Aprendizaje cooperativo

¿Cómo se aprende?
• La importancia / el rol de los otros.
• La importancia / el rol de la diferencia (de opinión, de perspectiva, de
experiencia etc.).
• La importancia / el rol de la afectividad (¿hay que ser amigos o basta
con saber trabajar juntos?).
• ¿Qué actividades ayudan más a aprender y qué actividades no ayudan
mucho?
• ¿Cómo la competición y la cooperación pueden ayudar (o no) a
aprender?
Aprendizaje cooperativo
• Dos pilares: 1) participación activa y directa de los estudiantes, no se
puede aprender por el otro, no se aprende como espectador; 2)
ayuda mutua y cooperación. Discusión y conflicto cognitivo producen
aprendizaje.
• Equipo cooperativo: unidos, relación de igualdad, interdependencia,
cooperación y no competencia, lazos afectivos.
• Hay que aprender a trabajar en equipo. Formar grupos heterogéneos.
Aprendizaje cooperativo
• Individualista, competitiva y cooperativa.
• Cambio de paradigma y de roles.
• Cooperar para aprender, aprender a cooperar.
• Ámbitos de intervención: cohesión del grupo, trabajo en equipo como
recurso para enseñar, trabajo en equipo como un contenido a
enseñar.
• Ventajas: relaciones, inclusión, rendimiento, atención personalizada
del alumnado.