Guía Nº 2 INSTITUCION EDUCATIVA ANDINO SAN LORENZO SEGUNDO SEMESTRE

AREA: Inglés GRADO: Segundo FECHA:03-Julio-2020 SEDE: Florida Baja

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
TEMA: La Familia
OBJETIVO: Reconocer los miembros de la familia en los diferentes textos.

MOTIVACION

Escribe el nombre de tu familia en cada ovalo, luego colorea el árbol

FUNDAMENTACION

APLICACION

1. Encuentra en la sopa de letras

2. Escribe en ingles los espacios en blanco de acuerdo a los números, luego
colorea.
3. Completa
4. Observa y escribe el número

5. Completa las palabras y une con líneas de colores cada imagen con su
respectivo nombre

Nota: No Olvides “TODO DIBUJO SE PINTA

 GUIA Nº 2 INSTITUCION EDUCATIVA ANDINO SAN LORENZO SEGUNDO SEMESTRE
AREA: Religión GRADO: Segundo FECHA:14-Agosto -2020 SEDE: Florida Baja
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
TEMA: La amistad como necesidad del ser humano
OBJETIVO: Identificar las características esenciales de la amistad y mencionar algunas
expresiones que la acompañan.
MOTIVACION
Aprenderse la siguiente canción
AMIGO
Tu eres mi hermano del alma realmente un amigo.
Que en todo camino y jornada este a siempre conmigo.
Aunque eres un hombre aun tienes alma de niño.
Aquel que me da a su amistad, su respeto y cariño.
Recuerdo que juntos pasamos muy duros momentos.
Y tú no cambiaste por fuertes que fueran los vientos.
Es tu corazón una casa de puertas abiertas.
Tu eres realmente el más cierto en horas inciertas.

En ciertos momentos difíciles que hay en la vida.

Buscamos a quien nos ayude a encontrar la salida.
Y aquella palabra de fuerza y de fe que me has dado.

Me da la certeza que siempre estuviste a mi lado.

Tú eres mi amigo del alma en toda jornada.
Sonrisa y abrazo festivo a cada llegada.
Me dices verdades tan grandes con frases abiertas.
Tu eres realmente el más cierto de horas inciertas.

No preciso ni decir, todo eso que te digo.

Pero es bueno así sentir que eres tú mi gran amigo.
No preciso ni decir, todo eso que te digo.

(Roberto Carlos)
FUNDAMENTACION

LOS PRIMEROS AMIGOS DE JESUS

Jesús paseaba a orillas de un lago y se encontró con dos pescadores y los llamó. Estos
dos hermanos eran Pedro y Andrés, Luego, Jesús llamo a otros dos que estaban
pescando, eran Juan y Santiago. Ellos dejaron su barca y se fueron con Jesús.
Jesús eligió a doce hombres que lo acompañaran y fueron sus amigos.
Jesús quiso mucho a sus amigos a quienes conocemos como “APOSTOLES”.
Compartió su vida con ellos, les enseño a ayudarse y a compartir.

Según la biblia, podemos decir que Jesús tuvo doce amigos que fueron:

APLICACION

1. Coloca Falso (f) o verdadero (V)

a. Jesús eligió a sus apóstoles y amigos.___
b. Los primeros amigos de Jesús eran apóstoles.___
c. Los apóstoles eran doce.___
d. Jesús enseño a sus apóstoles a ayudarse y compartir.___
e. Los apóstoles acompañaban a Jesús. ___

2. Busca en la sopa de letras el nombre de los doce apóstoles amigos de

Jesús

3. En cada cuadro coloca la letra correspondiente a cada número y

encontraras el nombre de cada uno de los doce apóstoles.
4. Escribe la cita bíblica Lucas 6-12.19
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AREA: Ética GRADO: Segundo FECHA:14-Agosto -2020 SEDE: Florida Baja
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
TEMA: Construyendo y Respetando Acuerdos
OBJETIVO: Participa en la construcción de normas y acuerdo dentro y fuera del aula
escolar para fortalecer la sana convivencia.
MOTIVACION

Aprendo la siguiente ronda.

Un chiquitín muy picó
Por no querer trabajar
Molestaba en el salón
Le cantaba una canción
Le contaba una oración
Le jugaba en el salón
Le atendí con atención
Qué bueno que entendió
Que pá ser mucho mejor
No es muy buena la agresión
Sino la conciliación.

NORMAS EN LA ESCUELA.

Las normas en la escuela nos

ayudan a convivir en compañía de
otros, mejoran nuestras relaciones
y hacen de ella un lugar agradable.

Asistir a la escuela puntualmente y
con regularidad.
-Acudir a clase con buenas condiciones de higiene y de salud.

-Mantener una actitud correcta entre compañeros y profesores.

-Respetar los derechos y la dignidad de cualquier persona.

-Mostrar interés por el estudio, el aprendizaje y por las actividades que se

propongan en clase. 

-Resolver los problemas y conflictos siempre buscando el bien común y sin que
nadie salga perjudicado.

-Respetar la integridad física y moral de todas las personas de la escuela y de

la sociedad a la que pertenece.

-Mantener una buena actitud de limpieza en las aulas y en cualquier disposición

de la escuela. 

-No arrojar objetos por las ventanas ni a compañeros o profesores. 

APLICACION

1. Con ayuda de los papitos extraigo las normas que encuentro en la siguiente
historia.

Camilo todos los días va temprano a la escuela, siempre llega puntual, porque
le encanta encontrarse con sus compañeros y jugar. Levanta la mano para
pedir la palabra, escucha con atención y ayuda a sus compañeros a organizar
el salón, todos lo quieren porque cuando un compañero se equivoca él siempre
está allí para ayudar y dar buen ejemplo. Al descanso comparte con sus
compañeros y al terminar propone jornada de aseo para ver su escuela bonita y
bien organizada.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

1. Realizo el dibujo para cada norma

 Permanezco en el puesto asignado Hago la fila ordenadamente.

Utilizo correctamente el uniforme del Levanto la mano para pedir la palabra.

colegio.

2. Con la ayuda de tus padres, escribo y dibujo 4 normas que hay en mi

familia.

.
3. Coloreo las normas que debo cumplir.

4. Coloreo el óvalo que indica normas del salón de clase.

RECOJO LOS ZAPATOS DE

PERMANEZCO EN EL MI CUARTO
PUESTO ASIGNADO

TRABAJO EN SILENCIO

LEVANTO LA MANO PARA COLABORO CON EL ASEO Y

PEDIR LA PALABRA ORDEN DEL SALON DE CLASE
 5. Con ayuda de mis papitos recorto y pego palabras que me ayudan a formar
la siguiente oración:

Las normas y acuerdos nos ayudan a convivir en armonía

6. Encierro con color verde la respuesta correcta.

a. Levanto la mano para pedir la palabra.
b. Interrumpo cuando la profesora habla.
c. Como dulces en el salón.
d. Escucho con atención.

Nota: No Olvides de colorear como siempre se ha dicho “TODO DIBUJO SE PINTA”

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AREA: Informática GRADO: Segundo FECHA:14-Agosto-2020 SEDE: Florida Baja
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
TEMA: El computador y sus partes
OBJETIVO: Identifica cada componente del computador como parte importante en su uso
y como una herramienta facilitadora del trabajo.

MOTIVACION

Responde las siguientes preguntas

¿Conoces un computador?
_______________________________________

¿Cuántas partes tiene?

_______________________________________

¿Qué partes de esas conoces?

_______________________________________

FUNDAMENTACION

LA COMPUTADORA Y SUS PARTES

Una computadora es una máquina

electrónica usada para procesar la
información, en ella podemos
dibujar cuadros, escribir notas,
hacer informes, e incluso nos
comunicamos con otros usuarios
de computadoras alrededor del
mundo.
 

Sus partes son:

1. CPU (Unidad central de
procesos) es la parte importante
de la computadora sin ella no
podríamos hacer algo dentro del
computador

2. Monitor (botón de encendido
y pantalla) sirve para ver todo lo
que realicemos en la
computadora

3. Teclado (teclado en letras y
teclado numérico) sirve para
digitar datos importantes

4. Mouse (botón derecho, botón

izquierdo y scroll) sirve para hacer movimientos más directos en el monitor

APLICACIÓN

1. Dibuja el computador y sus partes.

2. En los cuadros coloca a qué parte pertenece

3. Une cada nombre con su nombre respectivo.
4. Encuentra las partes del computador en la siguiente sopa de letras, luego
escríbelas en las líneas.

5. Con las palabras que encontraste forma oraciones

 _______________________________________________

 _______________________________________________

 _______________________________________________

 _______________________________________________

Nota: No Olvides “TODO DIBUJO SE PINTA”

GUIA Nº 2 INSTITUCION EDUCATIVA ANDINO SAN LORENZO SEGUNDO SEMESTRE
AREA: E. Física GRADO: Segundo FECHA:14-Agosto-2020 SEDE: Florida Baja
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
TEMA: Coordinación dinámica general
OBJETIVO: Posibilitar al niño la adquisición de habilidades y destrezas pre -deportivas
elementales.
MOTIVACION

Lee y aprende la siguiente ronda

“PELOTA DE TRAPO”
Pelota de trapo
Que volando vas
De un salto te atrapo
Ahora veras.

FUNDAMENTACION

COORDINACION DINAMICA

La coordinación es la capacidad

neuromuscular de ajustar con precisión

lo querido y pensado de acuerdo con la

imagen fijada por la inteligencia

motriz a la necesidad del movimiento.

Ejemplos:
  Recorrer 2 m en línea recta, poniendo alternativamente el talón de un pie
contra la punta del otro.
 Salto al aire flexionando las rodillas para tocar los talones por de tras con
las manos.

APLICACIÓN
1. Dibuja las siguientes posiciones

Niña patinando Saltando con soga

Carrera de niños Niños jugando

2. Colorea las siguientes imagines de coordinación dinámica

3. En la siguiente sopa de letras encontraras las clases de deportes

4. Con las palabras anteriores realiza oraciones.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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_____________________

5. Escribe una ronda que tú te hayas aprendido.

Nota: No Olvides “TODO DIBUJO SE PINTA”