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Normas APA

María Alejandra Páez Amaya

Lectura y escritura académicas
Periodo 2020 16-01
Tutor: Willington Cárdenas Montoya
jh3590066@gmail.com
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Pachavita (Boyacá)
Marzo 15,2020
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Formato citas y referencias artículos seleccionados – Normas APA

Articulo 1

Tema Seleccionado El papel del maestro en la educación infantil

Título del artículo y/o fuente leída Docente inicial en el desarrollo físico y social del
niño de primera infancia
Nombres y Apellidos del Autor del artículo
y/o fuente leída Leslie Danessa De León Morales

Año de la publicación (del artículo y/o 2013

fuente leída)
Palabras Claves (del artículo y/o fuente Como sabemos los primeros años de vida del niño
leída) son determinantes para su desarrollo y un adecuado
programa de estimulación a esta temprana edad
podría crear infantes con mejores condiciones de
vida, tanto en su desarrollo físico, emocional como
intelectual.
Tesis principal del autor
La importancia de ser un educador en la aplicación de los métodos de enseñanza para los niños y
niñas el aprendizaje y conocimiento, el docente debe tener un adecuado perfil dado que es el
encargado de la enseñanza y aprendizaje de los niños, para poder desarrollarlo de una manera
adecuada tiene que ser un gran líder, escuchar y comprender ser un modelo a seguir, responsabilidad
con el mismo y con sus alumnos con la ayuda de estos protocolos se puede ser un gran docente
ejemplar.

Ideas principales del texto

La educación infantil es la primera etapa que tienen los niños para el desarrollo del conocimientos y
aprendizaje, los docentes ayudan al desarrollo mental y lógico, facilita la comprensión de culturas y
temas, los maestros son de gran importancia dado que ayudan a los niños a estimular y atención
sistematizada. El docente tiene el deber de educar al niño brindándole conocimientos y ser un gran
ejemplo, utilizando técnicas apropiadas de aprendizaje.

Conclusiones del texto

 Los maestros le brindan a los niños conocimientos y valores para su vida diaria

 Las actividades lúdicas ayudan al aprendizaje de los niños se pueden realizar juegos y
dinámicas.

 El aprendizaje de los niños ayuda a las emociones en el desarrollo cognitivo.

Citas de menos y de más de 40 palabras y paráfrasis

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Como docentes de niños debemos adquirir muchos conocimientos del cuidado y aprendizaje de
nuestros niños para así brindar una educación más amplia. Fernández (2005) nos dice que debemos
organizar actividades que estimulen todos los procesos de maduración del niño a nivel psicomotriz,
formación de conceptos y promover los hábitos de respeto y trabajo¨ (p.4). Para así mismos ayudar a
nuestros niños aprender más adecuadamente y compartir con los demás compañeros que los rodean.

Todos tenemos diferentes formas de aprender y entender las cosas así mismo los niños, por tal
motivo debemos buscar la mejor forma de explicar y darnos a entender más fácil mente.

(Dicade,2003) plantea tres puntos de vista del desempeño de formación, la tradicional, se considera
al docente como artesano, la técnica se convierte en un técnico educativo aplicada, la radical el
docente es un profesional que investiga y reflexiona (pág. 32).

El docente busca la mejor forma de darse a entender ya sea con recursos ya utilizados o buscar
nuevas alternativas de conocimiento.

El docente es muy fundamental para el desarrollo de los niños ellos necesitan esa persona que les
ayude y les brinde todos los conocimientos. De igual manera el papel del maestro en la educación es
uno de los elementos más importantes del proceso educativo él, en última instancia, va a dirigir de
forma directa, el aprendizaje de un grupo de alumnos[CITATION Mad06 \l 9226 ].Brindando todos
sus conocimientos para el buen desarrollo de la educación para que los niños tenga un adecuado
manejo de aprendizaje.

Cita de menos de 40 palabras

El docente debe buscar alternativas de formación con sus alumnos realizando la mejor manera de
educación para que ellos entiendan más fácilmente una manera adecuada del docente demostrar su
trabajo es manifestando su pasión por su vocación. Cabero & Loscertales (2000) ¨Explican que la
sociedad está sometida a cambios, que exigen a las personas múltiples competencias
procedimentales como la iniciativa, creatividad, uso de herramientas, trabajo en equipo y muchas
más para crear el conocimiento preciso (p.28).Hoy en día el papel de docente no es tanto enseñar de
una manera adecuada sino brindar conocimientos que tenga larga duración y les ayude al pasar el
tiempo.

Cita de más de 40 palabras

Ser maestro es una de las profesiones más necesarias y completas dado que son muy importantes
para la educación inicial y desarrollo de conocimientos de los niños. Cardoze(2004) afirma :

Que el docente se concentra en lograr una educación centrada en el niño, al desarrollar las
capacidades e intereses, donde el maestro enseñe a pensar, criticar e investigar, se preocupe por
favorecer y proteger las emociones de los niños, apoyándolos con los conocimientos que la vida
moderna exige, al crear conciencia ciudadana en ellos. Debe profesionalizarse y dotarlos con una
formación universal equilibrada; a través de programas, métodos y técnicas¨ (p.16)
Los maestros deben apoyar y ayudar a sus alumnos para poder sacar adelante su educación de una
manera adecuada.

Paráfrasis
La educación se da desde casa como los valores los docentes ayudan a que los niños practiquen lo
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aprendido y les dan conocimientos muy necesarios para comenzar su formación. Miles & Williams
(2001) señalan que la educación infantil, considerada como aquella etapa del desarrollo que abarca desde
el nacimiento hasta los seis años y que en la mayor parte de los sistemas educacionales coincide en
términos generales con el ingreso a la escuela, es considerada por muchos como el período más
significativo en la formación del niño. Toda la educación tiene sus etapas las cuales se deben desarrollar
de la mejor manera posible para tener un adecuado aprendizaje.

Bibliografía referenciada por el autor

Peralta, M. (2000). Calidad y Modalidades Alternativas en Educación Inicial. La Paz Bolivia.

Ediciones Cerid/Maysal,

Plan de Acción Integral a Favor de la Niñez y la Primera Infancia (2007-2015) Guatemala,

Tipografía Nacional.

Uriarte, R. (2008) Estimulación Temprana y Desarrollo Infantil, Centros de Estimulación Temprana,

España, http://estimulaciontemprana.com
Referencia en APA del articulo seleccionado

[CITATION Les13 \l 9226 ]

Articulo 2

Tema Seleccionado El papel del maestro en la educación infantil

Título del artículo y/o fuente leída Docentes de educación artística experiencias en
el marco de la formación continua
Nombres y Apellidos del Autor del artículo
y/o fuente leída María Cristina Martínez

Año de la publicación (del artículo y/o 2009

fuente leída)
Palabras Claves (del artículo y/o fuente La educación artística en el marco de formación
leída) busca un espacio de trabajo colaborativo y
apropiado utilizando una práctica didáctica para el
intercambio permanente de ideas y experiencias que
se ve reflejada en los procesos de enseñanza.
Tesis principal del autor
Ser un educador de primera infancia tiene grandes logros, se busca que todos los niños y niñas a
temprana edad busquen alternativas de enseñanza y aprendizaje adecuadas para aprender y captar
los conocimientos, los alumnos buscan su propia comodidad utilizando el método de aprendizaje
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que más les guste.

Ideas principales del texto

El aprendizaje en la educación artística son aquellos métodos que nos sirven para el desarrollo de
conocimientos de los niños y niñas, el arte se encuentra enfocada en varios aspectos como lo son la
música, literatura, pintura, visual, etc. Todas estas artes ayudan a la creatividad de todos los niños a
medida que las van desarrollando.
Conclusiones del texto
 Las artes estimulan el aprendizaje de los niños ayudando con sus emociones y sensaciones

 La educación artística favorece sus emociones e interacciones al momento de compartir en el

aula

 Para unos excelentes resultados de aprendizaje de los niños se necesita el apoyo

incondicional del docente.
Citas de menos, de más de 40 palabras y paráfrasis

La educación artística busca métodos apropiados para que los niños y niñas puedan desarrollar sus
habilidades de una manera adecuada con el fin de estimular la imaginación de nuestros niños
brindando grandes conocimientos y virtudes (Martínez, 2009) analiza qué algunas tradiciones se
ponen en juego frente al reto de la formación continua, qué significados asumen las prácticas
docentes cuando se construyen desde una perspectiva transdisciplinaria, cómo se asume el oficio de
los profesores de profesores.

El docente busca la mejor manera de educar a sus aprendices la educación artista es una disciplina y
evolución de aprendizaje buscando grandes enseñanzas de conocimientos. David Johnson (2002) el
aprendizaje no es un proceso de cognición compartida socialmente que se produzca como resultado
de la interiorización del conocimiento por parte de las personas. Más bien consiste en el proceso de
convertirse en miembro de una comunidad de práctica que se perpetúa en el tiempo (pag.98).

Aunque el método de aprendizaje para los alumnos se muy sencilla lo importante es lo que se
demuestra abordando una reflexión sobre el rol de la educación artística en el campo educativo,
sobre el estatus adquirido en los diferentes niveles de la enseñanza. Debra R. Smith y David J. Ruff
(2000) Como casi todos los docentes trabajan aisladamente, rara vez tienen ocasión de ver lo que
hacen sus colegas o los alumnos de otros maestros. Por esta razón es necesario crear procesos y
herramientas para que los docentes puedan investigar, reflexionar y mejorar su práctica en forma
colectiva.

Todos los docentes buscan la mejor manera de brindar sus conocimientos a sus alumnos para que de
esa manera ellos no sean vulnerables ante los demás sin importar su estilo de aprendizaje.

Cita de menos de 40 palabras

La educación es una disciplina que tiene muchas funciones y enseñanzas para que nuestros niños
busquen y se inspiren en cosas que les llama la atención para así crear sus propias ideas , el análisis
de los docentes se vincula dialógicamente con dos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje la
educación artística busca ayudar al conocimiento de niños y niñas . Gadamer (1998)
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Es menester realizar las posibilidades del reconocimiento y hacerlo en un círculo de tareas, que nos
apropiemos históricamente un vocabulario que resulta evidente en el lenguaje aprendiendo
intervengas en el encuentro con el arte.

Cita de más de 40 palabras

La educación artística en el docente fortalece los conocimientos y busca otro medio de formación
que permitan la interpretación de aprendizaje y conocimiento ya adquiridos con gran esfuerzo y
disciplina este se ve reflejada en el comportamiento o personalidad de cada niño. Marta Zátonyi
(2000) el conocimiento disciplinar de cada niño y niña ya está validado desde la pertinencia de la
formación del profesorado; en cambio, en este espacio, se debe intentar otro modelo de formación,
otro modelo de competencias que permita articular saberes específicos y transversales.

Paráfrasis

Cada docente busca tener excelentes resultados de todos los conocimientos que brinda a sus
estudiantes para poder determinar el nivel de conocimientos de cada niño y así mismo brindar
refuerzos y mejoras en su proceso de maestro a estudiante. Andy Hargreaves (2001) el aprendizaje y
la evaluación en la educación artística adquirieron tardíamente su validación actual. Podríamos
afirmar que el vigente y relativo posicionamiento se ha dado recién a partir del impacto de algunos
estudios paradigmáticos en el campo de la enseñanza y el aprendizaje.

Bibliografía referenciada por el autor

GADAMER, Hans-Georg (1998). La actualidad de lo bello. Buenos Aires: Paidós.
— (2008). La actualidad de lo bello: el arte como juego, símbolo y fiesta. Buenos Aires:
Paidós.

GARDNER, Howard (1990). Educación artística y desarrollo humano. Buenos Aires: Paidós.
— (1998). Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad. Barcelona: Paidós.

NOÉ, Luis Felipe (2007). No escritos sobre eso que se llama arte. Buenos Aires: Adriana
Hidalgo.
Referencia en APA del articulo seleccionado

(Martínez 2009 )