EJERCICIO 12

Grupo 6
Este ejercicio busca que los estudiantes aprendan a construir argumentos complejos. Es
decir, argumentos que se derivan de premisas que hacen parte de otros argumentos. Los
estudiantes deberán escoger 5 de los argumentos que se encuentran en el documento
adjunto a este ejercicio. Para cada uno de esos cinco argumentos deberán:

● Identificar las premisas y la conclusión del argumento.

● Escoger una de las premisas de ese argumento, la que sea más controversial pero
sostenible, y la tomarán como conclusión para construir un nuevo argumento. Es decir, el
grupo deberá investigar para encontrar las premisas que les permitan llegar a esa conclusión
que antes era sólo una premisa de otro argumento.

Los estudiantes deberán escoger un relator y preparar un documento que deberá subir a
Blackboard a más tardar el 8 de septiembre a las 14:00 . Este ejercicio es formativo.

2. Most Americans support capital punishment. Politicians are unlikely to ban a practice that most of
their constituents support. Therefore, American politicians are unlikely to ban capital punishment.

● Premisa: La mayoría de los estadounidenses apoyan la pena capital. Es poco probable que
los políticos prohíban una práctica que apoyan la mayoría de sus electores.

● Conclusión: Por lo tanto, es poco probable que los políticos estadounidenses prohíban la
pena capital.

● Argumentos para la nueva conclusión:

● La pena capital en Estados Unidos representa una aceptación moral del 54% de los
Estadounidenses, generando así que siga siendo una practica presente en el país, y de igual
modo un tema importante a la hora de las votaciones por ende no es muy factible su
prohibición,Es poco probable que los políticos prohíban una práctica que apoyan la mayoría
de sus electores.

Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-53259055
 3. (Mariana) It is cruel to force pigs to live on factory farms. It is wrong to be cruel.
Therefore, it is wrong to force pigs to live on factory farms.

Premisas:It is cruel to force pigs to live on factory farms. It is wrong to be cruel.

Conclusiones: Therefore, it is wrong to force pigs to live on factory farms.

It is cruel to force pigs to live on factory farms.

● Argumentos para llegar a esta nueva conclusión:
Las granjas factoría o industriales se caracterizan por tener un régimen intensivo de
producción, a los cerdos se les engorda y cuando llegan al peso necesario serán
sacrificados.Las condiciones de vida, alimentación y transporte son precarias, por
eso es cruel forzar a los cerdos a vivir en las granjas industriales.
Fuente:animanaturalis.org/p/1428/la-producción-industrial-de-cerdos-una-vida-de-
sufrimiento

5. If there is no government, the people will constantly be afraid of everyone else. If the
people are constantly afraid of everyone else, then there will be no industry or business.
Thus, if there is no government, then will be no industry or business.
Adapted from: Thomas Hobbes, leviathan, Ed Edwin Cuerley, 76.

Premisa: If there is no government, the people will constantly be afraid of everyone else. If
the people are constantly afraid of everyone else, then there will be no industry or business.
Conclusión: Thus, if there is no government, then there will be no industry or business.

If the people are constantly afraid of everyone else, then there will be no industry or
business.
● Argumentos para llegar a la nueva conclusión:
Si la gente le tiene miedo a las demás personas, no habrá industria ni negocios, esto dado
que para que una persona quiera invertir su dinero en un lugar, ciudad o país x, es
necesario que se les den garantías de que si alguien ataca su negocio el gobierno los
protegerá y se encargará de la persona que está causando el daño, además de esto las
personas que quieren invertir su dinero buscarán un lugar organizado, donde exista el poder
estatal que los proteja, no solo por los inversores, sino también por las personas que
posiblemente les compren, ya que estas últimas no buscarán un país anárquico para invertir
su dinero y asentarse en estos lugares.

● Teaching young children to play music brings many benefits. Besides gaining
improved social skills, childrens who study music show a greater motivation to learn
and increased creativity and imagination. They demonstrate greater academic
achievement and are less likely to drop out of school.
 - Enseñarle a los niños pequeños a tocar música les trae muchos beneficios más allá
de darles habilidades sociales, Los niños que estudian música muestran más
motivación en aprender y más creatividad e imaginación. Además demuestran más
logros académicos y tienen menos probabilidades de salirse del colegio.

Premisa: Enseñarle a los niños pequeños a tocar música les trae muchos beneficios más
allá de darles habilidades sociales

Conclusion:
- Enseñarle a los niños pequeños a tocar música les trae muchos beneficios más allá
de darles habilidades sociales, Los niños que estudian música muestran más
motivación en aprender y más creatividad e imaginación.

Argumentos para esta nueva conclusión:

1. El aprender está asociado con la sensación de competencia y felicidad. En

este sentido el aprendizaje y la práctica de la música evidencia logros y
genera sentimientos de agrado, satisfacción y felicidad que se traducen en
mejores estados anímicos y mayor autoestima del niño.
2. Porque la música hace que se faciliten los procesos de desarrollo en el
cerebro de los niños en la etapa de el crecimiento. Es uno de los tantos
beneficios que trae a sus vidas, más allá de todas las habilidades sociales
que tienen consigo.

Fuentes
1. https://www.redalyc.org/pdf/283/28332408.pdf
2. https://www.vix.com/es/imj/familia/157445/por-que-deberian-aprender-
musica-los-ninos-conoce-la-respuesta
3.