GRADO: 1ºA, B, C YD

TURNOS: MAÑANA Y TARDE

DOCENTES: ROMINA CORNAILLE, DANIELA DYKE, ANDREA CORREA Y

GRISELDA PERALTA

AÑO:2020

FUNDAMENTACIÓN:

Durante el año lectivo 2020, frente a una situación mundial de pandemia, la

educación se ha visto desfavorecida, marco o definió las clases sociales más aun.

El plan anual tuvo que sufrir algunas modificaciones, ya que el contexto social y
económico no aporto beneficios para las familias del barrio, provocando muchas
dificultades en la conexión y familias con niveles intelectuales reducidos, esto
dificulta la preparación a las mismas para ayudar a sus hijos para resolver
actividades.

Por lo tanto, nos encontramos con contenidos dados y otros desplazados para el
próximo año.

CONTENIDOS DADOS

LENGUA

 La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral

por el docente y otros adultos
 La escritura de palabras y oraciones que conforman un texto
(afiches, epígrafes para una foto o ilustración, mensajes,
invitaciones, respuestas a preguntas sobre temas conocidos, etc.)que
puedan ser comprendidas por ellos y por otros, así como la revisión
de las propias escrituras para evaluar lo que falta escribir, proponer
modificaciones y realizarlas.
Lenguaje oral:
 Instrucciones y consignas orales.
Lenguaje escrito:
 -Primeras escrituras.
 -Escritura espontánea.
-Función social y personal de la lectura

MATEMATICA

Números y operaciones: -
 Números naturales: usos y funciones. Conteo.
  Relaciones numéricas.
 La sucesión natural.
EN RELACIÓN CON LA GEOMETRÍA Y LA MEDIDA:
 El reconocimiento y uso de relaciones espaciales en espacios
explorables o que puedan ser explorados efectivamente en la
resolución de situaciones problemáticas que requieran: usar
relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral y
gráfica trayectos y posiciones de objetos y personas para distintas
relaciones y referencias.
CIENCIA NATURALES

 El conocimiento de las partes del cuerpo humano.

 El conocimiento y desarrollo de acciones que promuevan hábitos saludables,

reconociendo las posibilidades y ventajas de estas conductas. (cuidados del
cuerpo y la salud).

 Medidas de prevención individual y social frente al COVID-19

 Medida de prevención del DENGUE.

CIENCIAS SOCIALES

EN RELACIÓN LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS:

 El conocimiento de que en las sociedades existen instituciones que dan

distinto tipo de respuestas a las necesidades, deseos, elecciones e
intereses de la vida en común (por ejemplo escuelas, hospitales,
sociedades de fomento, clubes, O. N. Gs, centros culturales,
cooperativas, etc.).

Las sociedades y los espacios geográficos: -El espacio vivido, la casa y la

escuela.
-Espacio geográfico inmediato, la casa, el aula, la escuela.
-Las sociedades y el tiempo social:
-Historia personal, familiar y escolar.
-Presente y pasado inmediato.
-Características de la época: costumbres, vestimentas, otras.
-Símbolos patrios.

Formación Ética y Ciudadana:

EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA:

 La participación en reflexiones sobre situaciones conflictivas de la vida
escolar.
 El ejercicio del diálogo y su valoración como herramienta para la
construcción de acuerdos y resolución de conflicto.
EN RELACIÒN CON LA CONSTRUCCIÒN HISTORICA DE LAS
IDENTIDADES:
La expresión y comunicación de sus emociones, ideas y/o valoraciones en
el marco de espacios de confianza y libertad brindados por el docente,
que propicien el conocimiento de sí mismo y de los otros.
EN RELACIÓN CON LA CIUDADANÍA, LOS DERECHOS Y LA
PARTICIPACIÓN:
 El reconocimiento de la existencia de normas que organizan la vida en
sociedad.
 El conocimiento y la reflexión sobre el sentido de las normas de
convivencia de la escuela y la participación en la elaboración de las
normas de convivencia para el aula.
Persona:
-Los sentimientos personales: el amor, la amistad,etc.
-Valores:
-Los valores vividos y aprendidos en familia.
-Normas:
Normas de convivencia en el aula y en la escuela.
-Normas de higiene.
-La Argentina. Mi nación.
CONTENIDOS DESPLAZADOS

LENGUA

- Escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente

y otros adultos: narraciones de experiencias personales, de anécdotas familiares y
de descripciones, y la escucha atenta de textos similares producidos por los
compañeros.
- La escritura de oraciones y textos en colaboración con el docente, en
condiciones que permitan discutir y consensuar, idear y redactar las oraciones o el
texto conjuntamente con el maestro -dictándole el texto completo o realizando una
escritura compartida-, releer el borrador del texto con el maestro y reformularlo
conjuntamente a partir de sus orientaciones.
- La frecuentación y exploración de variados materiales escritos, en distintos
escenarios y circuitos de lectura (bibliotecas de aula, escolares y populares, ferias
del libro, entre otros).
- La lectura de palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes
ilustraciones y de fragmentos de textos.
CONTENIDOS
- Narraciones de experiencias personales. Preguntas y respuestas.
- Unidades básicas del lenguaje: palabra y oración
- El abecedario
- Estrategias de lectura
- Sustantivos propios y comunes

La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el

docente: descripciones de lugares, animales y personas.
- La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto (afiches,
epígrafes para una foto o ilustración, mensajes, invitaciones, respuestas a
preguntas sobre temas conocidos, etc.).
- La lectura de palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes
ilustraciones y de fragmentos de textos
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
- Descripción de animales
- Adjetivos
- Estrategias de escritura: epígrafes para foto, ilustración, folleto, afiche,
publicidad, etc.
- Concordancia entre género y número.
- Uso de la coma

MATEMATICA

Usar números naturales a través de su designación oral y representación escrita al

determinar y comparar cantidades y posiciones.
- Identificar regularidades en la serie numérica para leer, escribir y comparar
números y al operar con ellos

- Usar números naturales a través de su designación oral y representación escrita

al determinar y comparar cantidades y posiciones.
- Identificar regularidades en la serie numérica para leer, escribir y comparar
números y al operar con ellos.
Reconocimiento y uso de las operaciones de adición y sustracción en situaciones
problemáticas que requieran: elaborar preguntas a partir de distintas
informaciones (Ej.: imágenes, enunciados incompletos de problemas, cálculos).
- Reconocimiento de figuras geométricas en situaciones problemáticas que
requieran: Construir y copiar modelos con diferentes formas y materiales
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
- Estructuras aditivas y sustractivas.
- Números hasta el 20: dominio de escritura, lectura y orden de los números hasta
el 20
- Mitad – doble
- Figuras geométricas. Obtención de figuras por plegado de otras
- Representaciones gráficas: series y guardas

CIENCIAS NATURALES
- Conocimiento y desarrollo de acciones saludables reconociendo sus posibilidades
y ventajas

CONTENIDOS

- Cuidado del cuerpo: higiene personal, alimentación, descanso y juego

Diferenciación entre hábitos que favorecen la salud y hábitos que la perjudican.

Seres vivos: diversidad, características, similitudes y diferencias

CONTENIDOS

- Los seres vivos del ambiente terrestre.

- Diversidad animal: similitud y diferencias entre animales y sus crías

CIENCIAS SOCIALES

El conocimiento de la vida cotidiana de las familias representativas de distintos

grupos sociales en diferentes sociedades del pasado contrastando con la sociedad
del presente.

CONTENIDOS

- La conformación, integración y organización: las familias hoy. Costumbres y

tareas.

- Cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiempo.