CUSAM. USAC.

FIN DE SEMANA
PEM. EN PEDAGOGÌA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
TEORÌAS Y SISTEMAS PEDAGÒGICOS EN GUATEMALA
QUINTO CICLO SECCIÒN “B”

MATERIAL DE APOYO SEGUNDA UNIDAD:

EL Dr. Mariano Gálvez y las grandes realizaciones pedagógicas:

Fue Jefe de Estado de la república de Guatemala a partir del año 1,831 y uno de los
aspectos sobresalientes de su gobierno, fue LA INSTRUCCIÒN PÙBLICA.

El 1 de marzo de 1,832 emite el célebre DECRETO que fija las bases de la Instrucción
Pública, estableciéndose que su fin es “EL PERFECCIONAMIENTO DEL HOMBRE NATURAL Y
SOCIAL” y su objetivo: “LA BÙSQUEDA DE LA FELICIDAD DE CADA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD,
HACIÈNDOLA ACCESIBLE A TODOS LOS INDIVIDUOS Y EN TODAS LAS EDADES DE SU VIDA”

En este decreto también se declara la “LIBERTAD DE ENSEÑANZA”, además debe ser

“GRATUITA” “LAICA” y “PÙBLICA”. Recomendaba el empleo de la ENSEÑANZA MUTUA, como
estrategia para compartir el aprendizaje.

En este decreto, quedó establecido que los propósitos de la educación eran: “EL
PERFECCIONAMIENTO DEL SER RACIONAL, SOCIAL Y MORAL” utilizándose para ello tres métodos:
1. El que le enseñó al hombre a perfeccionar su inteligencia, pues es un ser racional.
2. El que le enseñó a comunicar sus pensamientos y afectos, pues es un ser social.
3. El que le enseñó a actuar bien, puesto que es un ser moral.

Para lograr esto dice Mariano Gálvez, hay que seleccionar a los docentes, y estas plazas deben
darse por el sistema de OPOSICIÒN. Además, dijo que, solo por causa justificada, los docentes
podrían ser removidos de sus cargos. Opinó también que los docentes tienen el derecho de gozar
de su jubilación.

Durante su gobierno se introdujo a Guatemala el MÈTODO LANCASTERIANO, también se

organizó LA ACADEMIA DE ESTUDIOS.

EL MÈTODO LANCASTERIANO:
Surge en Europa con motivo del gran desarrollo industrial operado en la segunda mitad del
siglo XVIII, por lo mismo, era necesario preparar a las grandes masas de trabajadores, en el menor
tiempo posible y con gastos mínimos, para que pudiesen manejar las máquinas.

Fue introducido a nuestro país, para solucionar el problema de la demanda educativa

existente y el escaso número de docentes.

El 08 de marzo de 1,831 se fundó en nuestro país, la primera Escuela Normal para preparar
más personas que les gustara la docencia. En el año de 1,835 se fundó la ESCUELA NORMAL
LANCASTERIANA, a donde asistían los docentes por una temporada, para perfeccionarse en el uso
de este método. En 1,838 se empezó a aplicar en todas las escuelas de nuestro país, este método,
lamentablemente no duró mucho tiempo, por la llegada de un nuevo gobierno.

¿CUÀL FUÈ EL PROPÒSITO DE APLICAR ESTE MÈTODO EN NUESTRO PAÌS? Solucionar el

problema de la demanda educativa y el escaso número de docentes para cubrirla.

¿EN QUÈ CONSISTÌA ESTE MÈTODO? En seleccionar a los mejores estudiantes de los grados
superiores, quienes, con la guía del docente titular y su asesoramiento, le ayudaran en su trabajo.
 LA ACADEMIA DE ESTUDIOS:
Fue una institución educativa que velaba por la organización y difusión de la instrucción
pública en nuestro país.

SUS FUNCIONES:
 Elaborar los Planes y Programas de Estudio.
 Inspeccionar los establecimientos educativos
 Velar por el funcionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala
 Seleccionar y premiar a los maestros distinguidos
 Velar por el mejoramiento de la Educación Nacional.

Estaba conformada por Doctores, Licenciados y maestros de nuestro país.

RETROCESO DE LA EDUCACIÒN EN NUESTRO PAÌS, DURANTE EL RÈGIMEN

CONSERVADOR DE LOS 30 AÑOS
Las familias de la Aristocracia Feudal y el clero, llevaron a dirigir los destinos de nuestro
país, al general Rafael Carrera en el año 1,841.

Los conservadores, como una estrategia para consolidar su triunfo, impidieron por todos
los medios a su alcance, que Guatemala siguiera formando parte, de la unión centroamericana, ya
que, los liberales tenían hegemonía sobre los demás países de Centroamérica. De esta manera
triunfaron.

Las medidas progresistas del gobierno de Mariano Gálvez, en el orden económico, político
y cultural, se terminaron, haciendo retroceder a Guatemala, a los tiempos de la colonia.

El gobierno estaba conformado por la Aristocracia Feudal y la Iglesia.

MEDIDAS RETRÒGRADAS EN EL ASPECTO EDUCATIVO:

 Se suprime la libertad de enseñanza
 Se instaura la educación de tipo confesional
 Se disolvió la Academia de Estudios.
 Volvió a inundar en el ámbito educativo, el espíritu religioso, saturado de fanatismo.
 La educación media dejó de ser pública, pasó a ser privada. (escasa cobertura)
 La Universidad de San Carlos de Guatemala detuvo su desarrollo cientìfico.
 La Educaciòn Primaria sufrió estancamiento, con la creación de la Ley Pavón, que la
convertía además de confesional, en dogmática y rutinaria.
 Desapareció el principio de laicidad en la educación, pues èsta, estuvo basada durante
este gobierno, en la doctrina de la religión católica

En conclusión: La educación en nuestro país, durante este nefasto período, retrocedió 30 años.
Fue dogmática, encerrada dentro de las cuatro paredes del aula, no permitía investigaciones, fue
repetitiva y memorista, los estudiantes tenían que responder, tal y como estaba en los libros. No
había reflexión, solo memorización. La iglesia católica tomó nuevamente la educación a su cargo,
dejando como rectora de la misma, a la Universidad de San Carlos de Guatemala. Hubo poca
cobertura: había una escuela por cada 5,040 habitantes.