Caso: Toni y el profesor de inglés Trinidad Donoso-Vázquez

El profesor de primero de bachillerato de un instituto acude al

profesional del centro para explicarla el siguiente incidente ocurrido
en su clase de inglés.
El profesional le pide a Carlos, el profesor, que escriba de una
manera narrada cómo se ha ido desarrollando el incidente:

- "Bien -dije- ¿podrías traducir la primera frase, Toni?

Había elegido a Toni deliberadamente, esperando que el muchacho,
después de la conversación mantenida, iniciaría un buen giro en la
clase.
Toni se revolvió en su asiento y examinó la primera frase.
Yo no esperaba mucha dificultad en la prueba. La clase había ido bien
desde el principio de curso, ya estamos en noviembre, y había
apretado en la asignatura con buena respuesta de todos.
Decía la primera frase: "papá no ha escrito ninguna respuesta a mi
carta".
Carlos leyó la frase y miró a Toni: "Bien, ¿qué dices tú?.
Toni vaciló un instante: "papá escribió no respuesta a mi carta", dijo.
Clavé la vista en Toni y luego miré a los demás alumnos, descubrí
una extraña luz en sus ojos, pero no claramente definida.
El silencio se hizo pesado en la clase, casi apremiante.
No -dije- debe decirse "papá no ha escrito ninguna respuesta".
Bueno, umh!, está bien, quiero conocer donde cometéis las
equivocaciones.
- Marc, lee la frase siguiente.
Marc, un chico alto de cabello oscuro, buen alumno y avanzado en
inglés, lanzó una rápida ojeada a la segunda frase: “si yo fuese él no
diría eso”.
"Si yo fuese de él -repuso velozmente-no diría eso".
Sonreí. "Bueno, si yo fuese tú, tampoco diría eso, porque tenías que
haber leído: "si yo fuese él... Es lo correcto".
No sé por qué me parecía que algo sucedía en la clase, pero no
acertaba a comprenderlo. Los ojos de los chicos y chicas brillaban, de
una forma como si no pudieran contenerse.
Miré a Toni. El rostro de Toni permanecía impasible, inexpresivo.
Le dije a Marta, "Marta, lee, por favor, la tercera frase", mientras
anotaba en mi cuaderno, porque pretendía servirme de esa prueba
como pauta para las clases futuras.
Examinó la tercera frase: No había nadie más que ella.
"No había nadie más que con ella", replicó Marta con rapidez.
"No -dije- la respuesta es: "... más que ella.".
Nombré a Lidia: "Lidia, dime la frase siguiente". Apenas oyó su
nombre Lidia saltó: "Jorge lanceó rápidamente la pelota"
"¿lanceó la pelota? –dije más que asombrado- ¿lanceó?".
"¡¡Vamos,Lidia, sabes que la respuesta es lanzó!!"
Lidia guardó silencio mirándome con fijeza a los ojos.
"Francisco –dije entonces pero bastante tenso- lee la quinta frase"

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"Son ellos els que hablan", repuso.

De pronto comprendí el juego, lo comprendí pero me hallé indefenso

para combatirlo, para eliminarlo.
Era indudable que el iniciador fue Toni, y los demás siguieron
improvisando de una manera instintiva.

El profesional recopila toda la información que tiene sobre el curso de

Toni.
Formado por 22 alumnos y alumnas. Modalidad Ciencias Sociales.
Llevan juntos desde 1º de ESO. Después de los reajustes de clases de
4º de ESO se han vuelto a encontrar antiguos compañeros de
primaria. En total 12 de entre ellos hicieron juntos toda la educación
infantil y primaria.
Hay tres o cuatro alumnos, tres chicos y una chica que son de un
nivel de rendimiento muy alto. Toni es uno de ellos.
El grupo tiene un buen nivel, no es conflictivo ni ha creado
problemas. El profesorado está contento con este grupo y hablan bien
de él.
Carlos en nuevo de este año. Ha aprobado las oposiciones y ocupa el
lugar de la profesora interina del centro que llevaba tres años aquí.
Ha comenzado con ilusión y no quiere perder tiempo para poder dar
un buen nivel al alumnado.

Carlos le cuenta su relación con el grupo:

Al comienzo del curso la clase le pidió a Carlos un espacio en su clase
para hablar de las vacaciones. Carlos no se lo dió. No recuerda que
haya ocurrido otro incidente con la clase.
Había hablado con Toni ese día antes de clase porque el día anterior
Toni y tres más estuvieron haciendo mucha broma mientras se
pasaba una película en clase. Cuando les llamó la atención Toni le
dijo que la película era bastante “pija” y que ellos podían haber
elegido otra. Carlos lo envió a la B4 y luego tuvo la conversación
justo antes de comenzar la clase del día del incidente. Carlos habló y
Toni no respondió, pensó que el chico había comprendido.

CUESTIONES

• Descriu el cas segons el rol de:

Pare de Toni
Directora de l'institut
Tutora del grup
El mateix Toni
Un company de classe que no és afí a Toni
President de l'AMPA
Un amic de Toni

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• Creus que en aquest cas es presenta un problema o problemes?

Defineix el problema i argumenta la teva resposta amb les
dades del cas.
• És un diagnòstic individual o grupal?
• Correctiu o preventiu?
• Planteja objectius del diagnòstic

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