4° básico

Lenguaje y
Comunicación
Las actividades de esta semana se dividen en
dos habilidades que queremos que refuerces:
• La comprensión lectora, desarrollada a través
de textos cortos.
• La escritura, desarrollada con una estrategia
de copia para que refuerces tu escritura.
Copyright © Editorial Bicentenario. Reproducción prohibida.

Semana 1
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Lenguaje y comunicación
Semana 1

Hola, te invitamos a realizar las siguientes actividades de comprensión lectora.

Lee tranquilamente y las veces que sea necesario y responde las preguntas asociadas
al texto.
Estas lecturas reforzaran tu habilidad de comprensión lectora.

¡¡Comencemos!!

Lectura N°1

Copyright © Editorial Bicentenario. Reproducciónprohibida

LA CORDILLERA DE NAHUELBUTA

1 En la Cordillera de Nahuelbuta hay muchas escuelas unidocentes, es

decir, que tienen un solo profesor. Los alumnos de Primero, Segundo,
Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto están juntos en una sola sala de clases.

2 El profesor les enseña a todos.

3 Los alumnos tienen que caminar mucho para llegar a clases.

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Foto Parque Nacional Nahuelbuta

1) ¿Cómo se llama esta cordillera?

(Textual)

R.

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Lenguaje y comunicación
Semana 1

2) ¿Por qué se llaman unidocentes?

(Textual)

R.

3) ¿Cuántas salas hay en estas escuelas?

(Textual)

R.

4) ¿Los de primero también aprenden? SÍ NO

(Relacionar información)

¿Cómo se sabe? R.

5) ¿Los alumnos viven cerca o lejos las escuelas?

(Inferencia)

A) Cerca. B) Lejos.

¿Cómo se sabe? R. _______________________________________ _

Lectura N°2
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LA COSTA CHILENA

1 Chile tiene una larga costa. Por eso

hay muchas ciudades que están a
la orilla del mar.

2 Por ejemplo, en la Zona Central

está Valparaíso y San Antonio. El
puerto que está más al norte de
Chile se llama Arica y el que está
más al Sur es Puerto Williams.

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Lenguaje y comunicación
Semana 1

1) ¿Qué puertos hay en la Zona Central?

(Información explícita)

R.

2) ¿Qué puerto que está más al norte de Chile?

(Información explícita)

R.

3) ¿Qué es la costa? A) El mar.

(Información explícita)
B) La orilla del mar.

4) ¿Arica está en la costa?

(Información implícita)

SÍ NO

Cuando termines, haz un dibujo sobre lo que acabas de leer.

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Lenguaje y comunicación
Semana 1

Esta es una sección de copias, en la que esperamos que puedas reforzar tu proceso
de escritura.
Te pedimos que las realices en manuscrita con tranquilidad.
Pídele a quin tu quieras que te la revise, o hazlo tu mismo y corrige según las
indicaciones que se presentan en el solucionario.

¡¡Vamos a reforzar esa escritura!!

Copia N°1

Estábamos en invierno. Cuando nevaba, mi hermana

sentía mucho frío y pensaba “¿Cuándo se acabará este
invierno?”. Yo estaba igualmente aburrido pero pasaba el
tiempo leyendo. Estábamos ansiosos de que pasara el
invierno, pero la primavera demoraba y no llegaba.
Copyright RLCO. Reproducción prohibida.J/2001. C-034

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Lenguaje y comunicación
Semana 1

Te fijaste, las palabras que están subrayadas tienen algo en común, algunas terminaban
en ABA y otras se escriben con V.
Te fijaste, las palabras que están subrayadas tienen algo en común, algunas terminaban
Esto se asocia a reglas ortográficas, es decir, a reglas de escritura. Todo verbo que se
en ABA y otras se escriben con V.
ocupa con su pretérito imperfecto se escribe con terminación ABA, por ejemplo, yo
Esto se asocia a reglas ortográficas, es decir, a reglas de escritura. Todo verbo que se
Cantaba, miraba, amaba o jugaba.
ocupa con su pretérito imperfecto se escribe con terminación ABA, por ejemplo, yo
Y cuando ocupamos palabras como invierno o invento, tenemos que recordar que cuando
Cantaba, miraba, amaba o jugaba.
el sonido comienza con IN o esta una N antes utilizaremos V para escribir esa palabra,
Y cuando ocupamos palabras como invierno o invento, tenemos que recordar que cuando
por el contrario si el sonido IM o esta un sonido M para escribir esa palabra utilizaremos
el sonido comienza con IN o esta una N antes utilizaremos V para escribir esa palabra,
la B, por ejemplo Temblor o Imbatible.
por el contrario si el sonido IM o esta un sonido M para escribir esa palabra utilizaremos
la B, por ejemplo Temblor o Imbatible.

Copia N°2
Copia N°2
Hace tiempo había culebras que usaban chaleco cuando hacía
frío.
HaceHabía días
tiempo en que
había hacíaque
culebras másusaban
frío y sobrechaleco él cuando
se ponían hacía un
abrigo. Hubo
frío. Había días personas que más
en que hacía escribieron
frío y sobre libros
él sesobre poníaneste un
problema.
abrigo. HuboPor ejemplo,
personas elque
libroescribieron
“¿Qué hacen libroslas sobreculebras?”. este
¡Chao!
problema. Por ejemplo, el libro “¿Qué hacen las culebras?”.
Copyright RLCO. Reproducción prohibida.J/2001. C-035
¡Chao!
Copyright RLCO. Reproducción prohibida.J/2001. C-035

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Te diste cuenta, las palabras subrayadas se escribe con H, estas provienen de un
verbo,
Te disteasícuenta,
que la las
regla nos dice,
palabras que las formas
subrayadas de los
se escribe conVerbos haber,
H, estas hacer, hallar,
provienen de un
hablar, habitar, se escribirán con H. Ejemplo: haga, hallemos hablará, había, hacia.
verbo, así que la regla nos dice, que las formas de los Verbos haber, hacer, hallar,
hablar, habitar, se escribirán con H. Ejemplo:
6 haga, hallemos hablará, había, hacia.
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Lenguaje y comunicación
Semana 1

SOLUCIONARIO DE LA SEMANA

Lectura N°1:

1. Respuesta: Nahuelbuta

2. Respuesta: Tienen un profesor

3. Respuesta: Una

4. Respuestas: SI ____ Dicen que todos aprenden

5. Respuestas: Lejos____ Tienen que caminar mucho para llegar

Lectura N°2

1. Respuesta: Valparaíso – San Antonio

2. Respuesta: Arica

3. Respuesta: B

4. Respuesta: SI

Revisión de copias

Instrucciones para quien revise:

1) La copia debe ser corregida diariamente.

2) Errores: hay dos opciones:
a) El alumno(a) hace entera la copia de nuevo (más la que corresponde
al día).
b) Cada palabra mal copiada la escribe 10 veces.

Escribir la palabra 10 veces en su cuaderno, no es un castigo. Es el número de

veces que se necesita para retener la ortografía de la palabra.
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Semana 1