁ jas como una forma de castigo.

Persona mi cuidar, tu desobedecer orejas tirar castigo.

Algunas veces tiene barba, bigote o está muy bien afeitado.

Algunos barba, bigote tener (hay) o afeitado (estar). PAPÁ


HIJO O Beben leche desde su nacimiento.

HIJA Leche beber desde(desde cuándo) nacer.

Nos visten iguales pero somos diferentes. HERMANOS


Iguales vestir pero diferente (ser). O HERMANAS

ABUELO Son los besos mas cariñosos de todo el mundo.

O ABUELA Besos muy cariñosos.

El hermano o hermana de mi mamá o papá, se deletrea igual


T – Í – O. TÍO
Papá o mamá hermano o hermana, letras decir T – Í - O. O TÍA
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SOBRINO Mis primos son para mis papas sus sobrinos.

O SOBRINA Primos míos sobrinos para mis papas.

Es la flor más bella del jardín.

Jardín flor más hermosa.


SUEGRA
El pañuelo en la camisa para bailar una cueca.
SUEGRO Pañuelo camisa para (cueca bailar).

Mis casi hermanos pero hijos de mis tíos. PRIMO


Tíos sus hijos casi hermanos míos.
O PRIMA

YERNO
Se siente en el corazón de los padres.

Padres todos corazón sentir.

Se siente en el corazón de las madres.

Madres todas corazón sentir. NUERA


CUÑADO La persona que se robo el corazón de mi hermano o hermana.

O CUÑADA Hermano o hermana persona corazón robar.

Anillos son un compromiso.

Anillos compromiso. NOVIOS


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ACTIVIDAD NÚMERO 9

¿CUÁNTOS MIEMBROS HAY EN MI FAMILIA?

Junto a tus compañeros y compañeras, lean los siguientes


párrafos y signa

ANA Tengo tres primos, dos niñas y un joven, yo soy mayor que mis primos.

ANDREA Yo tengo dos hermanos, están casados. El mayor tiene dos hijos y el
pequeño no tiene hijos.

FRANCISCA Mi mamá tiene cinco hermanos, son tres hombres y dos mujeres.

LORENA Yo estoy casada pero tengo dos hijos, un niño y una adolescente. Tengo
una hermana casada.

ANDRÉS Solo tengo un hermano, yo soy el menor. También tengo dos primos y
una prima chica.

CHRISTIAN Yo no tengo ni hermanos ni hermanas. Yo soy sordo mis padres son


sordos.

MARCO Tengo tres hijas. Dos están casadas y una soltera. También tengo tres
nietos: dos niños y una niña.

RODRIGO Yo tengo dos hermanos y una hermana. Mis hermanos son sordos,
igual que yo. Mi hermana es oyente.

ANGELA Yo tengo dos sobrinos, una niña y un joven. Yo soy la tía de ellos, son
sordos.

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TEMA
Emergencias
NO TODOS ESTAN INFORMADOS

En la madrugada del 27 de febrero del año 2010 cerca del 80% de los habitantes de nuestro
país experimentó en carne propia el movimiento de la tierra. Suministros que consideramos
básicos, la luz y el agua, se cortaron en ciudades como Santiago, Concepción, Valparaíso
y otros centros urbanos. Ante una emergencia tal lo primero que deseamos saber es dónde
fue el epicentro, cuantos grados fueron, qué sucedió en otros lugares, con nuestros parientes
ubicados otras latitudes.

Sumado a ello, las conexiones de telefonía no respondían y prontamente se bloquearon, no


logrando mantener contacto con quién lo necesitaba. Fueron momentos de temor y susto, al
no lograr comunicarlos.

Rápidamente comenzamos a informarnos sobre lo sucedido y empezamos a entender los

Ningún medio de comunicación televisiva contó con un cuadro de interpretación para


aquellas personas que manejan y se expresan en LSCh. Su desinformación duró mucho
más que al resto de la población del país, lo cual trae consigo un aumento de la angustia y
desesperación al no saber que sucede en nuestro alrededor.

Por ello no solo es bueno sino necesario estar preparados para otros frente a una emergencia,
para no solamente ayudar también informar lo sucedido.

En esta unidad de carácter práctico, aprenderás más allá de nuevas palabras, verbos, adjetivos,
aprenderás a AYUDAR, a quienes lo necesiten y sobre todo a informar que sucede a nuestro
alrededor.

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ACTIVIDAD NÚMERO 10
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EMERGENCIAS

Nuestro país cuenta con una serie de números de emergencia a los cuales
no toda la población puede acceder aunque si puedes ayudar a otros que
lo necesiten.

CARABINEROS
DE CHILE
133
BOMBEROS 132
AMBULANCIA 131
POLICÍA DE
INVESTIGACIONES 134
Los sistemas de emergencia en nuestro país aún no están preparados para
la inclusión de personas con discapacidad auditiva.

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ACTIVIDAD NÚMERO 11
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ALGO SUCEDE EN CASA DEL VECINO

Junto a tu compañero o compañera signa el siguiente


dialogo.

Magdalena: Escucho ruido y veo la luz prendida en la casa del vecino.

José: Imposible, ellos están de vacaciones.

Imposible, ellos vacaciones.

Magdalena: Si lo sé, creo que están robando. Debemos llamar a Carabineros.

José: Sí, dame el número de Carabineros.

Magdalena: Veo a 5 personas, 4 hombres y una mujer. Están en el living, en la

pieza de los niños y la pieza principal.

Personas ver 5, hombres 4 y mujer una. Living, pieza niños y

principal estar.

José: Ya llamé a los Carabineros, ahora solo hay que esperar a que lleguen.

Magdalena: Ahí llegaron, los van a detener y enviar a la comisaria.

Llegar ya, todos detener y comisaria ir.

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ACTIVIDAD NÚMERO 12
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AYUDA AYUDA...

Ahora junto a tu compañero o compañera crea un nuevo dialogo, uno hará el


rol de una persona sorda y otro de oyente. Utiliza los siguientes verbos para
complementar tu historia.

Ayudar Llamar Observar Hurtar Golpear Sacar

Entrar Abrir Correr Esconder Denunciar Salir

ESCRIBE

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TEMA
Tiempo
PRIMER SALUDO

El saludo nos permiten romper el hielo en una fiesta al


presentarnos o demostrar seguridad en una entrevista
de trabajo. Ahora mira y signa junto a tus compañeros y
compañeras los saludos del día.

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CRÓNICA DE UN TIPO COMÚN

LUNES

- Desperté atrasado para ir al - Trabajo tarde, despertar*


trabajo. - Yo flojo, trabajar no. Amigos
- Tengo flojera, no quiero trabajar. conversar mejor.
Prefiero conversar con mis - Tiempo lento, casa ir.
amigos.
- Que lento pasa la hora, quiero ir
a mi casa.
- Por fin llego a mi casa, ahora veré
televisión.

MARTES

- Despierto y tomo desayuno. - Despertar, desayuno.


- Trabajo y trabajo, estoy muy
cansado.
- Iré a tomar once con mi abuelo. - Supermercado comida mañana
- Compraré en el supermercado comprar.
comida para mañana.
- Cocinar y a dormir, mañana es un
nuevo día.

MIÉRCOLES

- No quiero despertar, tengo - Despertar no, sueño yo.


sueño. - Jefe informe pedir, yo trabajo
- Mi jefe me pide los informes y yo atrasado.
estoy muy atrasado. - Prima cumpleaños, regalo comprar.
- Mi prima esta de cumpleaños,
debo comprarle un regalo.
- Estoy muy cansado, solo quiero
dormir.

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ACTIVIDAD NÚMERO 21

MITAD DE SEMANA

Tomemos un descanso a mitad de semana. Crea tus oraciones y practica


junto a tu compañero o compañera. Escribe, intercambia y signa.

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CRÓNICA DE UN TIPO COMÚN

JUEVES

- Falta poco para terminar la - Semana falta poco terminar,


semana, despierto animado. animado despertar.
- En el trabajo converse mucho con - Amigos trabajo conversar, mucho reír.
mis compañeros y me reí mucho. Pololo, polola, esposo o esposa pasear.
- Fui a pasear con mi pololo, - Restaurant cenar.
polola, esposo o esposa. - Hora dormir, yo feliz.
- Vamos a cenar a un restaurant.
- Llegó la hora de dormir, estoy
feliz.

VIERNES

- Me despierto y recuerdo que hoy


tengo fiesta con mis amigos.
- Estoy en el trabajo y recuerdo la
fiesta con mis amigos.
- Estoy en la hora de colación y
recuerdo la fiesta con mis amigos.
- Llego la hora de la fiesta, vamos a
celebrar.
- Estoy celebrando pero no
recuerdo nada.

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CRÓNICA DE UN TIPO COMÚN

SÁBADO

- Hoy me desperté y me duele la - Despertar hoy y cabeza doler.


cabeza. - Duchar yo y cabeza doler.
- Me voy a duchar y me duele la - Amigos almorzar y cabeza doler.
cabeza. - Amigos yo preguntar, ¿cabeza doler
- Estoy almorzando con mis por qué?
amigos y me duele la cabeza.

- Voy al cine a ver una película, no


hay dolor de cabeza.

DOMINGO

- Me despierto , me ducho y tomo - Despertar, duchar y desayuno.


desayuno. - Familia mía almuerzo hoy.
- Hoy tengo almuerzo con la - Sobrinos y primos jugar.
familia. - Familia once gustar.
- Ahora a jugar con mis sobrinos y
mis primos.
- Me gusta tomar once con mi
familia.
- Me voy a mi casa y veré una
película.

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ACTIVIDAD NÚMERO 22

¿QUÉ HACES TÚ?

Graba. Observa el siguiente calendario y ordena tus


compromisos que realizas TODOS LOS…

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VIERNES SÁBADO DOMINGO

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ACTIVIDAD NÚMERO 23

COMPLETA LA ORACIÓN

Escribe y signa junto a tu profesor o profesora, aprende estas nuevas


palabras y completa las oraciones.

MAÑANA - PASADO MAÑANA - PRÓXIMA SEMANA - PRÓXIMO MES


AYER - ANTEAYER - SEMANA PASADA - MES PASADO

1. No quiero ir a ese compromiso, yo sé que es pero me da lata ir.

2. Se me olvido, perdón, perdón, perdón, nunca más, yo sabía que era


pero se me olvido.

3. Estoy feliz, quiero que sea para ir al circo.

4. Tú sabías que el trabajo era para no hay justificación.

5. Qué haremos ya estoy aburrido aquí.

6. Se que lo guarde por aquí no entiendo porque se perdió.

7. vamos a comprar las entradas, se acabarán pronto.

8. Prohibido salir, te dije que si no cambias de actitud estarás


castigado o castigada.

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CUANTAS COSAS PASAN EN UN AÑO...

VE- DICIEMBRE - Llegó navidad.

RA ENERO - ¡EEEE! Llegaron las vacaciones.

NO. FEBRERO - FFFFF, se van las vacaciones.

MARZO - Empieza todo nuevamente.


O-
ABRIL - ¿Se caen las hojas?
TO
MAYO - Combate naval de Iquique. Ñ O.
IN - JUNIO - Empieza el frio.

VIE R JULIO - ¡Más frio!.

NO . AGOSTO - A cuidarse de las enfermedades.

SEPTIEMBRE - ¡Viva el 18!.


P RI
OCTUBRE - Odio la alergia.
MA-
NOVIEMBRE - ¡Más alergia! V E R A.
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ACTIVIDAD NÚMERO 24
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CUÉNTAME

Escribe y signa. Junto a tu profesor o profesora escribe y comenta sobre las


actividades que desarrollas durante el año.

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

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