UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS.

Facultad de Ingenieria.
Departamento de Ingenieria Civil.

SEMINARIO DE INVESTIGACION.

IC - 014

I Parcial, Primer Periodo – 2020.

DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN.

Ing. Orlando Paniagua.

GRUPO 5

Alumno. Cuenta.
Cristian Alexis Sánchez Ramos. 20141003250
Víctor Josué Núñez Salgado 20131000333
Haiby Daniela Suárez Vega 20151004571

Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”, 25 de enero de 2020.

TABLA DE CONTENIDO
TIPOS DE INVESTIGACION............................................................................................................3
INVESTIGACION EXPLORATORIA..............................................................................................3
OBJETO.................................................................................................................................3
CARACTERÍSTICAS.................................................................................................................4
EJEMPLO: EFECTOS DE LOS JUGUETES DE GUERRA EN LOS NIÑOS......................................4
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA..................................................................................................4
OBJETO.................................................................................................................................5
CARACTERISTICAS.................................................................................................................5
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA...................................................................................................6
OBJETO.................................................................................................................................6
CARACTERÍSTICAS.................................................................................................................6
TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA....................................................................7
EJEMPLOS.............................................................................................................................8
INVESTIGACION CORRELACIONAL............................................................................................8
OBJETO.................................................................................................................................9
CARACTERISTICAS.................................................................................................................9
TIPOS....................................................................................................................................9
EJEMPLO: IDENTIFICACIÓN DE AUTISMO EN NIÑOS..........................................................10
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................................12
 TIPOS DE INVESTIGACION.

Existen varios tipos de investigación, y dependiendo de los fines que se

persiguen, los investigadores se decantan por un tipo de método u otro o la
combinación de más de uno.

Clasificar una investigación de tipo descriptiva, exploratoria o explicativa tiene

que ver con la profundidad de la misma; es decir, según el nivel de
conocimiento que se desea alcanzar.

Diversos autores distinguen muchos tipos, pero esencialmente existen 4

principales tipos:

1. Exploratoria.
2. Descriptiva.
3. Correlacional, o
4. Explicativa.

INVESTIGACION EXPLORATORIA.
Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco
estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de
dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.

Las investigaciones de tipo exploratorias ofrecen un primer acercamiento al

problema que se pretende estudiar y conocer.

A partir de la investigación exploratoria pueden conocerse las verdaderas

implicaciones de un problema determinado, así como cuáles son los aspectos
más interesantes que es pertinente abordar en una investigación.

OBJETO.
“La investigación de tipo exploratoria se realiza para conocer el tema que se
abordará, lo que nos permita “familiarizarnos” con algo que hasta el momento
desconocíamos y los resultados de este tipo de tipo de investigación nos dan
un panorama o conocimiento superficial del tema, pero es el primer paso
inevitable para cualquier tipo de investigación posterior que se quiera llevar a
cabo.”[ CITATION Uni17 \l 18442 ]
CARACTERÍSTICAS
1. Constituye una primera aproximación al problema
2. Es una mirada superficial
3. Permite flexibilidad metodológica
4. Ayuda a delimitar el problema de investigación
5. Forma parte de todo proceso investigativo
6. Puede seguir el rumbo trazado o abrir nuevas líneas investigativas

EJEMPLO: EFECTOS DE LOS JUGUETES DE GUERRA EN LOS NIÑOS

En este caso, el problema de investigación podría plantearse de esta forma:
“los juguetes que hacen referencia a la guerra generan comportamientos
violentos en los niños que los utilizan”.

Para acercarse al tema se puede conversar con psicólogos infantiles que

informen sobre las posibles implicaciones de este tipo de juguetes en los
infantes. También se puede contactar a fabricantes de juguetes de trayectoria
que diseñen este tipo de instrumentos.

Puede llevarse a cabo un focus group con niños de edades similares entre sí y,
con la asesoría de psicólogos, conversar con ellos con relación a cómo
conciben la violencia y si la relacionan con los juguetes vinculados con
instrumentos de guerra.

Luego de haber recopilado la información, el investigador podría considerar que

se trata de una línea de investigación relevante y viable, por lo que se
corrobora la pregunta de investigación inicial y se lleva al siguiente nivel en el
ámbito investigativo. Fuente: [ CITATION Ort \l 18442 ].

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA.
La investigación descriptiva es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice,
para describir la realidad de situaciones, eventos, personas, grupos o
comunidades que se estén abordando y que se pretenda analizar. Consiste en
plantear lo más relevante de un hecho o situación concreta

En la ciencia fáctica, la descripción consiste, según Bunge, en responder a las

siguientes cuestiones:
- ¿Qué es? > Correlato.

- ¿Cómo es? > Propiedades.

- ¿Dónde está? > Lugar.

- ¿De qué está hecho? > Composición.

- ¿Cómo están sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuración.

- ¿Cuánto? > Cantidad

Aquí se observa y se registra, o se pregunta y se registra.

OBJETO.
“Una investigación descriptiva consiste en indagar un tema determinado de
manera general, no centrándose únicamente en los datos que nos aporta el
estudio sino estudiando de manera detallada todas las situaciones que rodean
un hecho.”[ CITATION Buj18 \l 18442 ]

Según [ CITATION Uni17 \l 18442 ], La investigación descriptiva no consiste

únicamente en acumular y procesar datos sino que el investigador debe
definir su análisis y los procesos que involucrará el mismo.

CARACTERISTICAS.
Una de las características principales de este tipo de investigaciones, es que
los autores comienzan por formular una hipótesis sobre el tema objeto de
estudio, esto supone que deben tener unos conocimientos mínimos sobre la
investigación que van a desarrollar antes incluso de comenzar a trabajar en
ella. Estos conocimientos son los que le facilitarán realizar unas suposiciones
que al final de la investigación serán verificadas o clasificadas como erróneas.
 [ CITATION Buj18 \l 18442 ]

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA.
“La investigación explicativa se orienta a establecer las causas que originan un
fenómeno determinado.”[ CITATION Yan18 \l 18442 ]

Según [ CITATION Uni17 \l 18442 ], La investigación de tipo explicativa ya no solo

describe el problema o fenómeno observado sino que se acerca y busca
explicar las causas que originaron la situación analizada.

En otras palabras, es la interpretación de una realidad o la explicación del

por qué y para qué del objeto de estudio; a fin de ampliar el “¿Qué?” de la
investigación exploratoria y el “¿cómo?” de la investigación descriptiva.

OBJETO.
La investigación de tipo explicativa busca establecer las causas en distintos
tipos de estudio, estableciendo conclusiones y explicaciones para enriquecer o
esclarecer las teorías, confirmando o no la tesis inicial.

CARACTERÍSTICAS.
 Aumenta la comprensión  Diversifica las fuentes
sobre el fenómeno  Mejora las conclusiones
  Comprender mejor el objeto  Determina cuál de las
de estudio, garantiza la posibles explicaciones a un
utilidad de las conclusiones fenómeno es la mejor.
de la investigación.  Ayuda a verificar la precisión
 Anticipa los efectos de los de la teoría de la que se
cambios apoya.
 Aumenta las posibilidades de  Revela la validez de una
replicar el estudio hipótesis.
 Selección sistemática de los  Implica capacidad de análisis
sujetos y síntesis por parte del
investigador.

TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA.

Algunas de las metodologías utilizadas en la investigación explicativa son:

1. Estudios de casos: Ayudan a precisar el por qué y el cómo del fenómeno

a investigar.
2. Estudios causales: Permiten establecer correlaciones empíricas de las
variables.
3. Estudios longitudinales: Porque al estudiar un fenómeno a través del
tiempo, se pueden detectar sus posibles cambios y sus aspectos
inmutables.
4. Estudios correlacionales: Con este método se pueden identificar
relaciones entre las variables de un fenómeno determinado.
Generalmente este método se aplica al ámbito de los fenómenos
sociales o el de las leyes de la física.
5. Revisión bibliográfica: En cualquier tipo de investigación, se requiere la
revisión de bibliografía para tener los antecedentes del trabajo y un
estado del arte de lo que se ha hecho con respecto al objeto de estudio
en el ámbito científico.
La búsqueda bibliográfica es más rápida y menos costosa que otras
metodologías y puede incluir: archivos electrónicos o digitales, revistas,
boletines, periódicos, cartas, literatura comercial y académica, etc.
 6. Entrevistas en profundidad: Este método es una especie de nivel más
profundo o elevado de la revisión bibliográfica. Se trata de acceder a
información especializada y de primera mano, de boca de personas que
han tenido la experiencia con el objeto de estudio.

Debe incluir una batería de preguntas semi-estructuradas que orienten la

conversación para obtener los datos relevantes dentro del trabajo
investigativo.

7. Grupos focales: Este método consiste en reunir personas con

características comunes en relación con el objeto de estudio a fin de
obtener de ellas datos relevantes sobre el fenómeno estudiado. Puede
tratarse de grupos de entre 8 y 15 personas. Debe hacerse un registro
minucioso de todo lo que ocurra durante ese encuentro para luego
procesar la información encontrada.

EJEMPLOS
1. Si un distribuidor de libros para niños y jóvenes quiere saber por qué
están bajando las ventas, tal vez deba hacer una entrevista de
profundidad a administradores, padres y maestros.
2. Se pretende determinar el impacto de la inversión extranjera directa en
los niveles de crecimiento económico de un país determinado.
3. Se desean analizar los efectos del cambio en la imagen de un producto
en sus niveles de venta.
4. Se estudia el impacto de la inclusión de un transporte escolar en los
niveles de puntualidad de los alumnos.

INVESTIGACION CORRELACIONAL.
La investigación correlacional es un tipo de investigación no experimental en la
que los investigadores miden dos variables y establecen una relación
estadística entre las mismas (correlación), sin necesidad de incluir variables
externas para llegar a conclusiones relevantes. Por ejemplo, se puede
investigar la correlación entre tiempo invertido en estudiar una materia y las
calificaciones obtenidas.

OBJETO.
El propósito principal de utilizar correlaciones en el ámbito investigativo es
averiguar qué variables se encuentran conectadas entre sí. De esta manera, se
entiende científicamente un evento específico como una variable.

CARACTERISTICAS.
 La investigación correlacional consiste en buscar diversas variables que
interactúan entre sí, de esta manera cuando se evidencia el cambio en
una de ellas, se puede asumir cómo será el cambio en la otra que se
encuentra directamente relacionada con la misma.
Por ejemplo, un investigador podría estudiar el tipo de helado preferido
de acuerdo a la edad, identificando la preferencia de los consumidores
con base a su edad. El mundo está lleno de eventos correlacionados,
donde si la variable A se ve afectada, hay grandes probabilidades de
que la variable B también lo sea.

 Dentro de la investigación correlacional hay dos tipos diferentes, uno

positivo y otro negativo. Las correlaciones positivas significan que la
variable A aumenta y en consecuencia lo hace la variable B. Por otro
lado, cuando se habla de las correlaciones negativas, cuando la variable
S aumenta, la variable B disminuye.

 Tiene sus bases en numerosas pruebas estadísticas que señalan

coeficientes de correlación entre las variables. Estos coeficientes son
representados numéricamente para indicar la fuerza y dirección de una
relación.

TIPOS
1. Observación natural: El primero de los tres tipos de investigación
correlacional es la observación natural. De esta manera, el investigador
observa y registra las variables dentro de un ambiente natural, sin
interferir en el decurso de las mismas.
 Un ejemplo de esto puede ser un salón de clases. El investigador puede
analizar los resultados y las notas finales obtenidas por los estudiantes en
relación al nivel de ausentismo de los mismos.

2. Encuestas y cuestionarios: Otro tipo de investigación correlacional se da

cuando se llevan a cabo encuestas y cuestionarios de los cuales es
recopilada la información. Dentro de este tipo de investigación se debe
elegir una muestra o grupo aleatorio de participantes
Por ejemplo, cuando se diligencia una encuesta satisfactoriamente acerca
de un nuevo producto en un centro comercial, se está participando de una
encuesta investigativa con fines correlacionales. Este tipo de encuesta se
utiliza para predecir si un producto o no será exitoso.

3. Análisis de información: El último tipo de investigación correlacional que

puede ser llevado a cabo consiste en analizar datos recolectados
previamente por otros investigadores.

Por ejemplo, se puede consultar el registro judicial de una población para

predecir cómo las estadísticas criminales influencian la economía local.

EJEMPLO: IDENTIFICACIÓN DE AUTISMO EN NIÑOS

Dentro de esta investigación se utilizó un grupo de estudio con un test diseñado
para identificar las diferencias entre diferentes grupos poblacionales, con el
objetivo de determinar si existía alguna correlación entre las variables
analizadas.
Se tomó una muestra de 66 participantes, todos ellos niños de 12 meses de
edad. Dentro de estos participantes, 35 niños tenían hermanos mayores con un
diagnóstico clínico de autismo. Los 31 niños restantes tenían hermanos que no
presentaban ningún grado de autismo.
A todos los participantes les fue solicitado manipular un objeto para llevar a
cabo una tarea determinada y así poder identificar algún tipo de
comportamiento normal y anormal. A la edad de 24 o 36 meses el mismo grupo
de niños fue nuevamente analizado con el objetivo de determinar si existía una
tendencia al autismo o presentaban problemas de desarrollo.
Los resultados indicaron que 9 de los infantes que tenían hermanos autistas,
fueron también diagnosticados con algún grado de autismo. Una serie de
correlaciones para estos niños fueron computadas, incluyendo sus resultados
en el test de manipulación inicial y el test llevado a cabo posteriormente. Se
pudo evidenciar como la manipulación atípica de un objeto por parte de un niño
de 12 meses estaba positivamente correlacionada con el diagnóstico posterior
del autismo. De igual manera, se encontraba negativamente correlacionada
con el desarrollo tópico o normal del niño. Fuente: [ CITATION Mej18 \l 18442 ].
 BIBLIOGRAFÍA

Buján, A. P. (20 de Diciembre de 2018). Ejemplo de. Obtenido de

http://www.ejemplo.de/investigacion-descriptiva/

Mejia Jervis, T. (2018). Investigación correlacional: características, tipos y ejemplos. España.

Ortiz, J. (s.f.). Investigación exploratoria: tipos, metodología y ejemplos. España.

Universia Costa Rica. (04 de Septiembre de 2017). noticias.universia.cr. Obtenido de

https://noticias.universia.cr/educacion/noticia/2017/09/04/1155475/tipos-
investigacion-descriptiva-exploratoria-explicativa.html

Yanez, D. (2018). Investigación Explicativa: Características, Técnicas, Ejemplos. España.

Rojas Cairampoma, M. Redalyc.Tipos de Investigación científica: Una simplificación de la

complicada incoherente nomenclatura y clasificación. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/636/63638739004.pdf

Unidep. Tipos de Investigación. Recuperado de

https://selinea.unidep.edu.mx/files/528to832_r649220160427120000289061.pdf