La investigación científica y el desarrollo tecnológico

1. Reflexiona sobre la diferencia entre el conocimiento empírico y el conocimiento

científico. Este ejercicio se realiza en tres partes:
a) A partir de tu experiencia, lo que has observado a tu alrededor y lo que has
escuchado de otras personas, responde las siguientes preguntas:
¿Qué grupo demográfico es el preponderante en tu país, niños, jóvenes, adultos o
adultos mayores? ¿Cuál ha sido la evolución demográfica de tu país?
R// Los jóvenes y los niños, ya que cuatro de cada diez personas son menores de
15 años y seis no tienen aún 20 años. La evolución demográfica de Guatemala ha
aumentado casi tres millones a poco más de once millones.
b) Ahora consulta en internet el sitio oficial del instituto u organismo de estadística
de tu país y responde las mismas preguntas.
¿Qué grupo demográfico es el preponderante en tu país, los niños, jóvenes, adultos
o adultos mayores? ¿Cuál ha sido la evolución demográfica de tu país?
R// La población de Guatemala es la mayor entre los países del istmo
centroamericano, y aunque su tasa de crecimiento anual promedio ha disminuido en
los últimos años, se mantiene en un nivel alto, ligeramente inferior al observado en
Honduras y Nicaragua en 1995. No demasiado. -el año 2000. A pesar de la reciente
desaceleración, la tasa actual de crecimiento demográfico es 1,6 veces el promedio
de la región latinoamericana (26,4 por 1.000 personas frente a 16 por 1.000
personas).
c) Compara tus respuestas y reflexiona: ¿tus apreciaciones personales (es decir, el
conocimiento empírico personal y basado en la autoridad) fueron tan precisas como
los resultados de las investigaciones científicas realizadas por el instituto de
estadística oficial de tu país? ¿Por qué?
R// Fueron casi iguales y precisas, porque nos acercamos a la realidad demográfica
actual.
2. Observa un comercial en televisión que promueva un producto “milagro”, por
ejemplo, un aparato para hacer ejercicio mientras estás sentado o una crema para
bajar de peso.
¿Las explicaciones proporcionadas acerca del producto y sus supuestos efectos de
este presentan las características del conocimiento científico?
R// Creo que cualquier producto ¨milagro¨ se presenta como un satisfactor
inmediato. Ni la publicidad ni los empaques mencionan las contraindicaciones de su
uso ni los riesgos de su consumo, y no presentan ningún tipo de conocimiento
científico ya que lógicamente no existe ningún producto milagroso que de esos
resultados sanamente.
Ahora consulta en una revista científica algún estudio que muestre los resultados de
una investigación sobre el mismo tema, por ejemplo, el ejercicio o la reducción de
peso.
¿Las explicaciones de estos artículos presentan las características del conocimiento
científico?
R// Este artículo describe resultados originales de una investigación, verifica
hipótesis, compara alternativas o llega a resultados que aumentan el conocimiento
científico.
¿Qué diferencias identificas entre el comercial del producto “milagro” y la
investigación del artículo científico?
R// El comercial carece de evidencia científica que el artículo describe resultados
originales de una previa investigación.
3. Navega en la red y localiza un ejemplo de investigación científica básica y uno de
investigación científica aplicada en tu área de especialización. Prepara una
presentación de los ejemplos para exponer en clase. Incluye la pregunta de
investigación de cada estudio, el método seguido y los principales resultados.
Recalca las características que hacen que sea investigación básica o aplicada.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA, ¨Ciencias Jurídicas y Sociales¨
Participar en investigaciones que investiguen principios jurídicos y una variedad de
temas. Asimismo, se ocupa de los aspectos científicos de un caso o problema y del
proceso de recolección de evidencia o datos para determinar o confirmar
determinadas hipótesis. En el ámbito jurídico, este tipo de investigación recopila
información del mundo real para enriquecer el conocimiento jurídico. A través de la
investigación, se pueden comprender los hechos legales, jurisdicciones, reglas,
métodos de interpretación, etc. Contribuyen a una comprensión más profunda de la
ciencia jurídica.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA APLICADA, ¨Ciencias Jurídicas y Sociales¨
En general, los abogados, jueces, jueces y legisladores reciben formación en debate
y educación formal, pero también es importante la formación en su educación
básica. Sin embargo, la condición científica del Derecho no tiene consenso unánime
y, hoy, el debate entre los pensadores del derecho sigue vigente y con fuerza.
Después de Carlos Santiago Niño, el significado de la palabra "ciencia" resultó
problemático en su uso en el derecho. No hay duda de que las matemáticas, la
física, la química, la biología, la zoología, la anatomía y la geografía son ciencias,
pero la ciencia del derecho sigue siendo un misterio. Primero, si queremos crear
conocimiento a través de leyes como la ciencia, es importante recordar las
características del conocimiento científico, especialmente "fracaso" y "método", que
están relacionadas con objetivos, perspectivas y críticas respectivamente. Y
verificarlo con información real.