UNIDAD EDUCATIVA “HORTENSIA VASQUEZ SALVADOR”

DIRECCION: RIO SALOYA Y CUICOCHA TELEFONO: 2750559

AÑO LECTIVO: 2019- 2020

LISTA DE COTEJOS PARA EVALUACION FINAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

IDENTIDAD Y AUTONOMIA
A EP I

Indica en que parte del cuerpo se encuentra los sentidos.

Comunica oralmente la importancia de los órganos de los sentidos

(escuchar, hablar, sentir, ver, oler) de su vida diaria.

Expresa sus datos personales (nombre, apellidos, edad, teléfono, lugar

donde vive y país en el que vive

Realiza con autonomía (solo/a) hábitos de alimentación, higiene y

cuidado personal.

Reconoce las situaciones de peligro de su entorno cercano (casa) , en

función de evitar accidentes, mediante la aplicación de normas de
seguridad,

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

CONVIVENCIA
A EP I
Menciona hábitos (higiene corporal, alimentación sana, juego y
descanso) y medidas preventivas para una vida saludable
Practica normas de respeto consigo mismo y con los demás,
respetando las diferencias de lo que se dice y lo que se hace. Practica
los acuerdos que se realiza en grupo.

Reconoce sus derechos y responsabilidades y la importancia de

asumir con responsabilidad sus compromisos. Discrimina los modelos
positivos y negativos de comportamiento en su entorno.
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AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL ENTORNO NATURAL Y A EP I
CULTURAL

Diferencia objetos inertes (rocas, agua, silla, etc.) de los seres vivos
(plantas, animales y ser humano) de su entorno

Identifica el ciclo de vida de los seres vivos (nace, crece, se reproduce

y muere), necesidades de los seres vivos: (alimento, aire, agua),
hábitat e importancia de los seres vivos.
Reconoce a partir de la observación directa las clases de plantas
 ornamentales: decorar las clases con sus flores).
 Industriales (para hacer muebles de madera como: sillas, mesas,
camas, etc.)
 medicinales: para remedios caseros)
 alimenticias: para alimentarnos como: papa, zanahoria, plátano.
Diferencia animales domésticos y silvestres.
Discrimina desde su propia experiencia, la importancia de las plantas y
animales de su entorno
Manifiesta acciones de cuidado y respeto hacia el hábitat (lugar donde
viven los seres vivos.
Distingue en objetos de uso cotidiano las propiedades físicas como
(forma, textura, color, tamaño, peso, flexibilidad, dureza, tendencia a
flotar o hundirse, permeabilidad, transparencia, luminosidad y
magnetismo.
Clasifica objetos de uso cotidiano, en función del tipo de materiales
naturales (algodón, madera, cuero, metal) y artificiales (plástico, vidrio,
goma, hormigón).
Relaciona el movimiento de objetos de su entorno inmediato con la
fuerza ejercida (halar , empujar)
Detecta, desde la observación de su entorno inmediato, diferentes
fuentes de luz (natural y artificial
Detecta desde la percepción del entorno inmediato fuentes de sonido,
(débiles y fuertes) y los compara con el ruido.

Explica las características de los elementos naturales (animales,

plantas, cuerpos de agua) construidos como parte del paisaje local
Comunica de forma oral, el procedimiento y los cambios que se
producen en los materiales, al exponer objetos de uso cotidiano a
agentes naturales (calor, luz, agua y fuerza).
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Explica las características del tiempo atmosférico (lluvia, viento, nubes,

variación de temperatura), sus cambios y efectos en su localidad.

Reconoce la organización y dependencias de la vivienda

Reconoce la función que cumplen los medios de transporte, los medios

de comunicación y las principales ocupaciones y profesiones que
existen en la comunidad a la que pertenece.
Identifica alguna de las manifestaciones culturales (música, comida,
festividades, tradición oral) de la localidad y describe los lugares,
tradiciones y costumbres importantes de la región y país al que
pertenece.

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

RELACIONES LÒGICO - MATEMÀTICAS
A EP I
Compara y distingue objetos segùn su color, tamaño, longitud, textura y forma
en situaciones cotidianas,
Describe la ubicación de los objetos del entorno : arriba, abajo, delante-atrás;

Construye series utilizando objetos del entorno.

Resuelve situaciones cotidianas de conteo de colecciones del objetos hasta

el 20 (utilizando material del medio)
 Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas
ascendentes y descendentes con números naturales del 1 al 10
 Menciona y reconoce los números ordinales hasta el quinto para explicar
situaciones cotidianas.

Resuelve sumas y restas con números naturales hasta el 10.

Encuentra en el entorno elementos de su uso personal objetos que contienen

o son semejantes a los cuerpos geométricos (cono, cubo, prisma, esfera y
pirámide)

Clasifica objetos del entorno y los agrupa considerando su tamaño

(grande, ,mediano y pequeño) ; longitud (largo y corto, capacidad (lleno –
vacío), peso (liviano, pesado) ; temperatura (frío, caliente)
Utiliza unidades de medida no convencionales para indicar la longitud y peso
(medir con las manos, pies, objetos)
Emplea unidades de tiempo para ordenar secuencias temporales que
describen actividades significativas y sus actividades cotidianas.(mañana,
tarde noche)
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AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

COMPRENSION Y EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITA A EP I
Reconoce la entonaciòn y pronunciaciòn de los diferentes dialectos del habla
castellana del país e interactùa respetuosamente con sus hablas.

Identifica y menciona las palabras que tiene cada oración formada

Identifica y menciona los sonidos de las palabras

Observando una imagen desarrolla una oración coherente.

Adapta el tono de voz, los gestos, la entonaciòn y el vocabulario, segùn el

contexto y la intención de la situación comunicativa que enfrente.

Observando un documento deduce la intención de que se trata e identifica el

texto, imagen.

Representa escenas textos literarios escuchados, utilizando sus propios

códigos, dibujos y/o escenificaciones corporales en diferentes momentos
cotidianos.

Le gusta leer y luego dibujar y colorear lo que más le ha gustado de la

lectura.
Explora la formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia
lingüística (fonológica, léxica, sintáctica y semántica.
Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios códigos.

Cuando dibuja y coloree expresa verbalmente lo que realiza y justifica el

porqué.

Desarrolla su gusto por la escucha de textos literarios con disfrute de las

palabras y las ideas.
Distingue palabras y expresiones coloquiales de su localidad (términos,
dichos populares, etc) e indaga sobre sus significados.

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICA A EP I
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Explora y representa corporal, musical, gráfica o verbalmente ideas,

sentimientos o emociones de forma libre y espontánea.
Experimenta con sus sentidos, cualidades o caracteristicas para
expresarse libremente en juegos y actividades que le permitan
relacionarse con otros y su entorno próximo.

EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA A EP I

Practica diferentes tipos de voz, movimientos del cuerpo.

Se interesa y participa activamente en la realización de juegos

sensoriomotores y en procesos de improvisación y creación musical.

Reconoce y describe corporal, gráfica o verbalmente ideas,

sentimientos o emociones (alegría, tristeza,

Intuye las posibilidades del propio cuerpo en actividades de

movimiento y de juego dramático.

Establece relaciones empáticas con sus compañeros y los adultos que

eventualmente participan en la realización de actividades artísticas
colectivas.

Participa en juegos simbólicos y realiza producciones artísticas

sencillas con una intención expresiva y/o comunicativa.

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

EXPRESIÒN CORPORAL Y MOTRICIDAD A EP I

Para comunicarse es expresivos con gestos, ritmos, posturas, tipos de

movimiento en el tiempo y el espacio.