Curso MOOC

De la clase presencial a la enseñanza remota

EFFECTIVE WAYS
O F S TDEUPLANIFICAR
LA IMPORTANCIA DYING
ACTIVIDADES
BEFO DERAPRENDIZAJE
E EXAMS
El docente es el facilitador de aprendizajes de los
estudiantes y  promueve su participación activa como
centro del proceso de construcción del nuevo
conocimiento, para lograrlo:

Plantea la revisión y confrontación de

conocimientos previos y los relaciona con
el nuevo tema que se aprenderá.

Promueve el análisis reflexivo de la

información científica que el estudiante
tendrá a su disposición.

IMPORTANTE:
Cuando los conocimientos previos y el nuevo
aprendizaje tienen relación entre sí y el
estudiante lo identifica de esta manera, lo
aprendido tiene sentido y significado para él.

Esto dará como resultado que el

aprendizaje sea DURADERO y además:

Se formen o modifiquen nuevas

estructuras cognitivas.

Se produzcan cambios en la
manera de pensar, sentir, actuar y
relacionarse.

MÓDULO 3: LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA REMOTA

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De la clase presencial a la enseñanza remota

El docente, al facilitar aprendizajes de manera activa,

requiere manejar y aplicar estrategias didácticas y
recursos educativos, especialmente, las herramientas
digitales.

Para la metodología de enseñanza remota el docente

puede implementar las siguientes estrategias
didácticas:

a. La participación del docente

El docente debe tener la habilidad de

comunicarse de manera efectiva.

Se presentan nuevos contenidos que van

conectando con los conocimientos previos
de los estudiantes, aclarando dudas o
resolviendo consultas. 

Permite realizar una síntesis de los nuevos

conocimientos y la reflexión de lo aprendido.

b. La participación individual o autónoma

El docente promueve que el estudiante

aplique diferentes maneras de organizar la
información que posee para aprenderla, de
acuerdo a sus necesidades e intereses.

Se busca que el estudiante construya su

propia estructura cognitiva, la que se
enriquecerá cuando colabore con sus
compañeros en las actividades propuestas
por el docente.

MÓDULO 3: LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA REMOTA

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De la clase presencial a la enseñanza remota

c. La participación grupal

El docente promueve diferentes tipos de

interacciones entre sus estudiantes: en
parejas, grupos pequeños o sesiones
plenarias, de manera activa.

Se fomenta la participación entre pares y la

colaboración mutua, para que valoren los
conocimientos y experiencias compartidas
como un activo del aprendizaje en grupo.

Este tipo de participación propicia la

madurez y el crecimiento intelectual, crea
vínculos entre los estudiantes con el
conocimiento, el docente y sus
compañeros.

Combinación de
estrategias didácticas para
la enseñanza remota

MÓDULO 3: LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA REMOTA