Campo o área: PENSAMIENTO MATEMATICO O. C. 1: Forma, espacio y medida.

O. C. 2: Figuras y cuerpo geométricos

A. E.: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos

INICIO:

- Presentaré en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas (círculo,
rectángulo, cuadrado, triángulo, rombo, pentágono, trapecio).
- Interrogaré sobre los conocimientos previos: ¿Saben cómo se llaman?, ¿Las conocen?, ¿Cómo
son?, ¿Son todas iguales?, ¿Tienen puntas?
- Exploración de las características de cada figura diferenciándolas unas de otras.
- Buscaremos entre todos en el salón cosas que se parezcan. ¿Qué ven?
- Además del salón pensaremos cosas que tengan formas parecidas.

DESARROLLO

-Figuras geométricas gigantes. En el piso marcare con gis figuras geométricas grandes. Luego les
iré dando a los niños algunas órdenes como: “Todos los niños vayan al circulo”, “las niñas vayan al
trapecio”, “todos vayan al pentágono vayan al cuadrado”, etc.

- Proporcionar a los niños plastilina de diversos colores para que la moldeen, después de
manipularla unos minutos, pedir a los niños que moldeen las figuras geométricas que han estado
aprendiendo.

Cierre

-Para concluir dentro del salón realizaremos una circulo con las sillas y jugaremos ensalada de
figuras geométricas, a cada niño se le asignara una figura geométrica, se les ira dando las
insignias por ejemplo ensañada de cuadrados y los niños que tengan la figura cuadrado cambiaran
de lugar, el niño que se que de sin silla será el que de la siguiente insignia, cuando se diga
ensalada de figuras geométricas todos tendrán que cambiar de lugar.

-Al terminar en una hoja deberán dibujar como puedan las figuras que vimos.