Bachillerato General Unificado

UNIDAD EDUCATIVA MARIANO AGUILERA

SEMANA 25
COSTA 2020 - 2021

PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA

PROYECTO 4

2.º BGU
PLAN DE CONTINGENCIA

1
 CIRCUITO C02-09-10 Distrito 23D01 Codigo AMI 23H00385
PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020
NIVEL – BACHILLERATO
CURSO: Segundo BGU SEMANA: 25 FECHA: 23 al 27 de noviembre 2020

Recomendaciones:
 Guardar las tareas en el portafolio, ya que serán revisadas al regresar a clases presenciales
 Presentar el trabajo limpio y ordenado.
 Desarrollar diariamente las actividades con responsabilidad para evitar acumulación de las mismas al
finalizar la semana.
 Cada tarea será realizada después de la conectividad que tenga con su respectivo docente

NOMBRE DEL PROYECTO: “Entrelazando conocimientos para construir un mundo mejor".

ÁREAS Actividades
Lengua y LAS FALACIAS.
Literatura 1.- Consulta en que consiste la falacia Ad hominen y Ad Verecundiam y elabora un diagrama
de Venn
2.- Leer el texto “El lector y los textos literarios” de las páginas 15 y 16 del proyecto N° 4 del
Ministerio de Educación y conteste la siguiente pregunta.

a. Con base en la lectura del texto anterior, realiza un análisis de la relación de la

Matemática con la Lengua y Literatura.

Razonamiento SEMANA 2:
Verbal NIVELES DE COMPRESIÓN LECTORA. - La lectura comprensiva se da en distintos niveles de
profundidad porque los lectores captan de forma diferente. De allí que sea importante, en esa
construcción de estrategias de lectura comprensiva, que se conozca el nivel al cual se llega en
cada lectura realizada.

LITERAL. - Como su propio nombre indica, el nivel literal de la comprensión de un texto escrito
hace referencia a «la información que se extrae conforme a la letra del texto, o al sentido propio
y exacto de las palabras empleadas en él.

ACTIVIDAD: REALICE LA LECTURA DEL TEXTO “TRANSFORMACIONES DE LA CULTURA ESCRITA

EN LA ERA DIGITAL”, QUE SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 10 DE LA FICHA PEDAGÓGICA
PROYECTO 4 DEL PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS EN CASA, Y REALICE UN ANÁLISIS LITERAL
DE LO QUE SEÑALA LA LECTURA.

Matemática FUNCION COSENO

COMPLETA LA TABLA QUE SE PRESENTA EN CADA EJERCICIO. LUEGO TRAZALA GRÁFICA DE LA
FUNCIÓN COSENO QUE SE DEFINE PARA EL EFECTO. OBTÉN ALGUNOS VALORES DE LA FUNCIÓN.
 Ver página: 170, 171,173
Video de refuerzo:
https://www.youtube.com/watch?v=ehz4iZGWiPg

Emprendimiento SEMANA 2: ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACION

y Gestión  Lea detenidamente la página 100 y 101
 Explique cuales la diferencia entre planeación y organización
 Resuelve la evaluación formativa correspondiente a la pág.102 y 103

Contabilidad TEMA: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO/ Venta, compra, intercambio e importación

 Realiza un ensayo con los aspectos que consideres importantes sobre este impuesto,
utilizando colores fuertes en palabras que te llamen la atención.

Razonamiento PERMUTACIONES, COMBINACIONES Y VARIACIONES.

Matemático RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

1.- ¿De cuántas formas se puede escoger un comité de 5 personas que incluya 3 mujeres, de
un grupo de 5 mujeres y 6 hombres?
2.- Mónica, Karla, Francisco, Luís y Alberto van al cine ¿de cuántas formas se pueden sentar si
Mónica y Karla siempre deben estar juntas?
3.- ¿De cuántas formas puedo formar un comité de 8 personas; de un total de 4 señores y 6
señoras?
a) ¿Si el comité debe estar formado por 4 señores y 4 señoras?
b) Si además el comité debe estar formado por 3 niños de 5 disponibles?.

Biología 1.- Lea las páginas 116 a la 119 del libro

2.- Realice un organizador gráfico sobre los tejidos vegetales páginas 116 a 119
3.- Lea detenidamente la página 119 de su texto y realiza las actividades. Pregunta 1- 2.
4.- Grafique un ejemplo de tejido Protector y de Sostén.

Química LEY DE GAS IDEAL

PV=nRT

En esta ecuación, R es la constante universal de los gases y su valor en el sistema internacional

es 8,31 Pa × m3 × K-1 × mol -1 = 8,31 J × K-1 × mol-1.

P es la presión en unidades de atmósfera (atm).

V es el volumen en litros (L).
n es el número de moles.
T es la temperatura en Kelvin (K).
 ACTIVIDADES
DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE LEY DE GAS IDEAL

1) Calculemos el número de moles que contiene un gas que ocupa un volumen de 1.5 L a 35 °C
de temperatura y 1540 mm de Hg de presión.
2) Calcule para un gas ideal las siguientes cantidades:
a) El volumen en L, si 6,35 mol tiene una presión de 2,7 atm a 4 °C.
b) La temperatura absoluta °K A LA QUE 7,85 X 10-6 mol ocupan 750 ml a 795 Torricelli
c) La presión en atmosferas, si 2,62 x 10-2 en mol . Ocupan 340 ml a 42 °C
d) La cantidad de gas en mol ; Si 125 L a 45 °C tienen una presión de 6,22 KPa
Física  ENERGIA POTENCIAL ELASTICA

La energía potencial elástica es energía almacenada que resulta de aplicar una fuerza para
deformar un objeto elástico. La energía queda almacenada hasta que se quita la fuerza y el
objeto elástico regresa a su forma original, haciendo un trabajo en el proceso. La deformación
puede implicar comprimir, estirar o retorcer el objeto. Muchos objetos están diseñados
específicamente para almacenar energía potencial elástica, por ejemplo:
El muelle de un reloj de cuerda.
Un arquero que estira su arco.
FÓRMULAS

Ep= 1 . k. x2
2
Donde:
Ep: Es la energía potencial del cuerpo. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el
Julio (J)
k: Constante elástica del muelle. Depende el propio muelle en sí, cuanto mayor es su valor,
más trabajo cuesta estirar el muelle. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es
Newton por metro (N/m)
x: Distancia hasta la posición de equilibrio. Su unidad de medida en el Sistema Internacional
es el metro (m)

ACTIVIDADES
1.- Para comprimir un resorte a 50 cm, fue necesario ejercer una fuerza de 10 N.
a) ¿Cuál es el valor de la constante elástica de dicho resorte?
b) ¿Cuál es el valor de la energía elástica potencial de un cuerpo que está unido a este
resorte?

2.- Una fuerza de 540 N estira cierto resorte una distancia de 0.150 m ¿Qué energía potencial
tiene el resorte cuando una masa de 60 Kg cuelga verticalmente de él?

3.- Un resorte de constante k = 600 N/m se coloca en posición vertical con su extremo inferior
apoyado por una superficie horizontal. El extremo superior está comprimido 20 cm, y se
coloca un bloque de 4.0 kg en el resorte comprimido. El sistema entonces
se libera del reposo. ¿Cuál será la altura máxima a la que se elevará el bloque?

Historia INDICADORES PARA EL TRABAJO INCLUSIVO.

1. Explica: ¿Por qué surgieron las iglesias protestantes en el siglo XVI?

2. Enumera: las principales corrientes surgidas de la Reforma.
3. Cita: las principales iglesias protestantes y explica sus características.
4. Explica: las principales diferencias entre el catolicismo y protestantismo.
5. Define: ¿Quién fue Martín Lutero?
Filosofía CARACATERISTICAS DE LA FILOSOFÍA LATINOAMERICANA
1.- Complete el siguiente cuadro con las características de la Filosofía Latinoamericana.
CARACTERISTICAS EXPLICACIÒN
Nosotros
Fácticas
Negativas

2.- Investigue el significado de la Cruz Chacana

CRUZ CHACANA SIGNIFICADO .

3.- Complete:
El filósofo peruano …………………………….. en su obra …………………………………………………….
determina dos tipos de características esenciales de la Filosofía Latinoamericana…………
….............................
Ciudadanía Lea y analice los temas de las páginas 130 y 131.
Con la Información observada establezca los aportes particulares de cada cultura en la
construcción de una sociedad intercultural de nuestro país.
Averigua acerca del arte de pintores indígenas, afros y montubios del país

Educación Física EJERCICIOS FISICOS

Del siguiente link, realizar 10 de los 28 ejercicios corporales de manera teórica, es decir:

 El nombre del ejercicio con su definición y el ejemplo.

https://www.runnersworld.com/es/training/g25549809/ejercicios-con-peso-corporal-en-
casa/?slide=1

Lengua TOPIC: What are some interesting tourist attractions in Ecuador?

Extranjera
1. Answer this question with your teacher, classmates or family.
* What are some interesting attractions for tourists in Ecuador?
- Make a list of some wonders of Ecuador related to history, science, and technology.
* Can these wonders attract tourists to our country as well?
2. Vocabulary. Match the words with their corresponding meaning.
 3. Discuss one of the three above items with your family.

Educación Las nuevas artes

Cultural y
Artística Representan nuevos cambios para la expresión humana.

Hay todo un conjunto de nuevas artes que responden a esos enormes cambios culturales, que
hemos vividos en las últimas décadas, es bueno conocerlas o tenerlas presente, ya que como
espectadores podemos ver en ellas las nuevas formas de expresión y como productores
constituyen nuevas vías para explorar la creatividad.

Está claro que no todos podemos ser grandes artistas, ni creamos obras para exponerlas o darlas
a conocer de manera masiva, lo esencial es que empleemos la practica como espacio de
expresión, bien sea en el mundo de las nuevas artes o en el marco de las artes clásicas.

Entre ellas tenemos las siguientes:

- La edición de videos
- La música a través de software
- El diseño grafía en general

 Investigar la definición del video y sus elementos y cuantos tipos de videos existen en la
industria videografíca, una vez investigados los tipos de videos descargue tres de ellos y
haga tres videos que se relacionen con los tipos de videos descargados.

NOTA: cada video debe tener un aproximado de tiempo de 2 minutos.

Fecha: 20 de noviembre 2020 Fecha: 20 de noviembre 2020 Fecha: 20 de noviembre 2020

VICERRECTORA MATUTINA VICERRECTORA VESPERTINA RECTOR