Como Elaborar Una Tesis

Por: Jonathan Gerardo González Navarrete
Como elaborar una tesis

LA OBJETIVIDAD EN LA INVESTIGACIÓN.
Para que un trabajo de investigación científica tenga validez es

imprescindible que sea objetivo:
Técnicas de
investigación.
CONOCIMIENT
O OBJETIVO.
Fuentes Investigador
de es.
Informaci
Tanto las técnicas de investigación, las fuentes de información y el equipo

de investigadores garantizarán la objetividad, veracidad y validez en un trabajo de
investigación.
LA INTEGRALIDAD EN LA INVESTIGACIÓN.
MATEMÁTI
CAS
LENGUA
JE
CIENCIAS
EXACTAS INVESTIGAC
. IÓN.
COMPUTAC
IÓN
ARTE.
FASES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
Toda investigación nace de un antecedente el mismo que consiste en la

literatura existente sobre el tema a ser tratado, éste, es sujeto a la duda
(importante estimulante del pensamiento); dudar significa necesidad de nuevas
adaptaciones, así al diagnosticar un problema o tema de trabajo aportaremos en el
avance científico.
ANTECEDENTE.
DUDA /
DISCONFORMIDAD
Dx: PROBLEMA
Como observamos en el diagrama anterior, la ciencia avanza en espiral,

entonces, el tema que tu selecciones debe cumplir con el esquema, es decir, no
podemos limitarnos a una simple recolección bibliográfica. La construcción del
conocimiento científico supone una dualidad entre el sujeto que investiga (tú) y el
objeto del conocimiento, las modificaciones que el sujeto hace del objeto, generan
un nuevo conocimiento , para asegurar la validez del mismo debemos someterlo a
métodos rigurosos de verificación que aseguren su universalidad y reduzcan la
subjetividad del mismo.
En primer lugar, diferenciemos los tipos de investigación existente:
 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: “es un estudio de investigación en el cual

se manipulan deliberadamente una o más variables independientes (supuestas
causas) para analizar las consecuencias de esa manipulación sobre una o más
variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situación de control
para el investigador”
 INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL: es aquella que se efectúa sin la
manipulación intencionada de variables, lo que aquí se realiza es la
observación de fenómenos en su ambiente natural.
Si bien la investigación experimental y la no-experimental presentan algunas

variantes, ambas corresponden al método científico y su elaboración debe ser
sistemática. Nosotros la hemos dividido en cuatro grandes momentos:
I. PLANIFICACIÓN:
Requiere Consulta Bibliográfica previa.
1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN: En este punto es importante considerar

algunos criterios que nos ayudarán a definir el tema de nuestra monografía:
 Originalidad
 Actualidad
 Profundidad.
 Aplicabilidad en otros ámbitos.
 Ética.
 Respeto a instituciones
 Pertinencia.
 Consistencia científica.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: La pregunta de investigación,
Justificación científica.
3. DEFINICIÓN DE SUBTEMAS: ¿Qué quiero saber acerca de este tema?.
4. JUSTIFICACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS: Aplicabilidad, ¿Porqué es

importante el tema?. ¿A quién le sirve y Para Qué?
5. FUNDAMENTO TEÓRICO (antecedentes, argumentación).
6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: ¿Qué me propongo conseguir?

Orientados al producto final de la investigación.
 Objetivo general: para toda la tesis, este guía nuestra investigación y nos
ayudará durante todo el proceso de investigación.
 Objetivos específicos: descomposición y secuencia lógica del objetivo
general, elaborados por subtema.
7. METODOLOGÍA:
7.1 DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN:
a) DISEÑO NO EXPERIMENTAL:
 LONGITUDINAL: Investigación en la que al mismo fenómeno se le observa

sin interrupción durante un período.
 TRANSVERSAL: Investigación comparativa, estudia el fenómeno en un
momento determinado.
 DE COHORTE: Combina los diseños longitudinales y transversales.
b) DISEÑO EXPERIMENTAL:
 SIMPLES: Bidimensionales, tienen una variable dependiente y una variable

independiente.
 FACTORIALES: Se manejan dos o más variables independientes sobre
una variable dependiente.
En caso de utilizar un diseño experimental es necesario tener:
 VARIABLE INDEPENDIENTE: Es el experimentador quien determina,

cuantifica y manipula su presencia para observar su influencia sobre la
variable dependiente.
 VARIABLE DEPENDIENTE: Es lo que acontece en independiente, es el
efecto del tratamiento experimental.
 VARIABLE EXTRAÑA: Es aquélla sobre la cual no tenemos control y
por ello puede alterar los resultados del experimento, por ello es
necesario conocerla.
 GRUPO CONTROL: sirve de referencia para comparar los resultados
del grupo experimental, no se le aplica la variable independiente.
 GRUPO EXPERIMENTAL: Se le aplica el tratamiento experimental, es
decir, la variable independiente.
 HIPÓTESIS: son tentativas de explicación de los fenómenos a estudiar,
que se formulan al comienzo de una investigación mediante una
suposición destinada a ser probada por la comprobación de los hechos.
Para formular una hipótesis existen diversas maneras de hacerlo:
Por oposición: es cuando se formula una hipótesis relacionando

inversamente dos variables.
Por paralelismo: es cuando se relacionan dos variables directamente.
Por la relación causa-efecto: cuando la hipótesis refleja a una variable
como producto de otra variable.
Forma recapitulativa: varios elementos están situados como hipótesis.
En forma interrogativa: una hipótesis también puede ser formulada
como pregunta.
En una investigación pueden existir una o más hipótesis, a veces no se

tienen hipótesis. En la hipótesis como predicción, suposición o proposición se
dejan sentadas las posibles causas que generaron el problema; se establecen las
variables, las relaciones entre ellas y se prevén los métodos a utilizar en la
investigación. Esto hace de la hipótesis el elemento rector del proceso de
investigación científica. En el transcurso de la investigación científica, la hipótesis
se precisa, se rectifica y se modifica, de acuerdo con el nivel de profundidad que
se alcance en el objeto de estudio.
7.2 UNIVERSO DE ESTUDIO, SELECCIÓN Y TAMAÑO DE LA MUESTRA,

UNIDAD DE
ANÁLISIS Y OBSERVACIÓN (Representatividad en la muestra).
7.3 INTERVENCIÓN PROPUESTA.
7.4 PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN,

INSTRUMENTOS
A UTILIZAR Y MÉTODOS PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE LOS
DATOS: DISEÑO
DE TÉCNICAS: ¿cómo voy a investigar?.
Aquí seleccionamos las técnicas de investigación que vamos a utilizar,

elaboramos las preguntas y planteamos las posibles fuentes de información.
Existe una gran variedad de técnicas de investigación y las podemos clasificar

en dos grandes grupos: cualitativas y cuantitativas.
Entre las principales técnicas cualitativas tenemos la observación, la
entrevista, la consulta bibliográfica (fichas bibliográficas y mnemotécnicas), la
hoja de vida, el estudio de casos, etc.
Como técnicas cuantitativas podemos mencionar los pictogramas, las

encuestas, los cuestionarios, los censos, la estadística entre otras.
Como analizamos anteriormente, es importante que utilices la mayor

cantidad de técnicas de investigación posibles y que trates de enfocar todos los
puntos del problema para lograr datos válidos y objetivos.
8. PLAN DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS: Métodos y modelos de análisis

de los datos y programas a utilizar para el análisis de datos.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Principales fuentes de información de

donde se obtuvo la información y que se utilizarán para el trabajo.
10. CRONOGRAMA: Distribución de las actividades por tiempo.
FECH TEMA PROCEDIMIEN RECURSOS.

A. TO.
Enero. Adolescencia y conductas Entrevista. Materiales: Filmadora.
de riesgo. Humanos: Dr/ a …….
Institucionales:
Fundación Pájara Pinta.
11. PRESUPUESTO (aproximado).
12. DETERMINACIÓN DEL PRODUCTO FINAL. (éste será utilizado para la

sustentación de la tesis)
II. TRABAJO DE CAMPO:
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.
TÉCNICAS CUALITATIVAS.
1. LA OBSERVACIÓN.
Es el procedimiento empírico por excelencia, el más antiguo; consiste

básicamente en utilizar los sentidos para observar los hechos, realidades sociales
y a las personas en su contexto cotidiano, para que sea considerada una forma
técnica de investigación científica, debe ser: objetiva, sistemática y planificada.
C L A S E S D E
O B S E R V A C IÓ N .
M É T O D O EN IV E L D PE L A N I F I C A CL IU Ó G N A . R N Ú M E R O D E
IN S T R U M PE AN RT OT IS C IP A C IÓ N . P A R T IC IP A N T E S
D I R E C T A P A R T I C I P AE NS T RE U C T U RD AE D C A A M P O I N D I V I D U A L
I N D I R E C TN AO P A R T I NC OI P AE NS T RE U DC ET U L R A A B DO A R A C T O O L R E I CO T I V A .
INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA

INFORMACIÓN.
 El cuaderno de notas: una libreta en la que anotamos la información no

procesada.
 El diario de campo: se elabora a partir del cuaderno de notas y consiste en un
relato cotidiano de los acontecimientos observados.
 Los mapas.
 Fotografías.
 Grabaciones.
 Registros de información: cuadro o plantilla en donde se anotan varios
aspectos observados y la repetición de cada uno de ellos, este nos puede
brindar información CUANTIFICABLE.
(1) LOCALIDAD (2) COMUNIDAD

(3) FECHA.
ASPECTOS A INDICADORES
OBSERVARSE.
 Ficha de observación: se anota ordenadamente los datos observados, mide 21

x 14 cm.
(1)LOCALIDAD (2)COMUNIDAD (3)FICHA N°
(4)INFORMANTE (5)CLASIFICACIÓN (6) FECHA
(7) TÍTULO (8) INVESTIGADOR.
(9) CONTENIDO.
2. LA ENTREVISTA.
La entrevista consiste en una conversación entre dos o más personas,

sobre un tema determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas.
C L A S E S D E
E N T R E V I S T A .
E S T I L O N I V E L D E L A
I N V E S T I G A C I Ó N .
E S T A N D A R N I ZO A ED SA T. A N D A E R X I ZP AL DO AR . A T I VD AI S C U R S I V A .
ESTANDARIZADA: Las preguntas se plantean en el mismo orden y se

formulan con las mismas palabras a cada uno de los entrevistados.
NO ESTANDARIZADA: Conversación franca y abierta destinada a obtener
información amplia.
EXPLORATORIA: Obtiene información para plantear problemas y formular
hipótesis sobre un tema determinado de investigación. Se la utiliza al comienzo del
estudio cuando todavía no se tiene un conocimiento profundo del tema.
DISCURSIVA: Se emplea para obtener información útil para comprobar o
no las hipótesis formuladas en la investigación. Esta entrevista se aplica cuando
se tiene definidos los problemas a investigarse.
PRINCIPIOS DE LA ENTREVISTA
 Preparar la entrevista:
1. Presentación del entrevistador en cuanto a sus objetivos.
2. Concretar entrevista con anticipación
3. Conocer previamente el campo
4. Seleccionar el lugar adecuado
5. Presentación personal del entrevistador.
 Establecer un clima adecuado.
 Usar el cuestionario de manera informal.
 Formular las preguntas tal y cual están redactadas; en el mismo orden.
 Dar tiempo para pensar las respuestas.
 No dar por respondidas preguntas, con respuestas que se deriven de otras.
 Utilizar frases de transición y hacer comentarios que mantengan la
comunicación.
 Registrar la información con las mismas palabras del entrevistado.
VENTAJAS LIMITACIONES
 Es eficaz para obtener datos  Todas las respuestas tienen igual
relevantes. validez.
 La información obtenida es  Posibilidad de incongruencias
susceptible de cuantificar y de entre lo que se dice y lo que se
aplicar tratamiento estadístico. hace.
 Las respuestas dependen del
interés y motivación del
entrevistado.
 En la toma de datos influye el
entrevistador y su presentación
personal.
3. LA HOJA DE VIDA.
En la actualidad se trata de recuperar una de las metodologías más clásicas

de la ciencia social, la historia de vida, dotándola de nuevos significados y
contenido. El punto de vista subjetivo, la mirada interior, vuelve a ocupar un lugar
propio en la ciencia social. La utilización del enfoque biográfico no sólo contribuye
a ampliar el conocimiento del problema, al incorporar el punto de vista de los
sujetos, sino que además puede ser soporte de otras funciones.
Para elaborar la historia de vida, se utiliza como técnica la entrevista

NARRATIVA la misma que es un tipo especial de entrevista cualitativa
inestructurada. La entrevista está supuesta a decir al entrevistador una historia.
4. ESTUDIO DE CASOS.
Es la descripción, recopilación y utilización de casos concretos. Algunas

disciplinas prácticas como la criminología, la pedagogía, la asistencia social y la
psicología, se han beneficiado de este método. El tratamiento individual requiere
mas que nada una comprensión de la especial constitución y estado de todo
“caso” singular. Luego el método lleva a hipótesis, generalizaciones y teorías.
TÉCNICAS CUANTITATIVAS.
1. EL CUESTIONARIO (puede ser a la vez cualitativo y cuantitativo pues algunas

veces utiliza también, preguntas abiertas).
Instrumento constituido por una serie de preguntas formuladas para recoger

información, ayuda a la encuesta y a la entrevista, formulando preguntas. La
pregunta es un estímulo verbal, oral o escrito que provoca una respuesta.
Tipos de preguntas:
 Preguntas abiertas: El interrogado puede responder libremente.

 Preguntas cerradas: El interrogado debe escoger una respuesta de entre dos
alternativas.
 Preguntas de selección múltiple: Se debe escoger una sola respuesta de
varias alternativas planteadas.
Para la formulación de las preguntas debes considerar:
 Las preguntas deben ser sencillas, claras, concretas y precisas.

 Las preguntas no deben sugerir respuestas.
 Al redactar las preguntas debe evitarse términos vagos.
 Las preguntas no deben redactarse en forma negativa, es preferible
formularlas en forma neutral, ni afirmativa ni negativa.
 Ordenar las preguntas de las más fáciles y generales a las más específicas,
pueden ser en número de 10 – 20 – 30 preguntas, trata de que la encuesta no
sea aburrida.
“Ojo: la entrevista utiliza en su mayoría, preguntas abiertas mientras que la

encuesta utiliza preguntas cerradas y de selección múltiple pues estas se pueden
cuantificar”
Partes de un cuestionario.
1. Nombre de la institución a la cual pertenece el/la investigador/a.

2. Título de la Encuesta.
3. Objetivos.
4. Datos de información del encuestado/a, que de preferencia es anónimo pero
que debe incluirse otros datos.
5. Instrucciones.
6. Cuestionario de preguntas.
7. Agradecimiento.
2. LA ENCUESTA.
Procedimiento para recoger información de varias personas a través de la

interrogación escrita, los resultados son cuantificables y permitirán contraponer
variables. PARA FACILIDAD DEL ENCUESTADOR, SE REALIZA UNA HOJA DE
PREGUNTAS Y UNA HOJA DE RESPUESTAS.
SELECCIÓN DE LA MUESTRA.
La muestra es un subconjunto de la población o parte representativa y para
que posea validez es necesario que cumpla con los siguientes requisitos:
 Representatividad.
 Tamaño sea estadísticamente proporcional al tamaño de la población (en
función de las características del universo y la complejidad de las variables.)
 Error muestral dentro de límites aceptables.(2%).
TIPOS DE MUESTRAS Y PROCEDIMIENTOS DE SELECCIÓN.
MUESTRA PROBABILÍSTICA: subconjunto donde todos los elementos de la

población tienen la misma probabilidad de ser escogidos. Dos pasos:
1. Determinar el tamaño de la muestra

2. Seleccionar sus elementos siempre de manera aleatoria o al azar.
Los resultados son generalizables a la población.
MUESTRA ALEATORIA SIMPLE: como su nombre lo indica, es una muestra

donde se escogió al azar a los elementos que la componen, los resultados no son
generalizables al universo pues el tamaño no siempre es representativo.
MUESTRA ESTRATIFICADA: Implica el uso deliberado de submuestras para

cada estrato o categoría que sea importante en la población. Se investiga una
muestra seleccionada al azar en cada estrato, se utiliza cuando el universo es
heterogéneo.
MUESTRA POR CONGLOMERADOS: Se investigan todas las unidades de

un estrato escogido al azar.
MUESTRA BIETÁPICA: Se investiga una muestra elegida al azar de un

estrato seleccionado también al azar.
MUESTRA INTENCIONADA: Este tipo de muestra exige un cierto

conocimiento del universo, su técnica consiste en que es el investigador el que
escoge intencionalmente sus unidades de estudio. Sus resultados son
generalizables a la muestra en sí. No son generalizables a una población.
DISEÑO EXPERIMENTAL.
Utiliza la observación artificial, consiste en provocar un fenómeno bajo

condiciones experimentales previamente establecidas por el experimentador y
establecer control sistemático.
Variables: Objeto o fenómeno cuyas dimensiones, características o

alternativas se pueden medir o cuantificar, se encuentran explicadas directa o
indirectamente en las hipótesis.
Indicadores: Cada una de las alternativas, dimensiones o características
de la variables, pueden ser:
 Secuenciales.
 De Intervalos: son muy extensos y por ello se agrupan en intervalos.
H I P Ó T E S I S :
E l r e n d i m i e n t o e s c o l a r d e l o s e s t u d i a n t e s u n i v e r s i t a r
n o d e p e n d e d e s u o c u p a c i ó n n i d e s u e d a d .
V a r i a b l e V a r i a b l e V a r i a b l e
R E N D I M I E N T O . O C U P A C I Ó N . E D A D .
I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r
R E G U L A R M U Y B U E N P OR O F E S O R N I N G U N O 1 7 - 2 2 2 9 - 3 4
I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r I n d i c a d o r
B U E N O S O B R E S A L I EC NH TO EF E R O T R O S 2 3 - 2 8 M Á S D E 3 5
III. PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN.
GENERALIDADES.
 Analizamos los resultados obtenidos mediante las diversas técnicas de

investigación.
 Ordenamos la información y la redactamos con nuestras propias palabras a
manera de ensayo.
 En este punto se evaluaran los siguientes aspectos:
o Calidad del análisis de la información
o Calidad de la recolección de la información: Fichas Bibliográficas
y
Mnemotécnicas.
o Calidad del procesamiento de la información: Análisis.
o Cumplimiento del cronograma de trabajo.
INSTRUMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.
1. FICHAJE.
El fichaje es la técnica fundamental del que se vale el investigador/a, para

realizar cualquier trabajo científico; es también un excelente medio para organizar
el estudio, el trabajo intelectual y científico. Sirve muchísimo para sintetizar datos
ya sean de conferencias, libros leídos, de viajes, etc. La ficha no es otra cosa que
un registro de datos. Su finalidad es ahorrar tiempo y esfuerzo, es muy valiosa,
sencilla, ágil, económica y eficiente. Resulta fácil ordenar y clasificar los datos
según su propósito.
CLASES DE FICHAS.
F IC H A J E .
F IC H A S F IC H A S
B IB L I O G R Á F IC A S . M N E M O T É C N I C A S .
F IC H A S F IC H A S
F IC H A S D F EI C H A S D F EI C H A S DA EN A L Í T I C A SD E C IT A
L I B R O S R E V I S T AP S E R I Ó D I C O S . T E X T U A L .
F IC H A S
D E R E S U M E N
FICHAS BIBLIOGRAFICAS
La ficha bibliográfica es la que se utiliza para anotar datos que identifiquen

las obras, libros, enciclopedias, folletos, revistas, diarios, etc. que se consulte.
Esta ficha es la más pequeña y mide 7.5 x 12.5 cm. Estas fichas te serán
muy útiles en el momento de escribir la bibliografía consultada.
EN EL ANVERSO: Se anotan los siguientes datos:
 El apellido con letras mayúsculas, después de una coma (,) continuará el

nombre o nombres con letra mayúscula la primera letra y las demás con
minúscula. Cuando son más de tres autores después del primero, tras de una
coma se anota y otros. Si la obra no tiene autor como en el caso de las
enciclopedias, se empieza por el título de la obra.
 Título del libro, subrayado y con un punto.
 Editorial, la ciudad donde se imprimió la edición y el año de publicación. Si no
hay el lugar, el editorial o el año, se anotará entre paréntesis (s/1.), (s/e), (s/a),
respectivamente.
 Después de un punto, se anota el número de páginas del volumen del texto.
Página se abrevia con la p. y páginas con doble pp.
 Hacia la parte inferior derecha se anota el nombre de la biblioteca, si es
pública o privada.
EN EL REVERSO: Constarán aspectos fundamentales como:
 Las partes, los capítulos o subcapítulos, con las páginas de nuestro interés.
 Las palabras claves en la enunciación de los titulares.
 En la parte inferior de la izquierda se anota el nombre del dueño de la ficha y
en la parte derecha se anota la fecha en que se leyó el libro.
EJEMPLO: ANVERSO
ACHIG , Lucas: “Investigación social: teoría,

metodología, técnicas y evaluación” Editorial “U”
ediciones, Cuenca- Ecuador, (s/e), 2000 pp245-290.
Bib. Central de la
U. de Cuenca.
REVERSO
- Formulación de diseños experimentales pp. 245 -250.

- Variables e hipótesis pp. 273 -278.
- técnicas cualitativas de investigación p. 290.
TU NOMBRE 5/
Enero/2004
FICHAS MNEMOTÉCNICAS.
Las fichas mnemotécnicas se utilizan para escribir la información de

acuerdo con las necesidades de la investigación, es conocida también con el
nombre de tarjeta de trabajo y mide 21x14 cm. Su estructura es así:
N° TITULO DEL CAPITULO: TEMA CONSULTADO
N°
Cap. Apell. Y Nomb. Del autor Título de la obra Ficha.
Página (s)
CONTENIDO
1. “Entre comillas, si la cita es textual”
2. Sin comillas si es analítica o de resumen.
Biblioteca
Lugar, Fecha
2. CUADROS DE TABULACIÓN (DE DOBLE ENTRADA).

PARTES DE UN CUADRO:
1. Título.
2. Columna matriz o central.
3. Columna marginal.
4. Información o datos.
5. Fuente de Elaboración.
Las columnas matriz y marginal contienen:
 Variables.
 Indicadores.
 Subcolumnas o totales.
Relación entre el rendimiento escolar y la edad de los estudiantes.
Columna Marginal. Columna Matriz.
EDADES.
Variable 2.
RENDIMIENTO. TOTAL. 17- 23- 29- + de

Variable 1. 22 28 34 34
REGULAR.
BUENO
MUY BUENO
SOBRESALIENTE
TOTAL.
Fuente de elaboración.
CUADROS MÚLTIPLES: Para relacionar 3 o más variables, con mayor número de

indicadores en la columna vertical y las otras dos en la columna matriz.
3. CUADROS DE FRECUENCIAS (Nos permiten tabular los resultados de

encuestas y cuestionarios)
VARIABLE. FRECUENCIA FRECUENCIA

ABSOLUTA. RELATIVA
(PORCENTAJE).
INDICADOR 1
INDICADOR 2
TOTAL.
IV. ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL.
EN UN DISEÑO NO EXPERIMENTAL.
1. Carátula.
2. Título: Es una frase llamativa que nos da una idea global del trabajo.
3. Certificado de Realización y Aprobación del director:
(Con el siguiente texto)
Yo (Director de tesis), certifico haber dirigido y revisado prolijamente la
monografía previa a la obtención del título de Bachiller en Ciencias Básicas, del
estudiante (Nombre) y autorizo su presentación y sustentación.
Firma del Director
4. Agradecimientos.
5. Dedicatoria.
6. Índice o tabla de contenidos.
7. Introducción.
Aquí debes escribir una descripción del tema que trabajaste, una visión
general. Es una anticipación de lo que se mostrará luego en el trabajo y debe
satisfacer los siguientes interrogantes:
 Porqué se escogió el tema.
 Donde y cuando se realizó el trabajo.
 Cómo se elaboró.
 Quienes participaron directa o indirectamente.
 Para qué se desarrolló el tema.
 A quienes va dirigido.
 ¿Cómo se lo abordó: en qué se divide?: Explicar las partes que contiene el
informe, es decir un detalle de los subtemas.
8. Desarrollo: Este es el cuerpo del informe, aquí debes redactar toda la
información “procesada” que obtuviste al aplicar las distintas técnicas de
investigación.
Se la debe escribir a manera de ensayo, puedes incluir análisis, gráficos de
porcentajes y fotografías.
Recuerda, si tomas textualmente información debes citar la fuente que
utilizaste.
9. Conclusiones y Recomendaciones generales:
Significa inferir, deducir una verdad de otras que se presuponen una vez que
se han comprobado las hipótesis (positiva o negativamente), en caso de
haberlas, y luego de haber cumplido con los objetivos planteados.
 ¿Cumplí mis objetivos?.

 ¿Qué fue lo más importante del trabajo?: la idea principal.
 ¿Qué aprendí? En cuanto al tema, técnicas de investigación.
 ¿Cómo podríamos mejorar el problema?.
 Mi opinión personal.
10. Bibliografía Consultada.
Se la debe citar así:
 SI ES LIBRO: APELLIDO DEL AUTOR, Nombre. Título del libro (con
negrita, cursiva o subrayado). Edición. Lugar de publicación. Editorial.
Fecha. Páginas citadas separadas por un guión.
Ej.: KATZ, Daniell. Manual de Psicología. 2da ed. Madrid. Científico
Médica. 1960. Págs. 241-258.
 SI ES ARTÍCULO DE REVISTA: APELLIDO DEL AUTOR, Nombre. Título

del artículo.
Abreviatura del nombre de la revista de acuerdo a las normas usuales.
Número de volumen. (Número de la revista): página inicial y final del
artículo separada de guión. Año de publicación.
Ej.: RESTREPO, María Inés. Estudio Parasitológico de una región del
Amazonas Colombiano. Ant. Med. 12 (3): 462-484. 1992
 SI ES PÁGINA DE INTERNET: APELLIDO DEL AUTOR, Nombre. Título

de la página (con negrita, cursiva o subrayado). Lugar. Fecha. Página
completa.
11. Anexos.
Constituyen todas las entrevistas, encuestas, gráficos, etc. que constan en el
proyecto. En los gráficos debe constar la interpretación de los resultados
obtenidos.
Aquí podemos incluir nuestro diseño de tesis, es decir la planificación del
trabajo.
EN UN DISEÑO EXPERIMENTAL.
1. Carátula.
2. Título: Es una frase llamativa que nos da una idea global del trabajo.
3. Certificado de Realización y Aprobación del director:

(Con el siguiente texto)
Yo (Director de tesis), certifico haber dirigido y revisado prolijamente la
monografía previa a la obtención del título de Bachiller en Ciencias Básicas, del
estudiante (Nombre) y autorizo su presentación y sustentación.
Firma del Director
4. Agradecimientos.
5. Dedicatoria.
6. Índice o tabla de contenidos.
7. Introducción.
8. Metodología:
 Detallar de manera sistemática cada paso que se dio para elaborar el
trabajo, cuáles fueron los instrumentos empleados y cómo fueron utilizados.
 Los procedimientos y las técnicas que se emplearon para la recolección y el
procesamiento de la información.
 Las fuentes de información.
8. Resultados.
 Comprobación de hipótesis.
 Qué se encontró en el estudio.
 Qué se logró en la intervención.
 Cuáles fueron los beneficios logrados.
9. Discusión.
 Confrontar los planteamientos teóricos de la bibliografía con los resultados

del trabajo.
 Confrontar los resultados del trabajo con otros trabajos sobre el tema.
 Las ventajas de los nuevos métodos y técnicas.
 Resaltar los impactos.
9. Conclusiones y recomendaciones generales.

10. Bibliografía consultada.
11. Anexos.
V. ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO, de acuerdo a las características de la

investigación, el mismo que servirá para la sustentación, Ej.: Power point, trípticos,
videos, maquetas.
BIBLIOGRAFIA
Refael Sanchez Vazquez “metodología de la ciencia del derecho” edt. Porrua,

pág 3-78.
Roberto Hernández Samperi, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio,

“metodología de la Investigación, cuarta edicion” edt. Mc Graw Hill, pág 3-153.
 Sandro Cohen “reddaccion sin dolor” edt. Planeta, pág 27.

Como Elaborar Una Tesis

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Por: Jonathan Gerardo González Navarrete

Como elaborar una tesis

Para que un trabajo de investigación científica tenga validez es

Tanto las técnicas de investigación, las fuentes de información y el equipo

Toda investigación nace de un antecedente el mismo que consiste en la

Como observamos en el diagrama anterior, la ciencia avanza en espiral,

En primer lugar, diferenciemos los tipos de investigación existente:

 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: “es un estudio de investigación en el cual

Si bien la investigación experimental y la no-experimental presentan algunas

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN: En este punto es importante considerar

3. DEFINICIÓN DE SUBTEMAS: ¿Qué quiero saber acerca de este tema?.

4. JUSTIFICACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS: Aplicabilidad, ¿Porqué es

5. FUNDAMENTO TEÓRICO (antecedentes, argumentación).

6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: ¿Qué me propongo conseguir?

7.1 DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN:

 LONGITUDINAL: Investigación en la que al mismo fenómeno se le observa

 SIMPLES: Bidimensionales, tienen una variable dependiente y una variable

En caso de utilizar un diseño experimental es necesario tener:

 VARIABLE INDEPENDIENTE: Es el experimentador quien determina,

Para formular una hipótesis existen diversas maneras de hacerlo:

Por oposición: es cuando se formula una hipótesis relacionando

En una investigación pueden existir una o más hipótesis, a veces no se

7.2 UNIVERSO DE ESTUDIO, SELECCIÓN Y TAMAÑO DE LA MUESTRA,

7.3 INTERVENCIÓN PROPUESTA.

7.4 PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN,

Aquí seleccionamos las técnicas de investigación que vamos a utilizar,

Existe una gran variedad de técnicas de investigación y las podemos clasificar

Como técnicas cuantitativas podemos mencionar los pictogramas, las

Como analizamos anteriormente, es importante que utilices la mayor

8. PLAN DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS: Métodos y modelos de análisis

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Principales fuentes de información de

10. CRONOGRAMA: Distribución de las actividades por tiempo.

FECH TEMA PROCEDIMIEN RECURSOS.

11. PRESUPUESTO (aproximado).

12. DETERMINACIÓN DEL PRODUCTO FINAL. (éste será utilizado para la

Es el procedimiento empírico por excelencia, el más antiguo; consiste

INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA

 El cuaderno de notas: una libreta en la que anotamos la información no

(1) LOCALIDAD (2) COMUNIDAD

 Ficha de observación: se anota ordenadamente los datos observados, mide 21

(1)LOCALIDAD (2)COMUNIDAD (3)FICHA N°

(4)INFORMANTE (5)CLASIFICACIÓN (6) FECHA

(7) TÍTULO (8) INVESTIGADOR.

La entrevista consiste en una conversación entre dos o más personas,

ESTANDARIZADA: Las preguntas se plantean en el mismo orden y se

En la actualidad se trata de recuperar una de las metodologías más clásicas

Para elaborar la historia de vida, se utiliza como técnica la entrevista

Es la descripción, recopilación y utilización de casos concretos. Algunas

1. EL CUESTIONARIO (puede ser a la vez cualitativo y cuantitativo pues algunas

Instrumento constituido por una serie de preguntas formuladas para recoger

 Preguntas abiertas: El interrogado puede responder libremente.

Para la formulación de las preguntas debes considerar:

 Las preguntas deben ser sencillas, claras, concretas y precisas.

“Ojo: la entrevista utiliza en su mayoría, preguntas abiertas mientras que la

1. Nombre de la institución a la cual pertenece el/la investigador/a.

Procedimiento para recoger información de varias personas a través de la

TIPOS DE MUESTRAS Y PROCEDIMIENTOS DE SELECCIÓN.

MUESTRA PROBABILÍSTICA: subconjunto donde todos los elementos de la

1. Determinar el tamaño de la muestra

Los resultados son generalizables a la población.

MUESTRA ALEATORIA SIMPLE: como su nombre lo indica, es una muestra

MUESTRA ESTRATIFICADA: Implica el uso deliberado de submuestras para