PLANIFICACIÓN DIARIA DE AULA

UNIDAD DIDÁCTICA: Conociendo mi escuela Ámbito: Comunicación integral Núcleo: Lenguaje Verbal ( plan específico)
FECHA DE INICIO: Lunes 22 marzo 2021 Profesora; Victoria Placencia CURSO: NT 1 Nivel: Pre básica
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Expresarse oralmente en forma clara y compresible, empleando estructuras oracionales completas, conjugaciones verbales adecuadas y precisas con los tiempos, personas e intenciones comunicativas.

OBJETIVO DE Habilidad MOMENTOS DE LA CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS/MATERIALES

APRENDIZAJE identifica D.U.A Data , ppt escuela, lápices de colores y mina .
DE LA SESIÓN Nombra capsula educativa
cuaderno verde
computador o celular
Describir y comprender Actitudes
UNIDAD DIDÁCTICA: Conociendo mi escuela INICIO: ( 10 MINUTOS ) Ámbito: Interacción y comprensión del entorno RECURSOS DE EVALUACIÓN
Núcleo: Comprensión del entorno socio cultural
situaciones e escucha atenta I III Escala de apreciación ( grupo presencial )
FECHA DE INICIO: Jueves 25 marzo 2021
imágenes. Grupo Profesora;
presencial Victoria
.La Placencia
docente junto asistente realizan rutina de saludo, CURSO: NT 1 Nivel: Pre básica
Evaluación formativa ( grupo online)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer la importancia delreguardando
servicio que prestan alagunas instituciones tales como la escuela
todas las medidas de seguridad . la docente Les pregunta: 1.1 8.1
¿ como se llama nuestra escuela, qué hacemos en la escuela, como se llama nuestro 1.2 Categoría:
OBJETIVO DE Habilidad curso. Enuncia el objetivo de MOMENTOS
la clase DE LA CLASE 1.3
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS/MATERIALES
Contenidos
APRENDIZAJE identifica Luego de las respuestas de los estudiante la educadora los invita a observa y D.U.A L
Data , ppt miembros de la escuela , lápices de
-La escuela
DE LA SESIÓN Nombra describir un ppt de la escuela PL
colores y mina .
GRUPO ( online ) El adulto debe procurar un ambiente tranquilo y NL
capsula educativa
cómodo en el hogar para que el niño o niña logre concentrarse. A cuaderno verde
computador o celular
continuación ambos observan (en algún medio digital ya sea pc o celular)
Asociar profesiones y Actitudes INICIO: ( 10 MINUTOS ) RECURSOS DE EVALUACIÓN
escucha atenta
para ver la capsula educativa , I III Escala de apreciación ( grupo presencial )
oficios a diversas
DESARROLLO: ( 25 MINUTOS) Evaluación formativa ( grupo online)
instituciones : la Grupo presencial .La docente junto asistente realizan rutina de saludo,
II
1.1 III
8.1
escuela reguardando todas las medidas de seguridad . La docente
Una vez terminado el ppt la educadora o el monitor pregunta: ¿qué vimos en las
Les pregunta:¿ si
conocen a la¿Qué
todaslugares
las personas 1.2 Categoría:
de laque trabajan en áreaSe de espera
pre básica ¿
imágenes? escuela conoces? la respuesta de los 6.1
1.3 8.3
Contenidos Luego de las¿Quiénes
respuestas de los enestudiante la educadora los invita a observa yy
estudiantes trabajan una escuela? ¿Qué hacen los profesores 6.4 9.1 L
-La escuela describir un ppt de miembros de la comunidad
profesoras? PL
miembros de la comunidad GRUPO ( online ) El adulto debe procurar un
¿Qué hacen los niños y niñas en la escuela? ¿Qué es lo que más te gusta de laambiente tranquilo y
NL
escolar cómodo
escuela. en el hogar para que el niño o niña logre concentrarse. A
continuación
. ambos observan (en algún medio digital ya sea pc o celular)
para
CIERRE:ver(10 la capsula
MINUTOS) educativa ,
DESARROLLO: ( 25 MINUTOS) II III
La educadora o el monitor ( según la modalidad que se encuentra el estudiante ) II III
los, vez
Una felicita por sueldesempeño
terminado durante
ppt la educadora la monitor
o el actividadpregunta:
y los invita a dibujar
¿a quienes en su
conocían 5.1 7.1
cuaderno
de verde¿( recuerdan
la escuela? de la unidad) quelarol
parte de la la
cumple escuela que más
profesora? le gusta
Y los .
auxiliares de aseo 6.1 8.1
8.3
¿ qué labor cumplen ? 6.4 8.3
9.1

CIERRE: (10 MINUTOS)

II III
La educadora o el monitor ( según la modalidad que se encuentra el estudiante )
los, felicita por su desempeño durante la actividad y los invita a dibujar en su 5.1 7.1
cuaderno verde ( de la unidad) su sala de clase idela . 8.1
8.3
 UNIDAD DIDÁCTICA: “ conociendo mi escuela ” Ámbito: Interacción y comprensión del entorno Núcleo: Pensamiento matemático
FECHA : martes 23 de marzo 2021 Profesora: Victoria Placencia CURSO: Prescolar Nivel: NT1
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos a la vez (forma, color, entre otros) y seriar por altura y longitud.

OBJETIVO DE Habilidad MOMENTOS DE LA CLASE (45 Minutos) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS/MATERIALES

APRENDIZAJE Reconoce D.U.A - elementos de color (amarillo- azul y rojo)
DE LA SESIÓN identifica - panel de colores
- data
-computador
video “ aprende los colores primarios con mon y
lupito”

Reconocer color Actitudes INICIO: (10 minutos) RECURSOS DE EVALUACIÓN

amarillo- azul y rojo - Respetar normas de la . I III - Escala de apreciación ( grupo presencial )
clase Grupo presencial .La docente junto asistente realizan rutina de saludo, Evaluación formativa ( grupo online)
reguardando todas las medidas de seguridad. La docente invita a los estudiantes 1.1 8.1
a observar el panel de colores . Realiza las siguientes preguntas ¿ qué son ? 1.2 Categoría:
1.3
Contenidos ¿ qué colores ven?
L
- Color a rojo, amarillo y GRUPO ( online ) El adulto debe procurar un ambiente tranquilo y cómodo en
PL
azul el hogar para que el niño o niña logre concentrarse. A continuación ambos NL
observan (en algún medio digital ya sea pc o celular) para ver la capsula
educativa una fotografía del “ panel de colores y realiza las mismas preguntas
de la docente
DESARROLLO: ( 10minutos)
La docente o monitor ( según la modalidad que se encuentre el estudiante) invita a el o II III
los estudiantes a ver su video llamado “ aprende los colores primarios con mon y lupito “
extraído desde https://youtu.be/oVr7NhOJOn0 6.3 8.3
La educadora pregunta a los niños ¿qué colores vieron?. Además pregunta que cosas 9.2
conocen ellos que de los colores observados, los nombran.

CIERRE: (10 minutos)

Una vez finalizada la actividad, la educadora o monitor los invita a trabajar en sus II III
cuaderno azul , donde tendrán que dibujar y colorear al menos tres elementos de cada
color visto con anterioridad. Luego pueden exponer entre los compañero desde sus 5.1 7.1
puesto sus trabajo .En conjunto comentan aciertos y desaciertos de la actividad 8.1
8.3
 PLANIFICACIÓN DIARIA DE AULA

UNIDAD DIDÁCTICA: Conociendo mi escuela. Ámbito: Comunicación integral Núcleo: Lenguaje verbal.( plan especifico )
FECHA DE INICIO: lunes 29 de marzo 2021 profesora : Victoria Placencia CURSO: NT1 Nivel: Pre básica
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:, Comunicar oralmente temas de su interés empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

OBJETIVO DE Habilidad MOMENTOS DE LA CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS/MATERIALES

APRENDIZAJE Identificar. D.U.A hoja de trabajo 236 PEI
DE LA SESIÓN Nombrar. capsula Educativa ( video con útiles escolares en
Asociar. concretos)
lápices de colores
cuaderno amarillo
Nominar Actitudes INICIO: ( 15 MINUTOS ) RECURSOS DE EVALUACIÓN
elementos Respeto de turno y . I II Escala de apreciación ( grupo presencial )
categoriales. normas. Grupo presencial .La docente junto asistente realizan rutina de saludo, 1.1 5.2 Evaluación formativa ( grupo online)
reguardando todas las medidas de seguridad. La docente Les invita a los 2.1 5.3
estudiantes a observar unos útiles escolares en concreto, Ésta lo levanta y consulta su 2.2
Contenidos nombre . Luego esta enfatiza que la categoría a que pertenecen son los útiles escolares
. GRUPO ( online ) El adulto debe procurar un ambiente tranquilo y cómodo en Categoría:
Útiles escolares.
el hogar para que el niño o niña logre concentrarse. A continuación ambos
L
observan (en algún medio digital ya sea pc o celular) para ver la capsula
PL
educativa NL
DESARROLLO: (15 MINUTOS).
La educadora o monitor ( según modalidad que se encuentre el estudiante ) le solicitan II III
que busquen su estuche y nombren los elementos que contiene , solo que aquellos que 5.2 7.1
pertenezcan a la categoría señalada . Luego deben desarrollar la página de 236, donde los 6.2 7.2
estudiante deben colorar y nombrar cada elemento. 7.3

CIERRE: ( 15 MINUTOS)
Para finalizar la actividad cada niño por medio de preguntas dirigidas ya sea por el II III
monitor docente tendrá que hacer un resumen verbal de la clase ¿ qué trabamos hoy ? 7.1
¿Que elementos vimos ? ¿ qué categoría pertenecen ?. ¿ qué te pareció la actividad fácil o 6.1 7.3
difícil ? 6.2
 UNIDAD DIDÁCTICA: Conociendo mi escuela. Ámbito: Comunicación integral Núcleo: Lenguaje verbal.( plan especifico )
FECHA DE INICIO: lunes 29 de marzo 2021 profesora : Victoria Placencia CURSO: NT1 Nivel: Pre básica
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:, Comunicar oralmente temas de su interés empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

OBJETIVO DE Habilidad MOMENTOS DE LA CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS/MATERIALES

APRENDIZAJE D.U.A hoja de trabajo 237 PEI
DE LA SESIÓN Nombra capsula Educativa
Asocia ppt función de útiles escolares
lápices de colores
cuaderno amarillo
Expresar Actitudes INICIO: ( 15 MINUTOS ) RECURSOS DE EVALUACIÓN
funcionalidad de Respeto de turno y . I II Escala de apreciación ( grupo presencial )
elementos normas. Grupo presencial .La docente junto asistente realizan rutina de saludo, 1.1 5.2 Evaluación formativa ( grupo online)
reguardando todas las medidas de seguridad. La docente Les invita a los 2.1 5.3
estudiantes a observar un ppt donde aparece cada función de los útiles escolres 2.2
Contenidos . Luego esta enfatiza que la categoría a que pertenecen son los útiles escolares
. GRUPO ( online ) El adulto debe procurar un ambiente tranquilo y cómodo en Categoría:
Útiles escolares.
el hogar para que el niño o niña logre concentrarse. A continuación ambos
L
observan (en algún medio digital ya sea pc o celular) para ver la capsula
PL
educativa NL
DESARROLLO: (15 MINUTOS).
La educadora o monitor ( según modalidad que se encuentre el estudiante ) le solicita II III
que busquen su estuche y observan la hoja de trabajo , donde tendrán que unir cada 5.2 7.1
elemento con su función( expresado en una adivinanza) y luego colorear el elemento . 6.2 7.2

CIERRE: ( 15 MINUTOS)
Para finalizar la actividad cada niño por medio de preguntas dirigidas ya sea por el II III
monitor docente tendrá que hacer un resumen verbal de la clase ¿ qué trabamos hoy ? 7.1
¿Qué elementos vimos? ¿ Para qué sirve el lápiz ?. ¿ qué te pareció la actividad fácil o 6.1 7.3
difícil ? 6.2 8.2
 PLANIFICACIÓN DIARIA DE AULA

UNIDAD DIDÁCTICA: “ Conociendo mi escuela” Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO Núcleo: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
FECHA : jueves 01 de abril 2021 Profesora : Victoria Placencia CURSO: Preescolar Nivel: NT1
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:. Experimentar con diferentes objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma color o tamaño)

OBJETIVO DE Habilidad MOMENTOS DE LA CLASE (45 minutos) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS/MATERIALES

APRENDIZAJE D.U.A -cuaderno azul
DE LA SESIÓN Identifica -lápiz mina
reconoce -lápices de colores
hoja de trabajo
capsula educativa
ppt de conceptos

Reconocer y Actitudes INICIO: ( 20 MINUTOS ) RECURSOS DE EVALUACIÓN

utilizar palabras seguir instrucciones I Escala de apreciación ( grupo presencial )
..Grupo presencial .La docente junto asistente realizan rutina de saludo, 7.3 Evaluación formativa ( grupo online)
comparativas.
reguardando todas las medidas de seguridad. La docente Les invita a los 1.3
estudiantes a observar un ppt donde aparece cada concepto a repasar 2.5
Contenidos GRUPO ( online ) El adulto debe procurar un ambiente tranquilo y cómodo en
el hogar para que el niño o niña logre concentrarse. A continuación ambos Categoría:
Conceptos observan (en algún medio digital ya sea pc o celular) para ver la capsula
grande- pequeño educativa L
largo –corto DESARROLLO: (25MINUTOS): PL
La educadora o monitor ( según modalidad que se encuentre el estudiante ) le solicita II III NL
que busquen su estuche y observan la hoja de trabajo , donde tendrán rellenar con
lasticina la correo mas larga y marcar con una quis a corta y tambien colorera el animal 5.1 8.1
mas grande y encerar en círculo el pequeño. 6.3
8.3

CIERRE: ( 5 MINUTOS)
Para finalizar la educadora les pregunta a los niños ¿qué actividad realizamos II III
hoy? ¿Qué conceptos matemáticos trabajamos?
Se termina la jornada entregando refuerzos positivos por el trabajo realizado 5.1 9.2
6.4