INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DE SUGAMUXI

SECCIÓN BÁSICA PRIMARIA

SOGAMOSO- BOYACÁ
1905-2021
SEDES: CENTRAL, MONQUIRA, MILAGRO Y PLAYITA, EL SOL
GRADO: QUINTO AREA: ETICA, VALORES Y RELIGION GUIA N°1 PRIMER PERIODO ACADÉMICO
DOCENTES RESPONSABLES: BLANCA YANETH ACUÑA WHATSAPP: 3118919421
TRANSVERSALIDAD: ÉTICA, VALORES Y RELIGION
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Desarrollar la conciencia del deber de solidaridad, de justicia social y de caridad.
- Incentivar la cooperación y el trabajo en equipo. 
- Promover el desarrollo humano y social.
- Fortalecer los ideales de la solidaridad como valores fundamentales
- Reconocer la solidaridad de Jesucristo como testimonio de vida
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA DE INICIO: 03-03-2021
FECHA DE ENTREGA: 12-03-2021

INTRODUCCIÓN

RECOMENDACIONES

 Lava bien tus manos antes de iniciar a trabajar.

 Lee con atención toda la guía antes de desarrollarla.
 Recuerda que dispones de 2 semanas para realizar el trabajo, así que
puedes organizar tu tiempo
para evitar sobrecarga de actividades o retardos en la entrega.
 Identifica cuáles son las tareas que debes realizar en tu cuaderno para
entregar como evidencia
de trabajo.
 Trabajar con responsabilidad y honestidad al realizar las actividades.
 Prepara con anticipación los materiales que vas a necesitar (cuaderno,esferos)
 Elabora un cuadro de verificación de entrega de tareas y diligéncialo contra entrega del trabajo

MOMENTO DE EXPLORACIÓN - ¿QUÉ VOY A APRENDER?

MOMENTO DE EXPLORACIÓN - ¿QUÉ VOY A APRENDER?

 OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1- ¿QUE PIENSAS QUE ES LA SOLIDARIDAD?

2- ¿COMO PODEMOS APLICAR ESTE VALOR?
3- ¿CUALES CREES QUE SON LAS RAZONES PARA SER SOLIDARIOS?
4- ¿CREES QUE NUESTRO SEÑOR JESUCRISTO FUE SOLIDARIO?

ESTRUCTURACIÓN - LO QUE ESTOY APRENDIENDO

LA SOLIDARIDAD

¿QUE ES LA SOLIDARIDAD?

La solidaridad se refiere al sentimiento y la actitud de unidad basada en metas o intereses

comunes; es un término que se refiere a ayudar sin recibir nada a cambio con la aplicación de lo
que se considera bueno. Así mismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una
sociedad entre sí.

Vamos a mirar el siguiente video sobre la solidaridad

EL VALOR DE LA
SOLIDARIDAD PARA NIÑOS.mp4
Vamos a leer el cuento de la solidaridad

Hoy era un día muy especial. Todos los niños debían sacar al héroe que llevaban dentro. Días atrás
la profesora había explicado en clase que en el Día de los Héroes cada uno debía hacer una
heroicidad en la comunidad. Debían buscar qué se les daba bien hacer, qué don tenían para hacer
el bien, y además debían esforzarse mucho, tanto o más como se esforzaban los superhéroes a los
que admiraban.

Jaime quería ser muy fuerte. Por ello decidió ponerse en la puerta del mercado para ayudar a
llevar las bolsas a las mamás y a los papás que se acercaban a comprar. Sudó mucho, pero el
esfuerzo valió la pena. Si seguía trabajando duro acabaría teniendo unos músculos grandes y así
podría ayudar a muchas más personas.

A Matilde lo que más le gustaba era leer, por lo que quiso que su afición se convirtiera en su don.
Llenó su mochila de libros de la biblioteca del colegio. Había de todo: poesía, novela y teatro. Y se
encaminó al centro de la Tercera Edad para leer fascinantes historias a los abuelitos. El premio a
su esfuerzo por leer palabras muy difíciles fue un sinfín de besos y abrazos.

A Pedro no le gustaba estudiar. Pero se le daban bien los deportes, sobre todo el baloncesto.
Pensando en jugar y pasárselo bien decidió enseñar a encestar y a botar el balón a los niños más
 pequeños del parque. Tuvo que esforzarse por ser muy paciente con los más chiquitines ya que a
éstos les costaba más hacerse con el balón. Pero al final todos lo consiguieron y pasaron una gran
tarde.

Todos los niños del colegio descubrieron que ser un héroe no era sólo disfrazarse, si no que era
un trabajo muy duro y requería mucho esfuerzo. Pero también aprendieron que trabajar por el
bien común y para ayudar a los demás reportaba muchos nuevos amigos, risas, aplausos y
abrazos.

JESUS NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS

 Jesús invita a ser solidario, o lo que es igual, a ponerse en el lugar del otro, como si fuera uno
mismo, haciendo con él lo que uno desearía que le hicieran. Para ello hay que renunciar al
egocentrismo; cada uno ha de considerar que los demás tienen con él un destino común, y, que,
por tanto, merecen su atención e interés.

PRÁCTICA Y EJECUCIÓN - PRACTICO LO QUE APRENDÍ

DESPUES DE VER EL VIDEO DE LA SOLIDARIDAD CONTESTA:

1- ¿Qué piensas sobre el valor de la solidaridad?

2- ¿Cómo puedes ser solidario?

 3- ¿Cuándo eres solidario en casa?

4- ¿Qué piensas del mandamiento que nos dejó Jesucristo “que os améis unos a otros igual
que yo os he amado”

SEGÚN LA ANTERIOR LECTURA CONTESTA EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿En qué superhéroe se convirtió Jaime?

¿Qué superpoder tenía Matilde?

¿Qué superhéroe serías tú?

¿Crees que es fácil ser un superhéroe? ¿por qué?

¿Qué superpoder te gustaría tener?

TRANSFERENCIA ¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ?

1- ¿CUAL DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES CUAL IDENTIFICA LA SOLIDARIDAD Y POR QUÉ?

JUSTIFICA TU RESPUESTA EN TU CUADERNO

2- Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Te consideras una persona solidaria? ¿Por qué?

• ¿Has trabajado como voluntario para alguna asociación que apoye a los necesitados?
• En caso de desastre, ¿ayudarías a los damnificados?
• ¿Aceptarías donar sangre a una persona enferma
 3- ¿Cómo nos enseñó Jesucristo la solidaridad?

EVALUACIÓN, VALORACIÓN Y CIERRE ¿QUE APRENDÍ?

Contesta en tu cuaderno la respuesta correcta:

1) ¿Si de trabajo en equipo se trata, con cuál expresión te identificas?

a) Si quieres algo bien hecho, hazlo tú mismo. b) La unión hace la fuerza. c) El que ayuda a otros,
se ayuda a sí mismo. d)Divide y vencerás.  

2) ¿Qué refrán definiría a un solidario?

a) Haz el bien sin mirar a quién. b) Muchos pocos hacen mucho. c)Mucho ayuda el que no estorba.
d)Si no puedes, no repartas.  

3)En una fiesta tú:

a) Llegas temprano para arreglar y te vas tarde para recoger. b)      Preguntas si alguien necesita
algo. c) Llegas tarde y te vas temprano. d) No te gustan las fiestas.  

4) ¿Cuál te parece el animal más solidario?

a) Delfín. b) Perro. c) Lobo. d) Perezoso.  

5) Ante un desastre natural, tú:

a) Te enteras antes que todos, eres voluntario permanente. b) Organizas una colecta.

c) Compartes imágenes en Facebook para invitar a otros a unirse a la causa d) Piensas que “no por
mucho madrugar, amanece más temprano”.  

6) Para ti ¿Cuál sería el símbolo de la solidaridad?

a) Dos manos formando un corazón. b) Muchas manos formando un círculo. c) No necesita

símbolo. d) Un letrero de “No acercarse”.  

7) ¿Cuál crees que es el trabajo más solidario?

a) Profesor. b) Rescatista. c) Zapatero. d) Monarca.  

8)   Cuando escuchas la palabra “solidaridad”, piensas en:

a) Unión b) Esfuerzo c) Problemas d) Correr muy lejos  

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Toma fotos a las actividades propuestas en “PRACTICO LO QUE APRENDÍ”, “CÓMO SÉ QUE
APRENDÍ”, “QUÉ APRENDÍ” y envíalas a tu profesor al 3138919421
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Desempeño Criterio
SUPERIOR Demuestra óptima apropiación de las competencias de los aprendizajes a través del
desarrollo de la totalidad de actividades propuestas en la guía, y apoyadas por los
padres de familia o acudientes, demostrando responsabilidad, puntualidad y
pulcritud en la entrega de su evidencia.
ALTO Demuestra apropiadamente las competencias de los aprendizajes a través del
desarrollo de la totalidad de actividades propuestas en la guía, y apoyadas por los
padres de familia o acudientes, demostrando responsabilidad, puntualidad y
pulcritud en la entrega de su evidencia.
BÁSICO Demuestra aceptablemente las competencias de los aprendizajes a través del
desarrollo de la totalidad de actividades propuestas en la guía, y apoyadas por los
padres de familia o acudientes, demostrando responsabilidad, puntualidad y
pulcritud en la entrega de su evidencia.
BAJO Presenta dificultad para demostrar las competencias de los aprendizajes a través del
desarrollo de la totalidad de actividades propuestas en la guía, y apoyadas por los
padres de familia o acudientes, y demostrar responsabilidad, puntualidad y pulcritud
en la entrega de su evidencia.