Estrategias recomendadas para lograr una experiencia

de aprendizaje transformadora
El citado estudio de la UNAM asegura que “los docentes tienen diferentes alternativas
para innovar en el aula, co-construyendo aprendizaje significativo, de dirigir la mirada a
otras herramientas como Facebook, Twitter, YouTube, que si bien no fueron creadas
precisamente para la actividad educativa, sí se han vuelto espacios para compartir
materiales académicos con los estudiantes…”.

En este artículo menciono en detalle estas estrategias:

1) Aprendizaje social
A los alumnos les gusta aprender de diferentes maneras. Proporcionarles una plataforma
con múltiples opciones para aprender de forma colaborativa aumentará la probabilidad
de que el aprendizaje sea atractivo para el estilo de aprendizaje de los diferentes
alumnos.

Idea para implementarlo: Implemente una plataforma para fomentar un entorno de

aprendizaje colaborativo, en el que se promuevan las interacciones entre los miembros
del equipo, donde haya comunidades de aprendizaje, y proporcione un lugar para recibir
apoyo entre los estudiantes.  Las redes sociales, los blogs, las comunidades académicas e
incluso los wikis son herramientas que podemos utilizar para fomentar acciones como
debatir, generar conversación y ampliar conocimiento, elementos nuevos que se
incorporan a los procesos formativos.

Leer más: Aprendizaje social en un mundo 2.0, ¿observar para

aprender?

2) Microlearning
El microlearning, también llamado rapid learning, se refiere a impartir la clase con
pequeñas ráfagas de material que puede ser comprendido en poco tiempo.

Debido a la rapidez con la pierden y ganan vigencia muchos conceptos hoy en día,
necesitamos estar en constante actualización, y el microlearning constituye una
alternativa de aprendizaje que nos permite ofrecer lecciones concentradas, efectivas y
cortas (2-5 minutos) que apuntan a resultados específicos y satisfacen las necesidades
específicas de los estudiantes en un momento preciso. Esto es vital para aquellos
momentos en que las personas se sienten abrumadas y necesitan tener acceso al
contenido más relevante, de forma rápida y fácil.

Para pasar de contenidos extensos a contenidos cortos y precisos , Nancy García,

gerente de entrenamiento de Grainger, recomienda lo siguiente:

1. Diseñar contenido para necesidades puntuales de aprendizaje.

2. Pasar de aprendizaje pasivo a aprendizaje activo. Esto significa que deberá crear
mini módulos de aprendizaje dónde se transmita conocimiento de forma rápida,
pero que el estudiante deba tomar acción e interactuar 
3. Distribuir el contenido de la clase de modo que esté disponible siempre, en
cualquier lugar. Especialmente se recomienda que el contenido esté disponible en
dispositivos móviles.  

3) Gamificación
La gamificación en la educación funciona bajo la premisa de que el compromiso que las
personas experimentan mientras juegan se puede traducir a un contexto educativo, para
facilitar el logro de los objetivos de aprendizaje e influir en el comportamiento de los
estudiantes.

Ideas para implementarlo:

 Temas aburridos o densos son perfectos para gamificarlos y convertirlos en

experiencias transformadoras. Por ejemplo, los procesos relacionados a un tema
en específico pueden convertirse en tareas de mini juegos en las que los
estudiantes suban de nivel a medida que los completan.
 También puede empezar a crear simulaciones en el que se aliente a las personas a
jugar con escenarios del mundo real desde la seguridad de una computadora
portátil o tableta. De esta forma, la exploración, el desafío y la recompensa final
reemplazan el aburrimiento que comúnmente sienten las personas al solamente
leer texto. 

4)  Curación de contenidos
La abundancia de contenidos en internet es tan grande que en ocasiones se vuelve
cuesta arriba conseguir la respuesta a una investigación. El remedio para este fenómeno
es la curación de contenido. Se trata de un proceso que examina el contenido de internet
e identifica el que es más relevante para sus objetivos. Existen herramientas que facilitan
esta tarea para la universidad digital.
Idea para implementarlo: Los profesores pueden fomentar el aprendizaje transformador
incentivando a los estudiantes a curar contenidos. Cuando no solo se motiva a leer, sino
también comentar, categorizar y recopilar sobre los recursos, el estudiante está
procesando la información, está reflexionando y tiene un compromiso más profundo con
los recursos.  

Leer también: Curación de contenidos, una revolución del

aprendizaje

5) Contenidos visuales 
Ver videos en YouTube y películas en Netflix como sustituto de la televisión, y utilizar el
servicio de podcast de Spotify o de iTunes como relevo de la radio es algo común entre
los estudiantes de esta generación. Sin embargo, el reto de los profesores y directores
universitarios es lograr trasladar estas experiencias cotidianas al entorno universitario.

El soporte visual para el aprendizaje tendrá un gran impacto en cómo los estudiantes
retienen la información. Si bien la información en formato textual también es útil, es más
difícil de retener –  las imágenes, videos y demás recursos visuales tienden a ser más
concretas y fáciles de recordar.