Código: FD-GC71

GUÍA DIDÁCTICA DE ASIGNATURA Y

CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN Versión 6

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

PROGRAMA ACADÉMICO
ASIGNATURA CULTURA POLÍTICA – HUMANIDADES 2
CÓDIGO CBS00032
ÁREA DE FORMACIÓN SOCIOHUMANÍSTICA
PRERREQUISITO(S)
CORREQUISITO(S)
TIPO DE ASIGNATURA Teórica Teórico-práctica Práctica
NÚMERO DE CRÉDITOS 2
DISTRIBUCIÓN HORARIA Horas de trabajo Horas de trabajo independiente
SEMANAL presencial (HTP), (HTI)
sincrónico, o desde
casa
PROFESOR HÉCTOR MARIO GUTIÉRREZ FLÓREZ
CORREO ELECTRÓNICO hectorgutierrez@elpoli.edu.co
GRUPO 0019
PERÍODO ACADÉMICO 2021-1
2. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La cultura política es una necesidad de las sociedades modernas y globalizadas y es una misión de las instituciones
de educación superior, brindar las herramientas teóricas y conceptuales que les permitan a los estudiantes
apropiarse de ellos con la finalidad de ser los constructores de una sociedad abierta y en permanente
transformación.

Sólo es posible hacerse partícipes de las actividades del Estado y de las comunidades cuando se conoce su
construcción y el papel que el hombre ha jugado en las transformaciones sociales. Así, la cultura política se
constituye en el conjunto de orientaciones hacia el conocimiento y participación política de los ciudadanos, la cultura
política es un elemento fundamental para explicar la vida y la historia política de un país. En el caso nuestro, el
colombiano, se hace necesaria una formación en ésta área, para ir asumiendo un compromiso sociopolítico con
miras a construir la mentalidad que nos permita entendernos como país en construcción, sobre todo en esta época
que se ha denominado de posconflicto.

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Objetivo(s) general(s)

Identificar y analizar los conceptos y problemas relativos a la política, siguiendo un hilo conductor de carácter
histórico.
Suministrar elementos conceptuales para entender la situación política actual, en particular de Colombia.

Objetivos específicos:

- Establecer cómo se ha desarrollado el Estado y cuáles han sido las formas de gobierno que han persistido
en la historia identificando su evolución.

- Conocer cómo se han formado los procesos de participación ciudadana a través de la historia.

- Analizar los caracteres relevantes de la sociedad moderna, el desarrollo del sistema político democrático y
del sistema económico capitalista.
Exponer los principales acontecimientos a nivel político que han llevado a Colombia a los llamados procesos
de paz, en particular, en el que estamos asistiendo.
 4. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Los sujetos sociales viven y se desarrollan en comunidades de las cuales aprenden las formas de ver y percibir el
mundo.
De acuerdo a las orientaciones que reciben se crean predisposiciones que se introyectan y que les permiten
desarrollar actividades mentales y comportamientos bajo los cuales se identifican, es bajo esta orientación que se
forja la cultura política tanto de los individuos como de la colectividad.

En este contexto, nos encontramos en una sociedad donde se ha generado una apatía hacia los procesos políticos
y donde la educación está en mora de construir proyectos que permitan una integración política que genere
ciudadanos participativos y proactivos; teniendo en cuenta esta situación, el curso propugna por construir un
proceso educativo que le permita al estudiante identificar los elementos esenciales bajo los cuales se forja la cultura
política, y en especial, en nuestro país con las nuevas búsquedas de entender los procesos de paz, a partir del
conflicto que se ha presentado históricamente.

5. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDADES

UNIDAD 1.
N° Fecha Contenido por Trabajo presencial, Trabajo independiente
sesión desarrollar sincrónico o desde
casa
1-2 2-4 marzo. Presentación del Diálogo y aportes Toma de decisiones.
curso y concertación
de evaluación.
3-4 9-11-16-1 De la polis griega a la Diálogo, debate, Ensayo escrito.
8 marzo. república y el imperio aportes colectivos.
romano.
Monarquías medievales
como formas de Estado.
El Estado en la
modernidad.
Formas de gobierno en
la antigüedad:
monarquía griega y
romana, monarquía en
la modernidad,
monarquía
parlamentaria y
constitucional,
monarquía
representativa.
Tiranía griega: dictadura
romana, dictadura en la
modernidad, los
sistemas dictatoriales.

5-6 23-25 Democracia, Conexión Informe de lectura con guía base.

marzo​ -6-8 características de la sincrónica, diálogo
abril. democracia griega y en clase.
romana.
Nacimiento de la
democracia moderna.
Características de los
Estados democráticos.

Surgimiento y
consolidación de los
partidos políticos.
Liberalismo y
 conservadurismo.
La aparición de la
izquierda.
UNIDAD 2.
N° Fecha Contenido por Trabajo presencial, Trabajo independiente
sesión desarrollar sincrónico o desde
casa
7-8 13-15-20 Historia de las Leyes. Conversatorio con Informe escrito.
abril. Evolución de los participación de 5
derechos políticos minutos mínimo por
ciudadanos. persona.

9-10 22-27-29 El concepto moderno de Proyección de Ensayo crítico.

abril. ciudadano. vídeo.
Los derechos y deberes
de los ciudadanos en la
actualidad.

UNIDAD 3.
N° Fecha Contenido por Trabajo presencial, Trabajo independiente
sesión desarrollar sincrónico o desde
casa
11-12 4-6-11 Características del Videos y Artículo tipo ensayo con carácter
mayo capitalismo. testimonios científico.
Contrastes del históricos.
comunismo y el
capitalismo: evolución y
caída de los sistemas
políticos capitalista y
socialista.

13-14 13-18-20 Sistemas comunistas Entrevistas y Relatoría.

mayo. actuales. encuestas.
Problemas políticos
contemporáneos.
UNIDAD 4.
N° Fecha Contenido por Trabajo presencial, Trabajo independiente
sesión desarrollar sincrónico o desde
casa
15-16 25-27 Génesis e historia del Conversatorio Participación expositiva.
mayo-1-3 Conflicto armado en grupal.
junio. Colombia.

17-18 8-10 junio Los procesos de paz en Debate académico. Exposición sincrónica.
Colombia.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALMOND, G. (1999) Una disciplina segmentada. FCE. México.
ALMOND, G. y SYDNEY, V. The civic culture.
AMBOS, K. CORTES RODAS, F. ZULUAGA, J. (2018). Justicia transicional y derecho penal internacional. Siglo del
Hombre Editores.
BOBBIO, N. (1989) Teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. FCE. México
CARNOY, M. El estado y la teoría política. Alianza Editorial. Madrid.
CENTRO NACIONAL DE MEMORIA HISTÓRICA. (2013) ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad.
Bogotá.
CASTRO I. (coord.). Visiones Latinoamericanas. Educación, política y cultura. Universidad Nacional Autónoma de
México. Centro de Estudios sobre la Universidad. Plaza y Valdés
Editores. México.
HABERMAS, J. (1994) Historia y crítica de la opinión pública. G. Gilli. México.
HARRIS, M. Antropología cultural. Alianza Editorial. Madrid.
HERRERA, M. C. DÍAZ, C. J. (2002) Cultura política, proyecto de nación y educación en Colombia: aproximaciones
históricas. En:
HERRERA, M. C, PINILLA, A. V. SUAZA, L. M. (2003) La identidad nacional en los textos escolares de Ciencias
Sociales. Colombia 1900-1950. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.
KYMLICKA, W. y WAYNE, N. El retorno del ciudadano: una revisión de la producción reciente en teoría de la
ciudadanía. En La política: revista de estudios sobre Estado y la Sociedad, (Ciudadanía: el debate contemporáneo),
Barcelona, No 3, octubre de 1997, p. 5-39.
KOSELLECK, R. (1993) Futuro pasado. Para una semántica de los tiempos históricos. Ediciones Paidós. España.
PELÁEZ, A. y MÁRQUEZ, D. (2006) Educación para la democracia y formación política en Colombia: 1980-2006. Un
Estado del Arte. Fundación Honrad Adenauer. Bogotá.
PECAUT, D. Las configuraciones del espacio, del tiempo y de la subjetividad en un contexto de terror: el ejemplo
colombiano. En: MONSALVE, A. y DOMÍNGUEZ, E. (1999.). Colombia: democracia y paz. Universidad Pontificia
Bolivariana. Medellín.
MEYERBERG, Y. Los clásicos de la política comparada. En Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales.
SARTORI, G. (1992). Elementos de teoría política. Alianza Universidad. Madrid.

7. CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN

ASIGNATURA: CULTURA POLÍTICA GRUPO: 0019

N° TIPO DE PROCEDIMIENTO DE VALOR (%) FECHA DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN REALIZACIÓN
1. Ensayo crítico Diálogo, debate, aportes 10 % 16/03/2021
colectivos.
2. Informe de Conexión sincrónica, diálogo en 10 % 6/04/2021
lectura con guía clase.
base.
3. Informe escrito. Conversatorio con participación 15 % 20/04/2021
de 5 minutos mínimo x persona.
4. Ensayo crítico. Socialización en grupo de los 10 % 4/05/2021
ensayos.
5. Artículo tipo Conversatorio y testimonios 20 % 18/05/2021
ensayo con históricos de todos los
carácter estudiantes.
científico.
6. Relatoría. Entrevistas y encuestas. 10 % 27/05/2021
7. Exposición Encuentros con exposición 15 % 1/06/2021
sincrónica. sincrónica.
8. Portafolio Entregable en formato Word 10 % 10/06/2021
general. (carpeta síntesis)
8. EVIDENCIA DE PRESENTACIÓN DE LA GUÍA Y CONCERTACIÓN DE EVALUACIÓN AL
GRUPO DE ESTUDIANTES
Se deja constancia de socialización de la Guía Didáctica de Asignatura y aprobación de la concertación de evaluación según el
reglamento estudiantil,
Para ello diligencia solo una de dos posibilidades: pedir la firma de tres estudiantes en representación del grupo o colocar el
enlace de la sesión en que se hizo la socialización de la guía y su concertación de evaluación.
Nombre de los estudiantes Cédula o Firma
tarjeta de
identidad
Cindy Mildred Guzmán Misas 1020409119

Jason Villa Rico 1128406733

Martín Moreno Ramírez 1152465393

Enlace de la sesión en que se hizo la socialización de la guía

 Nombre del docente del curso Cédula Firma
Héctor Mario Gutiérrez Flórez 71652713

Fecha de socialización de la guía didáctica: 4/03/2021